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七年级上册第五单元复习要点及训练
设计：佛山市南海区华光中学 邓绍志
一、生字注音。
丫杈 憔 悴 模 样 嫌 恶 可鄙 惊惶 ．．．．．．．瑟 缩 虐 杀 宽恕 苦心孤诣 恍然大悟 ．．．．．．恶心 厌恶 凶恶 堕 什 么 什 物 模 样 ．．．．．．．模 式 犄 角 怦 怦 藏 刀 逮 着玩 分歧 ．．．．．．水波粼粼 拆 散 蹲 下 匿 笑 祷 告 并蒂 ．．．．．．花瑞 菡 萏 攲 斜 徘 徊 ．．．．．．二、下列句子中各有一个错别字，请找出来并加以改正。
（1）久经绝别的故乡的就别逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。 （2）“要说实话??是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分严励。 （3）儿子虽然胖，必竟幼小，自然也轻。 （4）我要悄悄地开放花辨儿，看着你工作。
（5）那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。 （6）那朵红莲，被那繁蜜的雨点，打得左右攲斜。 三、解释下面句子中加点的词语，并运用该词语另造一个句。
（1）我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘．．．．封的什物堆中发见了他。
解释： 造句： （2）我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出．．．．息孩子的玩艺。
解释： 造句： （3）她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
解释： 造句： （4）我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
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解释： 造句： 四、删改句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。
清风明月本无价，临近的水渺远的山，皆有情意。
改后为：清风明月本无价， 。 五、记叙文知识
1．记叙的顺序。
顺叙：顺叙是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。其作用是：条理分明，脉络清楚。《散步》一文就是采用这种方法。
倒叙：文章开头交代了事件的结局后，要转回到事件的开头，从起因写起；在叙述完事件的经过后，还要回到结局上来，这样才能首尾相合、结构完整。其作用是：造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。《风筝》一文就是采用这种方法。
插叙：是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。其作用是：充实文章内容，深化中心，使情节波浪起伏。《羚羊木雕》一文就是采用这种方法。
2．景物（环境）描写。
作用：渲染气氛，衬托人物，奠定感情基调、为下文作铺垫。 练习：下列景物描写有什么作用？
（1）北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。
（2）我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。
（3）这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩叶也密了；田里的冬水也咕咕地冒着水泡。
（4）那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
3．概括事件的方法：什么人在什么情况下做了什么，结果怎么样。 4．用人物描写揭示人物性格。
五种描写方法：外貌描写、语言描写、神态描写、动作描写、心理描写。 5．把握文章思路和内容的方法。
（1）通过把握文章的记叙顺序理清文章思路。 （2）围绕题目概括事件来理清文章思路。例如：《风筝》一文，我们可根据“风筝”概括出“看风筝”，“忆风筝”，“看风筝”三方面内容。再如，《荷叶 母亲》一文，我们也可以根据“荷”概括出“送莲”，“忆莲”，“赏莲”，“悟莲”四方面内容。
6．拟标题。
方法：①用叙事线索做标题，例如《风筝》《羚羊木雕》；②用主要人物做标题；③用典型的情节或场景做文章的标题；④用文中有代表性的词句，比如中心句、点题句、主要人物的关键言语等；⑤用主要时间做标题，例如《散步》。
练习：阅读下面短文，拟一个既能扣住中心事件又含蓄的题目。
在30年代美国大萧条时期，一位善良、勤快的姑娘有幸被一家珠宝行录用，生活得以保障。寒冬的一天，店里进来一位衣衫褴褛、面黄肌瘦的失业男子，他也许只是为了取暖或是
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看看。在他饥寒交迫之际，眼见着仍有那么多富人奢侈豪华，他内心是怎样愤愤不平啊。姑娘很想过去安慰他，但因为有客户叫她，也渐把他忘了。在她收货时，一不留神，一盘装有六枚精美绝伦的戒指滚落在地，她顿时手忙脚乱地去找，但到处找遍只找回五枚。正当她十分担忧时，一眼看到那位失业者正往外走，她猛地想到了什么，“先生……”“干什么?”他面无表情地转过身来，手抓着门柄。她一时不知说什么好，但明白此刻命运攸关。她突然想起了妈妈告诉过她的，许多人都是善良正直的。她知道该怎么说了，“先生，如今找一个工作很难，是不是?”那男子盯着她看了几秒，脸上渐露出笑容，“是的，姑娘，不过我相信你会干得很好的，我可以祝福你吗?”他伸出手来与她握了握，开门大步跨入外面的寒冷世界。姑娘久久望着他被风雨吞噬的背影，慢慢转过身来，将手中的第六枚戒指放回盘内。
六、阅读训练。
13元“遗产”
凤仙草
那一晚，女儿仅吃了小半碗饭，就放下筷子说：“妈，我有点不舒服，得去躺一会儿，你吃完先走吧。碗筷等会儿我来收拾。”当时，我并没有太在意，等我收完夜市回来，看到碗筷还在桌上摆着，才想到女儿可能出事了。
我推开她的房门，看见她在床上躺着，满脸通红，眼睛眯成了一道缝，似乎睁开都很吃力。一摸她的额头，我吓了一大跳，她的额头烧得像一团炭火。我说：“孩子，你发烧了，我们得去看医生。”她说：“不用，可能是感冒了，睡上一觉明天就会好的。妈，你去把碗洗了吧。”她的声音微弱，但还是强睁着眼，冲我笑了笑。
我知道她是在敷衍我，因为一去医院就意味着花钱，她怕。“不行，得赶紧去医院！”我果断地说，然后开始找钱，尽可能地找。当我把所有能找到的钱连同刚从夜市上挣来的散币堆在床上清点时，危机感油然而生。我胡乱地将钱塞进口袋里，搀女儿上了三轮车。
三年前，丈夫身患绝症离我们而去，我没有工作，只得在夜市摆小摊。那一年女儿还不到13岁。也正是从那时开始，我发现她忽然长大了，开始真正懂得了什么是生活。
我回头望了她一眼，看见她像一只受伤的小羊羔那样无助地趴在车斗里，眼睁睁地望着我。在女儿微弱的呻吟声中，我发疯似的蹬着三轮车，生怕耽误了她。
女儿终于躺在病床上，挂上了吊瓶，我这才松了一口气。医生说，眼下正流行病毒性脑炎，女儿的症状有些像，要待明天做了脊液检查才能确诊，今晚先做退烧观察处理。
我的心又提了起来。夜深了，病房里就剩下我和女儿。女儿突然示意我靠近她，说：“妈，我感觉很难受，浑身都痛，和以往不一样。医生的话我听见了，我很有可能是脑炎，我怕是不行了……”
“别瞎想，我肯定你不是的。” “妈，你听我说，”女儿突然严肃起来，很认真地说，“你记住了，家里床头柜的下层，最里面靠右角，那里有一个小布包，里面装有一些钱，那是我攒下的，留给妈妈。”
猛地一阵酸楚直冲我的鼻子，我的眼睛蒙眬了，
第二天上午，经过检查，确诊女儿得的是一般性肺炎。当我把这个结果告诉她时，女儿一下就搂紧了我的脖子，搂得很紧。她还从来没有对我这样过，我们都哭了。
回家后，我打开了女儿的床头柜，那里果然有一个小布包，里面是13元钱，全是角票。捧着那个小布包，我的眼泪又来了。
事情已经过去三年多了，现在，女儿已经成了一名军医大学的学生。高考时，以她的分数可以进北大清华，但她的第一志愿就是这所大学。用她的话说是不用交钱还管吃管穿，能减轻母亲的负担。
这些年来，我始终保存着女儿的那个布包，那是她郑重留给我的“遗产”，13元，我只想永久地将它珍藏。
（选自《读者》有删改）
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1．本篇文章是按什么顺序写作的？
2．文章为什么用“13元‘遗产’”为题？谈谈你的理解。
3．母亲从夜市回来，一看到碗筷还在桌上摆着就想到“女儿可能出事了”，为什么？ 4．阅读下面描写女儿神态、动作的句子，结合上下文，分析女儿当时的心理。
①她的声音微弱，但还是强睁着眼，冲我笑了笑。
②当我把这个结果告诉她时，女儿一下就搂紧了我的脖子，搂得很紧。
5．第13段说：“事情已经过去三年多了”，“事情”指什么？
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拟标题答案
《第六枚戒指》 《一次不寻常的握手》
阅读训练答案 1.
【解题指导】这道题目考查了记叙文的顺序问题，回答问题时要抓住文章的关键词语去回答，如：从“那一晚”“事情已经过去三年多了”等可以看出本文是按时间顺序来写的。 【参考答案】按倒叙来写。造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。
【解题误区】考生分析时抓不住关键词，不了解记叙文的顺序，所以回答时，答不到位。 2．
【解题指导】这类题目考查的实际上是题目和文章内容的统一，也就是文章是如何围绕题目来选材立意、谋篇布局的。回答时一定要先围绕这个题目，思考作者选择了哪些事，作者的思路是怎样的？为了突出中心和照应题目，作者在写作上又作了哪些特别的安排？理解了这些内容回答问题时就简便多了。同时还要注意从文章内容和寄寓思想这两方面去考虑。 【参考答案】①13元“遗产”最能表现女儿的懂事、孝顺；②凝聚了母女之间的亲情，最能突出本文主题；③造成悬念，引起读者的阅读兴趣。
【解题误区】回答时不能抓住本文作者写作的目的，只能回答表层意思，而抓不住文章的实质。 3．
【解题指导】这道题目考查点在文中作者的思想感悟上，也就是文章的写作意图上。要回答好这类题目，必须总览全文，仔细看这段在文章中的位置，理解这句话的含义，同时分析这句话说明了什么事情。理解了这些，对回答问题起很大的作用。
【参考答案】①女儿说过碗筷她来收拾，现在却没有收拾；②吃饭时女儿说自己不舒服。 【解题误区】考生对文章没有读懂，回答片面，抓不住问题的突破口。 4．
【解题指导】这道题目考查了对句子理解和分析的能力。做好这样的题目，首先要仔细阅读这个句子，理解这个句子所写的内容，还要理解作者在写作时要表达什么思想感情。其次，结合生活实际去理解这句话，反映了女儿为了不使母亲担心自己的病情，竭力装出很精神的样子。表达了女儿的懂事、善于为别人着想，表达了母女相依为命的情感。 【参考答案】①努力装出自己病得不重的样子，不想让母亲为自己担心。 ②为自己还能活下去而感到庆幸，更加珍惜母女二人相依为命的骨肉亲情。
【解题误区】不能深入文章，不能与主人公进行思想的沟通，所以回答问题不到位。 5．
【解题指导】这道题目考查了词语在句子乃至在文章中的意思。做好这道题目要通读全文，从上下文可知这个词语所指代的内容即女儿生病时给“我”交代13元“遗产”的事。 【参考答案】女儿生病时给“我”交代13元“遗产”的事。 【解题误区】回答时不能通篇把握文章，回答肤浅。
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