发布时间 : 星期六 文章2016-2017年新西师版数学四年级上册《用亿或万作单位表示数》学案（优秀资料）更新完毕开始阅读b8c71bd8a8114431b80dd88b
《用亿或万作单位表示数》学案
一、学习目标
1．知识目标：在熟练掌握多位数的数位顺序表的基础上，能够根据数级正确地写出多位数；学会用“四舍五入法”把一个多位数的万位后面或亿位后面的尾数省略，求出它的近似数。
2．能力目标：培养类推、概括能力。
3．情感目标：说一说生活中哪些地方要用到用“万”或“亿”作单位表示数。激发学生热爱生活的情感。 二、学习过程
1．教学例1。（阅读例1内容） （1）探索改写方法。 读一读例1中的两个多位数。 观察下面四个等式，看看发现了什么？ 9600000=960万 1300000000=13亿 79260000=7926万 14000000000=140亿 （2）尝试练习。
完成书上的另外两幅图的两个填空练习和“试一试”。 检查：改写时，不要漏写了“万”或“亿”字。 2.教学例2。
星光村卖稻谷260000千克。柑树村卖稻谷320000千克。两个村一共卖稻谷多少千克？ （1）想一想怎么算。 （2）想一想，怎样算才简便？
（3）总结：先用万作单位表示整万的数，再加起来。
3.教学例3（省略万位后面的尾数，求下面各数的近似数。）
（1）认识四舍五入法：如果尾数的最高位上的数小于5，把它和它右面的数全舍去，改写成0。如果尾数的最高们上的数大于或等于5时，向前一位进 1，再把它和它右面的数全改写成0。
（2）探索求近似数的方法。
试做，想一想：①在省略万位后面的尾数时，要根据哪一位上的数进行“四舍五入”？ ②在求近似数时，534670千位上的数比5小，应该怎能么办？39290千位上的数比5大工业，应该怎能么办？
（3）练习。
让学生完成第17页中的“试一试”。 4.教学例4。
某地2010年退耕还林140753平方米， 2011年退耕还林207980平方米。某地2011年退耕还林的面积比2010年大约多多少平方米？ （1）想一想怎么算近似数？ （2）想一想怎么算才简便？
（3）小结：省略万位后面的尾数，把207980 看作21万，140753看作14万。所以列式为：21万-14万= （平方米）
（4）要求学生把得数填到答的括号里去。 三、练习
1. 八十七万六千五百 写作： 。 三千零八万零九 写作： 。 十二亿零九十万零三 写作： 。 四亿七千三百零二万 写作： 。 2.写出下面各题得数。
18万+35万= 500+400= 47万+23万= 800-200= 76万-28万= 90万-30万= 3. 读出下列各数，再省略万位或亿位后面的尾数，求各数的近似数。 （1）省略万位后面的尾数，求各数的近似数。
72430≈70000 106829≈110000 3091900≈3090000 （2）省略亿位后面的尾数，求各数的近似数。
1158282000≈120000000 948763605≈950000000 4380007650≈440000000 4. 算出得数大约是多少，并交流算法。 371670+218609≈ 546645-123189≈ 61000-39100≈
5. 数学医院。（请把正确答案写在括号里） （1）六百零五万零三写作 60503。（ ） （2）七十万零七十写作 70070。（ ） （3）八千零六万零三百写作80600300。（ ） （4） 最小的九位数是 111111111。（ ） 6．课堂活动：先算一算，再说说自己是怎样算的。 180000+200000＝ 70000+130000＝