发布时间 : 星期三 文章苏教版小学语文二年级下册课程纲要更新完毕开始阅读b91da27e0912a216147929bc
内容安排 单元 单元专题 读写训练重点 教学内容 课时 安排 1 识字
1、掌握本单元生字
灵活运用由生字组成的词语
2、词串学习 熟读成诵
3、运用词串练习写话
培养良好的学习习惯（4）
识字1、识字2、识字3、识字4 练习1 12 2
春光篇
1、能正确、流利、有感情地朗读课文 背诵要求背诵的课文
2、学会本单元生字 理解由生字组成的词语
3、通过口语交际训练学生的表达能力
1.古诗两首 2.蚕姑娘 3.月亮湾 4.快乐的节日 练习2 10 3
哲理篇
1、能正确、流利、有感情地朗读课文 背诵要求背诵的课文
2、学会本单元生字
理解由生字组成的词语
3、练习讲故事
5.雨后
6.谁的本领大 7.蜗牛的奖杯 8.狐假虎威 练习3 10 4
亲情篇
1、能正确、流利、有感情地朗读课文 复述要求复述的课文
2、学会本单元生字 理解由生字组成的词语
3、继续学习部首查字法
9.母亲的恩情
10.沉香救母（一） 11.沉香救母（二） 12.木兰从军 练习4 10 5 识字
1、掌握本单元生字
灵活运用由生字组成的词语
2、词串学习 熟读成诵
3、运用词串练习写话
识字5、识字6、识字7、识字8 练习5 10 6
勤学篇
1、能正确、流利、有感情地朗读课文
2、学会本单元生字 理解由生字组成的词语
3、懂得读书要专心致志 寻找解决问题的方法
13. 学棋
14. \黑板\跑了 15. 晚上的\太阳\16. \闪光的金子\ 练习6 10 7
爱国篇
1、能正确、流利、有感情地朗读课文
2、学会本单元生字 理解由生字组成的词语
3、学习一组关于石林风情的词语 了解少数民族风情
17.歌唱的二小放牛郎 18.鸟岛
19.台湾的蝴蝶谷 20.欢乐的泼水节 练习7 10 8
科技篇
1、 能够正确书写本单元的生字新词
2、 正确、流利、有感情地朗读和背诵课文
3、 激发学生对大自然的向往之情
21、 真想变成大大的荷叶 22、 猴子种果树 23、 会走路的树 24、 问银河 练习8 10
三、课程实施
（一）课程资源的开发
1、开发教学资源和课外学习资源
根据学生的条件和我校校本课程的开发 拓宽语文学习和运用的领域 如晨诵课程的建设 班级多彩文化 校园的多样文化栏
还将利用工具书、其他图书、游戏、故事会、朗诵会、演课本剧、展示交流会、电脑等进行语文学习
2、依据教材挖掘自然风光、风俗民情、人文等资源进行语文学习
引导学生走出校门 走进自然、社会
走进火热、沸腾的生活
使学生在生活中学习语文、运用语文 如\爱国篇\这一部分
让学生收集家乡的自然风光、文物古迹、当地特产等相关图片及文字资料 进行展示交流
（二）教学实施
１、十分重视学生良好学习习惯的培养
充分认识良好习惯对学生今后全面素质的发展有着极其重要的作用 使用本册教材
要在继续坚持指导学生保持正确的读写姿势 养成良好的朗读、背诵习惯的同时
抓好学生默读、查字典主动识字、专心听讲、积极发言和爱惜学习用品等方面习惯的培养 要严格要求 严格训练
把良好习惯的培养落实到教学过程的每个环节 落实到儿童学习活动的各个方面
2、整合教材 创新实用
教材内容之间是有照应的
教学中要注意前面有布置、中间有铺垫、后面有展示交流
比如综合练习2的口语交际部分是\讲童话故事\就为后一部分中的《谁的本领大》、《蜗牛的奖杯》、《狐假虎威》进行了布置
同时也是根据当时、当地和学生的实际情况 对身边的语文教育资源的挖掘和运用 拓宽了语文教学的渠道
3、多认少写 自主识字