发布时间 : 星期二 文章《中国中小学英语教师专业水平等级标准》基本框架与主要内容(中学部分)更新完毕开始阅读b945ec2c4b73f242336c5f38
《中国中小学英语教师专业水平等级标准》与教师专业发展---创建中国中小学英语教师的知识与能力体系龚亚夫中央教育科学研究所现状
《中国教育统计年鉴》（2009）的数据，我国有
中小学英语教师1079427人，其中小学311323人，初中542633，高中225471人。
从小学三年级逐步开设英语课的要求，估计小学英语教师至少还需要30万人，教师的数量短
缺在近期仍是突出的问题。
师资
?高中英语教师目前只有40%左右毕业于全日制学校获得本科学历，60%以上通过函授、电大、夜大、网络和自考等方式获得的本科学历。初中和小学英语教师中只有近半数教师具备本科学历。
师资
?教师的实际英语语言水平、教学能力参差不齐，校际差异明显。整体上，中小学英语教师不仅在基本的英语语言知识和语言能力，如听、说、读、写等各种微技能方面，而且在语言教学的知识和文化素养以及英语教学所需具备的各种知识方面都有待加
强。