发布时间 : 星期二 文章2017-2018学年辽宁省普通高中高二学业水平考试模拟(三)语文试题 解析版更新完毕开始阅读b9c25e9a7e192279168884868762caaedc33ba4c
2017-2018学年辽宁省普通高中高二学业水平考试模拟（三）语文试题 解析版
（本试卷分Ⅰ、Ⅱ两卷，满分 100 分，考试时间 90 分钟） 注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.答案一律写在答题卡上，写在本试卷上无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 3.做答第Ⅰ卷选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案 涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
第Ⅰ卷（选择题 共 40 分）
一、
1. 下列各句中，加点的成语，使用不恰当的一项是（ ）
A. 《战争与和平》这部卷帙浩繁的巨著以战争问题为中心，以四家贵族的生活为线索，展示了 19 世纪初的俄国历史。
B. 秋收时节，我陪父母回到了久别的故乡，瓜田李下传来的缕缕清香，让我们不由自主地向大坝上的老自留地走去。
C. 为了加快城市现代化建设的步伐，我市“城市总体规划修编计划”启动，新一轮城市总体规划呼之欲出。
D. 他们为化解部分旅客不满情绪而设立“投诉中心”的做法，表明他们不仅有良好的服务意识，还有闻过则喜的雅量。 【答案】B
【解析】试题分析：此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，题中，瓜田李下，比喻容易引起嫌疑的场合。此处属于望文生义。卷帙浩繁：形容书籍很多或一部书的部头很大。呼之欲出：形容人像画得逼真，似乎叫一声就会从画中走出来。泛指文学作品中人物的描写十分生动；现也指某事物即将出现，某些政策、措施即将出台。闻过则喜：听到别人批评自己的缺点或错误，表示欢迎和高兴。指虚心接受意见。 2. 下列各句中，没有语病的一项是（）
A. 业内人士认为，中国要想在新一轮汽车产业的变革中占据领先地位，关键在于研发 领域能否有重大突破。
B. 文化自信，对于行进在实现自己伟大梦想征途中的民族、国家意义重大，对于积极 进取，
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追求幸福的个体更是不可或缺。
C. 长江经济带发展必须坚持生态优先、绿色发展的战略方式，这不仅是对自然规律的 尊重，也是对经济规律、社会规律的尊重。
D. 中俄在能源方面的战略合作，扩大了新兴市场国家在国际能源问题上的话语权得以增强，改变了国际能源治理体系的现有格局。 【答案】C
【解析】试题分析：此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。A项，搭配不当，一面对两面，将“中国要想”改为“中国能否”；B项，不合逻辑，应该是先个人后国家；D项，结构混乱，句式杂糅，把“扩大了”改为“使”，或删去“得以增强”。
3. 下列各句中，表达得体的一句是（）
A. 他在回复电视台的活动邀请时说：“公益活动是我非常乐意参与的，我一定会安排好工作，拨冗出席。”
B. 听完同学们的发言后，校刊编辑说：“感谢大家抛砖引玉，我相信在大家的支持下， 本刊会越办越好！”
C. 张小明在个人单曲发布会上说：“承蒙各位朋友的厚爱，本张唱片得以发行付梓， 希望大家继续支持！”
D. 业余书法爱好者老刘捧着自己的书法作品，郑重地对朋友老李说：“区区草字，不成敬意，聊供补壁。” 【答案】D
【解析】试题分析：这是一道考核语言得体的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。此题A项，“拨冗”，用于对方在繁忙中抽出时间来做某事，不能用于自己。B项，“抛砖引玉”是谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见，
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不能用于别人。C项，付梓，是指书稿雕版印行，用在唱片发行，不得体。 二、
4. 下列文言句子的翻译，不正确的一项是（）
A. 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（现在人家正好比是菜刀，我们则好比是鱼 和肉，告辞什么呢？）
B. 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（圣人之所以成为圣人，愚人 之所以成为愚人，原因大概都出在这里吧。）
C. 既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。（既没有伯伯叔叔，也没有哥哥弟弟， 门庭衰微福气浅薄，很晚才有了儿子。）
D. 北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。（北海虽然十分遥远，乘着羊角旋风还 是能够达到；早晨虽然已经过去，而珍惜黄昏也为时不晚。） 【答案】A
【解析】试题分析：这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。题中A项，“刀俎”应译为“菜刀和砧板”。 5. 下列对古诗词的赏析，不恰当的一项是（）
短歌行 曹操
明明如月，何时可掇？ 忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
A. “明明如月，……不可断绝”此句表面似乎是写天上的月亮无端触发了诗人的愁思， 实际上是以明月比贤士，表明求贤不得的忧愁。
B. “越陌度阡，……心念旧恩”此句接续前文诗人对贤士渴慕不得的情思，表达了诗 人贤士既得之后，喜不自胜，但不忘旧主之情。
C. “月明星稀，……何枝可依”此句以“乌鹊”喻贤士，大意是说，贤士们都在寻找 寄身之所，但哪里才是他们可靠的寄身之所呢？
D. “山不厌高，……天下归心”此句诗人借用典故，并以周公自比，表达对贤士的渴 慕之情，表明自己统一天下的宏图大志。 【答案】B
【解析】试题分析：这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，以
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选择题的方式出现，题中AB项考核诗歌的内容，CD考核手法，其中B项，并非“不忘旧主之情”，“旧恩”当指往日的情谊。
点睛：诗歌的选择题，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。 阅读下面的文言文，完成下列小题。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之 困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
6. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（） A. 正襟危坐 危：端正。 B. 固一世之雄也 固：本来。 C. 举匏樽以相属 属：嘱托。 D. 知不可乎骤得 骤：屡次。
7. 下列句子，不能直接回答“何为其然也”的一项是（） A. 固一世之雄也，而今安在哉 B. 驾一叶之扁舟，举匏樽以相属 C. 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 D. 哀吾生之须臾，羡长江之无穷
8. 下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A. “固一世之雄也，而今安在哉”句承上启下，由追述历史人物的事迹转入对自己人生的思考，过渡自然巧妙。
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