发布时间 : 星期二 文章苏教版二年级上册数学期末复习计划及复习教案（2019级）更新完毕开始阅读ba112ae86094dd88d0d233d4b14e852458fb3997
------
减法应注意的问题，而且分类方法也是一样的，那你们说100以内数的加减法重要不重要啊？学了数学知识就是为了运用知识来解决生活中的问题，现在我们就学过的数学知识去解决生活中的实际问题。 三、学以致用、解决问题。
老师带领大家到游乐城看一看，刚走到门口就看到这个价目表。你能看懂吗？说能说说？（小黑板出示） 游乐价目表 小飞机: 6元/人 碰碰车： 4元/人 小火车： 9元/人 木马： 6元/人 太空飞行：20元/人 1、复习一步计算的问题
问题一、最贵的多少钱？最便宜的多少钱？相差多少钱？ 问题二、老师玩了两样花了15元，你能猜出是那两样吗？
问题三、如果老师请你玩两样，但是不许超过20元，你准备玩那两样？ 你还能提出一步计算的问题吗？（一个加法，一个减法）请学生口头列式并说出结果。
2、复习两步计算的问题
你们提了一步计算的问题，让老师给大家提两步计算的问题，看谁会算？ 问题一、小明拿20元，去玩太空飞行和小飞机，还剩多少元？ 口头说出算式，并说出第二种算法，
问题二、小刚想玩碰碰车、小火车和木马，一共多少元？ 问题三、玩小飞机和碰碰车比只玩小火车多几元？
------
------
仔细观察这三道两步计算的算式，你都是先算的什么？再算的什么
3、师小结：在一个算式里，如果只含有加减法，要按从左到右的顺序计算。如果换成更大的数字，计算方法也是一样的。
100以内加减法复习课
教学目标：
1。 掌握100以内数加减法的计算知识，能正确熟练的进行计算。进一步提高学生的计算能力，。
2。 学生通过整理和复习，弄清楚本单元都学习了哪些知识，更牢固地理解和掌握这些知识。
3。培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习乐趣 教学重点：学生熟练掌握两位数加、减两位数的笔算方法。
教学难点：会用100以内数加减法的计算知识，能正确熟练的进行计算。 教学准备 班班通设备 教学过程
一、习题练习，让学生思考在笔算加减法的时候我们要注意什么 1、独立完成教学卡中的练习。并思考方法 2、同桌交流方法
3、师：笔算加法时应注意什么？减法呢？ 它们共同的地方是什么？不同的又是什么？
把整理的结果在小组内互相交流一下，小组长作好记录。 学生互相交流，教师巡视，掌握学生整理的情况。 4、小组汇报，全班交流。
5、 教师针对小组的汇报板书各部分内容，同时对学生予以肯定。
------
------
师：同学们都整理得非常全面，有的小组补充的也非常好，对学生没有掌握得到的教师要注意点拨。 二、巩固练习，发散思维 1。尝试编题，抽象法则
师：谁能分别编一道进位加、不进位加、退位减和不退位减的算式？ 学生针对每种类型分别编题，教师板书。 让学生把编出的题目进行计算。 2。反馈测试，灵活掌握
师：接下来我们就做一组题目。老师发个你的练习题第一题，做对一题，就 可以从最上面圈一面小红旗（笔算加法、减法4个题） 学生计算，教师巡视，然后集体订正。 反馈：得到8面小红旗的请举手。 第二题：啄木鸟诊所（4道有错误的竖式）
比一比谁的小医生当得好又快。集体订正，分别说说错在哪。 3。应用拓展，解决问题
（1）母鸡有45只，小鸡比母鸡多47只，你能提出什么问题？ 学生独立思考，根据条件提出问题，并独立列式计算。 （2）爸爸今年41岁，儿子今年13岁，爸爸比儿子大多少岁？ 让学生列式计算：41-13=28（岁）
紧接着出示“10年后”这一条件，让学生思考10年后爸爸比儿子大多少岁？ 学生或许会出现两种答案：一种是大38岁，一种是大28岁。 放手小组之间互相讨论，解决矛盾。
达成共识：10年后，爸爸仍比儿子大28岁，因为爸爸长10岁，儿子也长10岁。
------
------
三、课堂小结
师：同学们说一说这节课我们复习了什么内容？你有哪些收获？ 请大家对自己或自己小组的表现做一个简单的评价。
复习课《100以内的笔算加减法》教学设计 教学目标：
1。 会用100以内数加减法的计算知识，能正确熟练的进行计算。进一步提高学生的计算能力，扫除计算上的障碍。
2。使学生通过整理和复习，弄清楚本单元都学习了那些知识，更牢固的理解和掌握这些知识。
3。培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习的乐趣。 教学重点：通过复习，使学生熟练掌握两位数加、减两位数的笔算方法。 教学难点：会用100以内数加减法的计算知识，能正确熟练的进行计算。进一步提高学生的计算能力。
教学准备 班班通设备 学生每人一张练习题 课件 教学设计：
一、创设情景，整理知识
1、同学们快到圣诞节了，这里有三种圣诞礼物，请你挑选最喜欢的两种，一共需要多少钱？
板书：小熊 27元 小汽车 35元 圣诞帽 15元 学生汇报。全班列竖式计算结果。
你们刚才都是用什么方法计算的？在笔算加法时，要注意些什么？
板书：（1）、相同数位对齐，（2）、从个位加起，（3）、个位满十向十位进一，（4）、也可以从十位算起。
------