发布时间 : 星期二 文章2020年春九年级语文下册第二单元5苏州园林第2课时导学案无答案鄂教版更新完毕开始阅读ba3680ada88271fe910ef12d2af90242a995ab53
《苏州园林》
课 题 教 师 学习 目标 考点 训练 《苏州园林》 学生姓名 学习时间 课 时 班 级 第二课时 备课组 九年级 学案设计 1．明确说明方法，把握说明文对象及其特征。 2、通过分析词句掌握说明文语言的准确性及作用 3、品味语言，体会景物描写在说明文中的作用，进一步感受苏州园林的图画美。 词句理解、文意把握 说明方法： 1）举例子：先介绍一种现象或说明一种道理，然后用具体例子作例证。知 识 链 增加文章可信度。 2）作比较：通过与同类及相关的事物作比较，显示彼此异同。容易突出被说明对象的特点。 3）打比方：凭借事物间的相似点，把此物比作彼物，从而突出此事物。使要说明的对象形象可感。 4）列数字：从数量上说明事物的特征。通过数字获得对说明对象的准确了解，体现语言的准确性。 5)引用：引用文献资料、名人言论、古今诗词、农谚俗语来说明事物的特征。增强文章的说服力。 6)下定义：用准确、简明的语言揭示事物的特有属性。便于使读者对说明对象获得清晰的概念。 7)作诠释：用概括的语言对事物的某一方面作解释。不是精确的科学定义，有助于说明事物的特征。 8)分类别：把说明对象按一定的标准分成若干小类，然后逐类加以介绍。便于将复杂事物说得眉目清楚。 9)列图表：是文字说明的一种辅助方法。使说明对象简明清晰。 10)摹状貌：如同描写一样的表示说明对象的外部特征。使说明对象形象，明晰。 一、判断下列语句使用的说明方法. (1)我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可决不讲究对称，好像故意避免似的。（ ） (2)游览 者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。（ ） (3)没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。（ ） (4)苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。（ ） (5)对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自课 前 导 学 2、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（艺术与技术有什么区别？） 3、廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗？） 三、作者在平实具体说明中适当穿插景物描写，引领我们踏进苏州园林如诗如画般的美妙境界，给人以艺术美的享受。请你找出相关一句品读，说说它描写了什么？体现了什么特征?表达了什么情感? 景物描写句: 然之趣，是不讲究对称的。（ ） 二、揣摩下列句子中加点的词语，回答括号里的问题。 1、我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（“标本”是什么意思？） 课 一、从文中（2——9）段任选一自然段分析;此段用了什么说明方法？体现了说明对象什么特征？ 二、【品读语句】 （1）下列句子加点的词能否去掉？并说明理由。 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左．．．．边怎么样，右边也怎么样 (2)试分析下列句子加点词的作用。 阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正．．．对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。 ． （3）试品析下列句子。 有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。 中导学（自主合作）