发布时间 : 星期一 文章苏教版五年级数学下册全册教案更新完毕开始阅读ba9d4bfeed3a87c24028915f804d2b160a4e865a
说明一个物体一个计量单位或由许多物体组成的一个整体都可以用自然数1来表示通常我们把它叫做单位1
提问1在这几个图形中分别把什么看成单位1的 2分别把单位1平均分成了几份用分数表示这样的几份 3从这些例子看怎样的数叫作分数
在学生回答问题的基础上教师小结把单位1平均分成若干份表示这样的一份或几份的数叫做分数
指出表示其中一份的数叫做分数单位 教学试一试
学生在小组内说说上面每个分数的分数单位以及各有多少个这样的分数单位
反馈交流时教师请学生同桌两人合作回答一人说分数另一人说分数单位在学生回答分数单位时课件演示每个图中的一份在学生回答分数中各有几个分数单位时课件演示每个图中各有这样的几份
完成练一练
提问各图中的涂色部分怎样用分数表示请大家在书上填空学生汇报所填分数时教师让学生说说是怎样想的
提问每个分数的分数单位是多少各有几个这样的分数单位 三练习
1做练习六的第１题
先让学生在小组内读一读再指名读一读并要求说出每个分数的分数单位 提问每个分数的分母与分数单位有什么联系
做练习六的第２题
先让学生在每个图里涂色表示三分之二再说说是怎样涂的怎样想的 提问同样是三分之二为什么涂色桃子的个数不同 做练习六的第３题
让学生按照书上的说法说说第一题中是把哪个数量看作单位１平均分成了几份三好学生有这样的几份再让学生按照第１题的句式说说后两题中每个分数的意义
指出在研究分数时把哪个数量平均分成若干份这样的数量就是单位１ 做练习六的第４题
先让学生看图指一指直线上从几到几的这一段可以表示单位１再让学生中直线上的点表示各分数然后让学生说说各是怎样想的
做练习六的第５题
学生独立完成后要求学生说说所填写的两个分数有什么不同
明确这两个分数都是把１２枝铅笔看作单位１平均分后得到的第一个分数要把单位１平均分成１２份第二个分数要把单位１平均分成２份
四总结
这节课学习了哪些内容通过学习你有哪些收获你对今天这节课的学习满意吗
书 设 计 学
教
板
反 思 课题 学 目
标 1． 使学生认识真分数和假分数的概念能判别一个分数是真分数还是假分数
2． 培养学生的观察比较和分析推理等思维能力 断真假分数的方法
教学重点 学会判
教学准备
一
真分数和假分数
第 课时
教
教学难点 真假分数意义的理解过程
教 学 流 程 教师学生活动集体备课 二次备课
复习准备
1． 提问什么叫做分数什么是分数单位
2．你能说出一些分数并说明这个分数表示什么意义吗 3． 引入新课板书课题今天我们来继续研究分数 二 教学新课
1． 认识真分数和假分数 1 出示例2
学生涂色表示相应的分数
问把每个圆都看作单位\都平均分成几份每份是几分之几图色部分各表示几分之几 里有几个14 生答师板书
要表示5个14该怎样涂颜色明确用一个圆最多只能表示4个14表示5个14要用两个圆5个14就是54
问通过刚才的涂色你有什么发现
指出当涂色部分不满1个单位时分数的分子比分母小涂色部分正好满1个单位时分数的分子和分母相等涂色部分超过1个单位时分数的分子比分母大
2 教学例3 出示例3学生涂色
引导学生看图讨论要表示每个分数各要涂几个15分别用了几个圆你有什么发现
3 分数分类
比较例2例3中的这些分数你能给它们分一分类吗说说你是怎样分的 4 认识概念
结合学生的发言指出分子比分母小的分数叫做真分数分子和分母相等或者分子大于分母的分数叫做假分数
问和1相比谁大谁小 学生举例说明真分数和假分数
5小结学生自己整理真分数假分数的概念特点 2． 练习
1 做\练一练\第1题
请学生说一说分别把什么看做单位1 2 做\练一练\第2题 3判断
真分数一定小于假分数 假分数都大于1