发布时间 : 星期三 文章2018-2019年特岗教师教育理论综合模拟试题[35]含答案考点及解析更新完毕开始阅读bac93b5dafaad1f34693daef5ef7ba0d4a736d9c
2018-2019年特岗教师 教育理论综合模拟试题【35】(含答案
考点及解析)
1 [单选题](2014山东济宁·单选)以下不属于班级组织的社会化功能的是（ ）。 A.传递社会价值观，指导生活目标 B.教导社会生活规范，训练社会行为方式 C.传递科学文化知识，促进发展功能 D.提供角色学习条件，培养社会角色 【答案】C
【解析】本题主要考查班级组织的功能。促进发展属于班级组织的个体化功能。故正确答案为C。
2 [单选题]“小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生不同的兴趣爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼机会”。这种课外活动的形式是（ ）。 A.科技活动 B.学科活动 C.个人活动 D.小组活动 【答案】D
【解析】本题主要考查课外活动的组织形式。通过小型分散地组织各种各样的活动，满足学生的兴趣爱好，属于小组活动的形式。故正确答案为D。
3 [填空题] 有些学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的认知风格属于 __________ 。 【答案】略 【解析】场依存型
4 [填空题]1985年，《》指出：教育要为我国的经济和社会发展培养各级各类合格人才，“所有这些人才，都应该有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神，都应该不断追求新知，具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神”。 【答案】略
【解析】【答案】中共中央关于教育体制改革的决定
【解析】本题主要考查新中国教育目的的历史回顾。1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布，提出培养“四有”新人。故正确答案为中共中央关于教育体制改革的决定。 5 [单选题]我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的功能是( )
A.甄别与鉴定 B.选拔与淘汰 C.促进学生分流
D.促进学生发展与改进教学实践 【答案】D
【解析】新课改强调，教学评价要突出评价的发展性功能和激励性功能，重视对学生学习潜能的评价，立足于促进学生的学习和充分发展，为“适合学生的教育”创造有利的支撑环境。 6 [单选题](2014河北沧州运河区·单选)新课程改革中，强调小学阶段课程主要以（ ）。 A.综合课程为主 B.分科课程为主
C.分科课程和综合课程相结合 D.分科课程为主，综合课程为辅 【答案】A
【解析】本题主要考查新课程的结构。新课程改革提出小学要以综合课程为主，初中是分科与综合相结合，高中是以分科课程为主。故正确答案为A。
7 [单选题]某实验中学因校舍改造施工，操场暂停使用。该校体育老师马老师安排七年级一班学生到校门口旁的马路上跑步，该班学生卢文文在此过程中不慎摔倒，导致小腿骨折。应当对卢文文的骨折承担责任的是()。 A.学校 B.马老师 C.卢文文 D.卢文文的父母 【答案】A
【解析】本题考查的是《学生伤害事故处理办法》第九条的规定。该法条明确规定：“因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任……(四)学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的……”A项正确。 B、C、D三项与题干不符，排除。 故正确答案为A。
8 [多选题] 对个体身心发展的动因持外铄论观点的代表人物有（ ）。 A.荀子 B.华生
C.孟子 D.弗洛伊德 E.洛克 【答案】A,B,E
【解析】 孟子和弗洛伊德都是内发论者。
9 [简答题]“孟母三迁”的典故体现了影响人身心发展的哪种因素?这种因素在人的发展中有什么作用? 【答案】略
【解析】“孟母三迁”的典故体现了环境对人身心发展的影响。个体身心的发展离不开外界环境的影响。
外界社会环境是个体身心发展、成熟的客观条件，对人一生的发展都有一定的制约作用，它将遗传素质给人的发展提供的可能性转化为现实。
10 [填空题]提出教育理论体系的两个理论基础是伦理学和心理学的观点的著作是赫尔巴特的______ 。 【答案】略
【解析】《普通教育学》
【解析】本题主要考查赫尔巴特的代表作。《普通教育学》由赫尔巴特发表于1806年，在此书中他提出教育理论体系的两个理论基础是伦理学和心理学。故正确答案为《普通教育学》。
11 [单选题]教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距离。这是教师职业倦怠的( )特征。 A.挫折感 B.耗竭感 C.去个性化 D.低个人成就感 【答案】C
【解析】本题考查的是教师职业倦怠的内容。职业倦怠是指个体在工作重压下产生的身心疲劳与耗竭的状态。最早由弗洛德伯格于1974年提出，他认为职业倦怠是一种最容易在助人行业中出现的情绪性耗竭的症状。去人格化即去个性化，是指刻意在自身租工作对象间保持距离，对工作对象和环境采取冷漠、忽视的态度，对工作敷衍了事，个人发展停滞，行为怪僻，提出调动申请等。C项正确。
A项：挫折感即个人要求得不到满足，人际沟通受到阻滞，致使成就感、安全感荡然无存，挫折感便油然而生，因此会出现消极的情绪，心灰意冷、万念俱灰、悲观、忧郁，甚至还会出现攻击性行为。与题干不符，排除。
B项：耗竭感即情感衰竭，是指没有活力，没有工作热情，感到自己的感情处于极度疲劳的状态。它是职业倦怠的核心维度，并具有最明显的症状表现。与题干不符，排除。
D项：无力感或低个人成就感是指倾向于消极地评价自己，并伴有工作能力体验和成就体验的下降，认为工作不但不能发挥自身才能，而且是枯燥无味的烦琐事务。与题干不符，排除。 故正确答案为C。
12 [多选题]下列属于心理过程的是（ ）。 A.感觉 B.意志 C.情感 D.注意 【答案】A,B,C
【解析】心理过程包括认知过程、情绪情感过程和意志过程。A项的感觉属于认知过程，B项的意志属于意志过程，C项的情感属于情绪情感过程，D项的注意是伴随各个心理过程出现的，并不属于一个独立的心理过程。故正确答案为ABC。 13 [多选题]中枢神经活动的基本过程是（ ）。 A.兴奋 B.抑制 C.诱导 D.扩散和集中 【答案】A,B
【解析】神经活动主要是指大脑皮层活动。它的基本过程是兴奋和抑制。兴奋指的是神经细胞的活动状态。例如，学习时大脑神经就处于兴奋状态。抑制指的是神经细胞处于暂时性的减弱或停止的状态。例如，睡眠时大脑神经细胞就处于抑制状态。故正确答案为AB。 14 [单选题] 小民在学校发生被开水烫伤的伤害事故，学校应当（ ）。 A.查明责任后救助小民 B.查明责任后告知小民父母 C.查明责任后给予补偿 D.及时救助小民并告知小民父母 【答案】D
【解析】学生在学校发生事故，学校应及时救助并尽快告知家长。先查明责任再救助学生告知家长，违背了“以人为本”的原则。学校在事故中是否承担责任，取决于伤害事实是否与学校主观过错之间有因果联系，题干中小民被开水烫伤并不一定是校方的原因，需查明事实后对学校是否给予赔偿进行判断。