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浅析高职生法律意识的培养
作者：赵莉
来源：《商情》2017年第12期
（烟台工程职业技术学院）
【摘要】随着高职教育的不断发展，高职生人数日益增多，做为一个特殊的社会群体，其法律意识在社会中存在导向作用。本文从高职生法律意识的现状入手，通过对高职生法律意识现状的分析，有针对性的提出了对高职生法律意识提高的解决措施。 【关键词】高职生 法律意识 培养 前言
随着国家大力提倡高职教育发展，高职生数量不断增多。然而高职院校在高考中录取分数在所有高校排序中位居较低，入学门槛低，大多数高职生存在成绩差、素质低、学习技能不高的现象。同时高职生存在法律意识淡薄、对法的认知度不高、法律知识较少等现象，这不利于高职院校强化高职生的法律意识，实现素质教育目标，推行“依法治国”的基本方针的实施。 一、高职生法律意识的概念
法律意识是人们对于法和法律现象的观点、知识和心理态度的总称，他是社会意识的一种形式。从法律意识的定义我们可以得出高职生法律意识是高职生关于法律现象的观点、思想、心理、知识的总称，包括高职生的法律心理状态、法律知识水平、对现行法律的认知评价已经法律信仰等。构建安全、文明、和谐的社会，离不开法律；高职院校建设和谐、平安、文明校园也离不开法律。高职生作为社会的重要组成，其法律意识的培养不容忽视，且应当作为高职院校教育和人才培养的重要组成部分。 二、高职生法律意识的现状
1.法律知识储备量较少。高职院校大多都只开设法律基本课程，有些高职院校因为课时及授课老师的原因甚至连法律基础课都不曾开设，再加上高职生更多的注重专业课程的学习，从不会积极主动的学习法律知识，导致学生们的法律知识匮乏，对法律知识掌握不够。 2.主动法律意识缺乏。由于传统法律意识的思维惯性，高职生的法律意识处于被动的守法状态，认为守法就是法律的一切，并没有感觉到法律是我们生活的需要，与我们的生活息息相关，是我们行为的准则，是我们利益的维护者，高职生们认为只要我们不违反法律就无需学法。当自己的合法权益受到侵害时，不能拿起法律武器维护自己的合法权益。