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高考语文一轮复习之古代诗歌鉴赏
【考点解析】
《考试大纲》要求从形象、语言方面来鉴赏古代诗歌，鉴赏是读者对作品的感受、分析、评价，是一种审美认识活动，即挖掘作品中的美的因素，达到某种美的享受。高考着重考查学生 对文学作品的认知能力、理解能力、分析能力，能力层级为D级。具体如下:
1.鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧
一般说来，诗歌作品的形象包括人物形象、自然形象和诗人自我形象，其中作品中的自然景物浸染了作者的感情，是作者主观之意和客观之象融为一体的艺术形象。
鉴赏文学作品表达技巧主要包括: (1 )分析作品在构思谋篇、选择材料、安排情节、刻画人物、描摹手段等方面的特色。(2)分析作品的艺术特色及其表达效果。(3)鉴赏作者所运用的表达技巧及其灵活性、创造性。 2.评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度
主要指能概括诗歌的主旨，能评价诗歌的社会意义、政治意义、思想意义、人生意义、现实 意义，能分析作者的思想感情、生活态度。赏析作者的生活情趣、审美情趣和艺术风格，或指出局限性。 【知识梳理】 1.古代诗歌的分类
古代诗歌按体裁可作如下分类: ( 1 )古体诗 古体诗，指唐以前的诗歌，包括诗经、楚辞、汉魏古诗、乐府诗等。有三言、四言、五言、六言、七言、杂言诸体。特点是不讲究对仗，平仄和用韵自由。 古体诗的发展轨迹:《诗经》→楚辞→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶渊明诗等|文人五言诗→唐代的古风、新乐府等。
乐府诗，源于西汉。指乐府官署所采集、创作的乐歌，也包括魏晋至唐代可以入乐的诗歌 和后人仿效乐府古题的作品。如汉乐府《上邪》、《孔雀东南飞》等。标题中有的加有\歌\行\歌行\引\曲\吟\等名称。如白居易《长恨歌》、《琵琶行》就是仿效乐府古题的作品。 (2)近体诗
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也称今体诗，是唐代形成的律诗和绝句的通称。在句数、字数、平仄、用韵上都有严格规定。
绝句，从形式上看是四句。分五言、七言两体，称五绝、七绝。
律诗，从形式上说一般为八句。分四联，分别称为首联、领联、颈联、尾联。中间两联必须对仗。分五言、七言两体，称五律、七律。还有一种排律，每首至少五韵十句，也有多至百韵的。 (3 )词
又称\诗余\\长短句\。其特点是:调有定格(自己的句式) ，句有定数(字数有规定)有定声(平仄非常严格)。字数不同可分为长调(一般91字以上)、中调(一般59-90字)、小 令(一般58字以内)。词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段。词的一段叫一阙或一片，第一段叫前阙、上阙、上片，第二段叫后阙、下阙、下片。词以两宋成就最高。 (4 )曲 又称\词余\，以元代成就最高。散曲主要指元杂剧和金、元时期大发展的北散曲，一般分为两大类，即小令和套数。小令如《[越调·天净沙]秋思》 ，套数如《[般涉调·哨遍]高祖还乡》。南方的称南曲，作为一种剧曲样式，包括杂剧和传奇中的曲子。曲的特点是:可以在字 数定格外加衬字，较多使用口语。散曲包括有小令、套数(套曲)两种。套数是连贯成套的曲子，至少是两曲，多则几十曲。每一套数都以第一首曲的曲牌作为全套的曲牌名，全套必须同 一宫调。它无宾白科介，只供清唱。
按照表达方式，古代诗歌还可以这样分类:
(1)抒情诗:主要抒发诗人对客观事物的思想感情。包括写景诗、咏物诗、咏史诗等。(2)叙事诗:一方面叙述故事，一方面饱含诗人对故事中人物的丰富感情。 (3)哲理诗:将议论入诗，表达对生活的理解和感情，充满了哲思和理趣。如宋代朱熹的《观书有感》等。 2.古代诗歌常见题材 (1)山水田园诗
山水田园诗以山水田园为审美对象，借描写静谧的山林、辽阔的田野等自然风光，表达对现实的不满，对宁静悠闲生活的向往等情感。构思上属于典型的\言在此而意在彼\。\此\指诗中的自然景观，大多是明丽、清新的;或者是田野中人们的农事劳动，人们是淳朴、勤劳的 \彼\指诗人借景表达的人生态度，或是热爱自然，钟情于山水的情感，或是淡泊宁静，不与世俗同流合污的高洁情怀，或是对污浊官场的厌恶，对隐逸生活的向往，或是复返自然后的宁静闲适的情趣等。山
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水诗和田园诗主要写法是借景抒情，情景交融。诗中山水自然之景都融入了作者的主观情愫，即\一切景语皆情语\。
田园诗以\隐逸诗人之宗\的东晋陶潜成就最高，《归园田居》、《移居(其二)》 (06年北京卷)等是其代表作。盛唐山水田园诗派成就最高的诗人是王维和孟浩然，孟浩然的《过故人庄》、王维的《新晴野望》 (07年全国卷)等都是唐代著名山水田园诗。宋代著名田园诗人是范成大和杨万里。 一般说来，山水田园诗具有以下特点:
①思想内容:热爱自然，钟情山水，淡泊宁静，向往自由，厌恶官场，渴望隐逸 ②表现手法:借景抒情、虚实结合、动静结合、衬托、对比、白描等。 ③语言特点:清新自然、质朴洗练 (2 )边塞诗
边塞诗以边塞军旅生活为主要题材，代表作家有高适、岑参等。常见主题有渴望建功立业、报效国家的豪情;戍边将士的乡愁和家中妻子的离恨;塞外征战的艰苦和连年征战的残酷; 对帝王赎武的不满和对将军贪功起衅的怨恨;报国无门、壮志难酬的愤慨;对和平安定的渴望; 惊异于塞外的奇异风光和民风民俗等。诗中流露的情感也可能十分矛盾复杂:慷慨从军的豪情与久戍思乡的无奈;卫国激情与生活艰苦的冲突;献身为国的豪情与痛恨庸将无能的悲慨等。
创作风格:苍凉壮阔、雄浑奇丽、豪迈雄壮、慷慨悲壮。
常见意象: (1 )景物:大漠、烽烟、黄沙、关山、明月、孤城、雪山。 (2)地名:轮台、龟兹、夜郎、玉门关、楼兰、安西。 (3)乐器:胡琴、琵琶、羌笛、胡笳。
(4)兵器:金甲、剑、软、斧、饿、刀、银等。 (5)民族:胡、羌、揭、夷。
(3)送别诗
赠别类的诗词在唐宋诗词中占有相当大的比例，而且内容丰富，可谓\说尽故人离别情\。
在交通不发达的古代，亲友们\相见时难别亦难\，而诗人们对亲情和友情又看得很重，抒写了 大量的这类诗词，给后人留下了宝贵的精神财富，其中不乏脍炙人口的名篇佳作。从题目上看，送别诗大都有\送\、\别\、\赠\等字眼。例如高适的《别董大》、李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、李颀《送魏万之京》等。送别诗多是叮咛对方，或诉依依别情或言别后的思念。一般表现离情别绪，或留恋、或安慰、或嘱咐、或祝愿，有伤心、有惆怅、有期望。一般来讲，其感情色 彩比较悲凉。 分类举例:
①表达依依惜别之情。如\执手相看泪眼，竟无语凝噎\柳永《雨霖铃》)。 ②表达思念之情，盼游子早归。如\柳条折尽花飞尽，借问行人归不归\无名氏《送别.》。
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③表达劝勉安慰之意。如\海内存知己，天涯若比邻\王勃《送杜少府之任蜀川》)。 ④坦陈心志的告白，借以一吐胸中积愤或表明心志。如\洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶\王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)。
常见意象:长亭、短亭、灞桥、南浦、谢亭、劳劳亭(李白《劳劳亭诗》:\天下伤心处，劳劳送客亭。春风知别苦，不遣柳条青。\杨柳、春草、芳草、水、孤蓬、孤帆、酒、浮萍、杜鹊、鸿雁、雨、兰舟等。
(4 )羁旅行役诗
游客游子借旅途客地的所见所闻来抒发情感的诗歌称为羁旅行役诗。这类诗多是诗人将自己的情感与所见所闻巧妙结合在一起，即事写意，借景抒情。分析时要抓住诗人描写的景物或情境特点，来体会诗中寄寓的感情，从而理解诗歌的主旨。羁旅类诗词中有一些关键的字 词，如\孤\、\悲\、\无情\、\怜\、\空\、\独\、\故园\、\相思\等，这些都是鉴赏的切入点。冬至、除夕、元宵节、重阳节等重要节日，常常引发旅人的思乡怀人之情。 羁旅行役诗所表达的思想情感有: ① 叙写客居他乡的艰难，抒发漂泊元定的孤苦。如张继的《枫桥夜泊》。 ②感念亲情之深，表达对亲人的热爱与思念。如孟郊的《游子吟》。
③抒发独居他乡、不得重用、怀才不遇、天涯沦落的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。如杜甫的《登高》、范仲淹的《渔家傲·塞下秋来风景异》等。
(5)咏史怀古诗
咏史怀古诗，包括咏史诗和怀古诗，一般以历史故事、历史人物、历史遗迹为题材，或表明 自己的看法，或借古讽今抨击社会现实，或抒发沧桑变化的人生感慨。这类诗的标题中常有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以\咏\，或在古迹、古人后加\怀古\、\咏怀\等。思想内容或 怀人伤己，或怀古伤今，或对历史进行理性反思。刘禹锡的《乌衣巷》、苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》都属于此类诗。 (6 )闺怨诗
闺怨诗大致分为两类:一类主要是写实，以弃妇、思妇为主要描写对象，以伤春怀人为主题，或表达对戍边丈夫的思念，或写春光(青春)易逝、光阴不再的感伤，或表达对战争的厌恶;另一类是象征，用弃妇形象比附难伸大志的人臣，他们强烈期盼功成名就，但得不到君主的赏识任用，无法施展才能抱负。闺怨诗大多含蓄委婉，通过写景状物，或者比兴抒发怨意。王昌龄的《闺怨》、杜牧的《秋夕》属于此类。 (7 )咏物诗
咏物诗以客观的\物\为描写对象，或细致地刻画它的色彩与形态，或借以抒怀兴感。咏物诗大致可以分为:描摹情态类和托物言志类。
描摹情态类咏物诗，只是对物象情态进行生动的描摹，从而抒发作者对物的喜爱之情。
托物言志类咏物诗，则用形象语言描写出所咏之物的形态、色泽、特征，或写其
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