发布时间 : 星期六 文章教科版四年级下册科学教案全册更新完毕开始阅读bb848e0ab52acfc789ebc948
6、面对几种不知名矿物 29节
·科学概念
综合运用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽、查找资料等方法，研究不知名的矿物，并写出特征卡片。
教学重点：能用所学方法与知识开展应用性观察并鉴别矿物。 一、引入 二、探究过程 1、它们是什么矿物 2、确定“身份”
①阅读单元资料库的《矿物特征卡》
②对照《矿物特征卡》鉴别它们分别属于什么矿物。说说我们是根据它们的哪些性质做出判断的？
3、猜猜它是“谁”
请一学生描述矿物，其他人猜。 4、举例说一说
选择两种矿物或岩石，详细了解利用它们的不同特性在生产和生活中的应用。
三、课外延伸 做一个岩石展示盒 ?你想做个怎么样的展示盒 ?你打算怎么去做呢？
教学反思：
29
7、岩石、矿物和我们 30节
·科学概念
让孩子经历调查研究活动，探究生活中、身边的岩石和矿物。 ·过程与方法
让孩子在经历查阅资料的活动过程中，增加对岩石、矿物用途的进一步了解。
·情感态度与价值观
引导孩子初步树立起保护、利用岩石和矿物的可持续发展意识。 教学重点：理解岩石和矿物对人类的作用。 教学难点：会整理自己调查研究活动的资料。 教学准备：
以小组或个人为形式，课前开展孩子调查研究生活中的岩石、矿物活动；同时鼓励孩子们带着问题从科普读物等书或网上查阅相关文字资料。教师收集相关采矿、用岩石与矿物制成的物品等图片资料或实物。
教学过程：
1、课前调查研究活动。 调查人员： 调查地点： 调查结果 生活、学习用品 2、课堂进行资料整理活动。 5、总结
教学反思：
30
所用岩石、矿物
6、面对几种不知名矿物 31节
·科学概念
综合运用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽、查找资料等方法，研究不知名的矿物，并写出特征卡片。
教学重点：能用所学方法与知识开展应用性观察并鉴别矿物。 一、引入 二、探究过程 1、它们是什么矿物 2、确定“身份”
①阅读单元资料库的《矿物特征卡》
②对照《矿物特征卡》鉴别它们分别属于什么矿物。说说我们是根据它们的哪些性质做出判断的？
3、猜猜它是“谁”
请一学生描述矿物，其他人猜。 4、举例说一说
选择两种矿物或岩石，详细了解利用它们的不同特性在生产和生活中的应用。
三、课外延伸 做一个岩石展示盒 ?你想做个怎么样的展示盒 ?你打算怎么去做呢？
教学反思：
31
7、岩石、矿物和我们 32节
·科学概念
让孩子经历调查研究活动，探究生活中、身边的岩石和矿物。 ·过程与方法
让孩子在经历查阅资料的活动过程中，增加对岩石、矿物用途的进一步了解。
·情感态度与价值观
引导孩子初步树立起保护、利用岩石和矿物的可持续发展意识。 教学重点：理解岩石和矿物对人类的作用。 教学难点：会整理自己调查研究活动的资料。 教学准备：
以小组或个人为形式，课前开展孩子调查研究生活中的岩石、矿物活动；同时鼓励孩子们带着问题从科普读物等书或网上查阅相关文字资料。教师收集相关采矿、用岩石与矿物制成的物品等图片资料或实物。
教学过程：
1、课前调查研究活动。
1.不要用手直接接触腐败的物品。 2.观察完毕要用肥皂洗手。
3.使用扇闻的方式闻气味，并尽量少闻。
B.小组观察活动，你发现了哪些信息？请记录下来。
观察比较新鲜的小鱼干和腐败的小鱼、干面条和发馊的面条，有哪些不同的地方？
（3）汇报交流
讨论：腐败的小鱼、发馊的面条与发霉的面包有哪些相似的地方？ （它们的变质过程非常相近，都需要温度、水分、养料等条件。） 2、储存食物的各种方法
教学反思：
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