发布时间 : 星期四 文章《草船借箭》教学设计更新完毕开始阅读bbe492da27d3240c8547ef54
人教版五年制教材第十册第11课
《草船借箭》教学设计
景阳乡茨沟中心小学
周升佩
1．知识目标：学会本课的7个生字。掌握“商议、都督、甘受惩罚、大雾漫天、饮酒取乐、神机妙算”等词语。
2．能力目标：小组合作探究诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识、有计谋、有胸怀、有胆略，更重要的是有创新精神。
3、德育目标：感悟祖国灿烂文化的民族底蕴，激发热爱祖国的思想感情和创新意识，克服嫉妒心理。。
空白点：多角度理解“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！” 创新点：采用小组合作学习，从四面八方品词析句、悟道动情，积极表达自己的见解。
德育点：从古典故事中，体会民族文化之美。 教学重难点：引导学生领悟诸葛亮的神机妙算。 课前准备：
1、教师制作多媒体课件。
2、提前布置学生阅读《三国演义》。 教学过程：
课前诵读词：<三国演义>（卷首词）罗贯中：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。事非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢：古今多少事，都付笑谈中。
一、教学引入：
刚才，同学们背诵了<三国演义>的卷首词。这一节课，我们来共
同学习《三国演义》中的一个故事。板书：草船借箭 师：上学期我们读过三国，你知道三国的哪些知识？ 1、三国是东吴、西蜀、北魏。
2、东吴由孙权统治。西蜀由刘备统治。魏国原来是曹操保着汉献帝，后来曹丕篡位，他当了魏国的皇帝。
3、诸葛亮是西蜀刘备的军师。也是丞相，好像现在的国务院总理。 4、周瑜他是东吴的都督，统帅三军的元帅。相当于现代的总司令或国防部长什么的。
师：那么谁还了解《草船借箭》的背景？
简介背景：东汉末年，即 1700多年前，曹操、刘备、孙权各据一方。曹操打败了刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。诸葛亮奉刘备之命到孙权那里帮助作战，“草船借箭”的故事，就是在孙、刘联合抗曹的时候。师：也就是在赤壁之战之前发生的。
二、整体感知。
1、请同学们自由朗读课文，看看读了课文你又知道了什么？ 哪句话中哪个词最能概括诸葛亮的特点？周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（板书：神机妙算） 2、“神机妙算”是什么意思？
神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观形式，决定策略。
二、重点理解“神机妙算”。
这节课，我们就来重点研究诸葛亮的“神机妙算”到底“神在哪里、妙在何处？ 1、出示自学提示：
请你们小组仔细研究，从哪些地方可以看出诸葛亮的神机妙算，体会他“神”哪里，“妙”在何处？ 2、我们可以采用哪些方法来研读呢？ （1）、可以感情朗读的方法。 （2）、可以联系上下文用心体会。 （3）、也可以抓重点词句的方法。 （4）、还可以用实物演示的方法。 3、小组合作学习，教师巡视。 三、集体交流：
1、师：你从哪些词句中体会到了诸葛亮的神机妙算？ “这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。”（师：这场雾有多大？你能不能通过读让我们感受到？）（师：这场大雾也许是凑巧碰上的呢，你怎么知道是他算准了的？再联系上文的句子进一步体会:第一天??感受诸葛亮的神机妙算，三天前算准了会有大雾，说明诸葛亮懂天文。（板书：懂天文）
师过渡：好一个神机妙算的诸葛亮！他早在三天之前就已算准了会有这场大雾的。引导学生读周瑜的一声叹息：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！
2、 继续汇报：你还从哪些地方体会到了诸葛亮的神机妙算？