发布时间 : 星期一 文章第八单元 克和千克更新完毕开始阅读bc1b775a178884868762caaedd3383c4bb4cb477
第八单元 克和千克 第一课时:千克、克的认识
教学内容:100-103页 教学目标:
1、 使学生初步形成质量的概念,认识质量单位千克和克,初步建立1千克和1克的质量观念,知道1000克=1千克。
2、 使学生了解日常生活中称量物品经常用到的秤称。能正确估计出物品的质量。
3、在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识。
教学重点难点:认识1000克=1千克。
教具准备:多媒体课件、天平、砝码、台秤、2分硬币、花生 课时安排:1课时 教学过程: 一、问题情境
今天想知道在超市里发现了什么数学知识吗?仔细观察(课件出示100页情境图)
从图中知道了什么?(5个苹果重1千克,一壶豆油重5千克,一包饼干重 110克??
小结:生活中物体的质量经常用到,我们国家过去常用的质量单位是“斤、两”现在国际通用的是克和千克。
二、自主探究
1.教学例1
师:仔细观察,说说发现了什么?(出示101页例1)
生:一盒口香糖重3克,一袋菊花重12克,一包美味瓜子重100克 师:是啊,我们一般用克作单位来计量比较轻的物品,克是国际通用的质量单位,用字母g来表示。
师:对于较轻的物品常用什么来测量呢?(天平)请小组的同学用天平来称量1克的物品。
学生测量,教师指导。组织交流。(一个2分硬币重约1克)
完成101页做一做:估一估下面那些物品比1克轻?生活中比一克轻的物品有哪些?(一块小橡皮,一根头发??)
2、 教学例2
师:在生活中有更多的物品超过一克,甚至重,那么对于重的物品我们常用什么作单位?(出示102页例2的图)
生:一桶洗衣液5千克 一箱苹果25千克
师:千克是国际上通用的质量单位,用字母kg表示。
师:仔细观察,苹果箱子上的“净含量”是什么意思?(指苹果的重量,不包括箱子)
想一想,生活中的1000克有多重,举例说明。 生:(生活中的食盐一包500克,两包1000克。) 师:你觉得克和千克有什么关系?(生:1千克=1000克)
师:你知道生活中常用千克作单位的秤有哪些?(电子称 台秤 体重秤 弹簧秤??)
说说生活中重一千克的物品有哪些?(一袋洗衣粉 两袋盐??) 完成103页做一做。
三、巩固练习
选择合适的单位名称填空:一袋面粉重25( ) 一个鸭蛋约重60( ) 一辆卡车可以装货4000() 一个冬瓜约重10() 一块水果糖约重3() 四个苹果约重1000() 爸爸的体重约重75() 四、总结:这节课你知道了什么?
板书设计:八 克和千克
1.认识克
比较轻的物体常用天平来称。
计量较轻的物品有多重,通常用克作单位,克用g表示。
教学反思:
第二课时:千克、克的认识 教学内容:103-104页 教学目标:
1、 使学生继续感知质量的概念,认识质量单位千克和克。
2、 使学生了解日常生活中称量物品经常用到的秤。能正确估计出物品的重量。
3、能运用质量的知识解决生活中的问题。
教学重点难点:建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识。 教具准备:多媒体课件 教学过程: 一、课前口算训练
1、今天老师带来了一些乘法和除法的口算题,请你看卡片进行解答。 (指名学生答题)
2、我把做过的乘法题目放在天平的左边,把除法题目放在天平的右边。 3、做完了口算题目你有什么想对大家说的?
4、通过刚才是实验表明,只有天平左右两边放一样重的物体托盘才会保持平衡。
二、自主探究
1、教学例3王奶奶摘了20个苹果,估计一下大约重多少千克。 师:你们读题以后知道了什么? 学生交流讨论并汇报。
生汇报:5个苹果的质量正好是1千克,所以20÷5=4千克,我估计王奶奶的苹果大约是重4千克。 苹果有大小,可能是4千克左右,如果较大,4
个就1千克,,所以20÷4=5千克左右 小结:生活中我们要合理的运用质量单位。 小练习:完成104页做一做。
三、巩固练习
完成练习二十1、2、3、4题,独立完成,集体评价。 四、总结:说说估计物品质量的方法是什么?
板书设计: 2.认识千克
计量比较重的物品有多重,通常用千克(也叫公斤)作单位,千克用kg表示。 1000克=1千克 教学反思:
第三课时练习课
教学内容:106-108页 教学目标:
1、 使学生继续感知质量的概念,认识质量单位千克和克。
2、 使学生了解日常生活中称量物品经常用到的秤。能正确估计出物品的质量。
3、能运用质量的知识解决生活中的问题。
教学重点难点:在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识 教具准备:多媒体课件 教学过程: 一、复习引入
1、课前让每位学生去任选看两件物品并填好调查表; 调查表 物品名称净含量(克、千克)
物品的重量物品的个数 1千克(苹果)( )个 1千克(盐)( )袋
2、学生汇报自己是如何进行调查的。
3、动手实践:教师的桌面上陈列了一些物品,请每组任选1件猜它的重量,你们认为组内谁猜得最准就在表中填谁猜的重量。用同样的方法猜出1个苹果的重量并填写试验卡
物品估计的重量称的重量 1个苹果( )克( )克 ( )克( )克
4、从学生的数据中整理各种商品的价格表。
5、解决问题:问:从以上数据中你能提出什么问题?你会解答吗 ?
二、自主探究
1.106页5题,连线,
2.106页8题利用克和千克的关系来解决问题,要加强指导。 3.独立完成10-14题。集体评价。
三、总结:这节课你有什么收获?
教学反思: