发布时间 : 星期六 文章2019人教版《道德与法治》七年级下册知识点整理更新完毕开始阅读bc808f4ea65177232f60ddccda38376baf1fe082
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知识点复习
理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
2．个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？
(1)每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。
(2)当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏，和上集体的旋律，让集体的乐章更加和谐。
3．怎样让集体的和声更美？
(1)需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
(2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们要通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 (3)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
(4)承认个人利益合理性、保护个人正当利益，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
(5)在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。 (6)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
第八课 美好集体有我在 第1课时 憧憬美好集体 1．集体愿景的含义及重要性。
(1)含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
(2)作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
3．怎样让自己更好地融入集体(怎样排解角色冲突)?
(1)在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
(3)我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
2．美好集体的作用有哪些？
（1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。(2)在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。(3)有利于我们良好品德的形成；（4）有利于增长知识，提高能力；（5）有利于发展特长，陶冶情操；（6）有利于身心健康发展。
4．怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？
(1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
(2)坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
4．怎样看待集体中的小群体？
(1)产生：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
(2)作用：①积极作用：A.在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。B.在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。C.在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。②消极作用：A.当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。B.小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
(3)面对(或应对)：我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
(4)意义：面对矛盾和冲突，解决小群体与集体之间矛盾和冲突，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。
3、怎样的集体生活有助于实现我们的共同愿景？
（1）文明上进，纪律严明又不失活力。
（2）成员之间相互尊重，团结友爱，富有凝聚力。 （3）有一支良好的干部队伍。
5．在集体生活中应怎样处理与他人的关系？
①要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。
②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
4．美好集体的特点。
(1)美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
(2)美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助，每个人都感受到集体的温暖。 (3)美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
(4)美好集体是充满活力的。集体成员之间和而不同、相互激励和竞争，合作学习，共同提高。
第2课时 节奏与旋律
1．我们生活在多个集体中，扮演不同的角色，为什么会产生角色冲突？
(1)我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。
(2)我们有自己的节奏，不同的集体有不同的旋律，当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就可能产生角色之间的冲突，它会给我们带来烦恼。
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第一，先审题。明白题目想问的是什么。第二，归教材。找出课本上相对应的知识点。第三，写好题，字迹工整列序号。第四，开放性试题思维要发散！第五，简答题、辨析题、材料分析题答题思路要明确。考试做题要认真！祝大家取得好成绩！
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知识点复习
（5）集体中每个成员能够认同正确价值观，形成共同的愿景，并为之团结一致，勤奋进取。 （6）集体能够引领每个成员的精神成长。 （7）拥有良好的氛围。
（1）在集体生活中，竞争不是嫉妒、排斥，更不是敌对，
（2）以承认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
(6)在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
4、在学校，我们需要承担的责任：
（1）努力学习
（2）自觉遵守校规校纪
（3）爱护学校设施、花草树木 （4）自觉维护校园环境卫生
（5）尊敬老师，团结、帮助同学。 （6）自觉维护学校荣誉
10、在集体生活中，竞争与合作的关系？
（1）竞争与合作是相互依存的。 （2）竞争离不开合作，没有合作的竞争是孤单的，无力的。 （3）合作也离不开竞争，没有竞争的合作，是一潭死水。 （4）只有在合作中竞争，在竞争中合作，才能取得成功。
5、为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。
建议：①建议轮流担任班长。可以培养成员的主人翁意识和责任意识。②建议班会多组织交流活动，如某一学科的学习方法交流。③建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物，可以保持教室卫生；④建议建立家长交流群，可以让家长及时了解同学的学校生活。 变化：可以培养成员的表达能力，发挥每个人的特长，同时，成员之间互帮互助，共同进步。
第2课时 我与集体共成长
1．怎样建设美好集体？
(1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
(2)在集体中我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 (3)共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。
(4)民主制订集体规则，集体成员要发扬“自治”精神。 (5)共同创造良好的集体氛围。
（6）在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
5．在集体生活中学会承担责任的意义是什么？
(1)在集体生活中学会承担责任有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得别人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
(2)勇于担责也可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
6、在集体生活中如何做到关爱他人？
（1）不以家境，身体，智商，能力，性别等方面的差异而自傲或者自卑，平等与他人相处。
（2）不凌弱欺生，不歧视他人，富有正义感。 （3）关注他人的感受，适度表达关爱，用对方能接受的方式表达。
7、如何看待集体生活中的合作？
（1）在美好的集体中，我们分工协作，2．在民主制定规则的过程中需要“自治”精神，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发“自治”的表现是什么？ 展各自的能力。 “自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，
自觉维护集体荣誉。 （2）每个人都能发挥自己最大的作
3．怎样真正成为集体的主人(在担当中成长)? 用，同时又要避免个人英雄主义。
（3）每个人都努力实现自己的价值，(1)集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个
人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极
而不消极依赖或袖手旁观。 参与，每个人都是集体的主人。 8、集体生活合作策略有哪些？ (2)为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥
(1)拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。 (2)正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。 (3)遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。 (4)经常自我反思。
所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。 (3)集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。 (4)承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。 (5)勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第1课时 生活需要法律 1．怎样理解生活与法律息息相关？
(1)法律就在我们身边，就在我们的生活中。我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。
(2)法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
(3)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
2．法律是如何产生的？
原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。
9、怎样在集体生活中学会竞争？
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知识点复习
法律 道德 校纪校规 产生方式 实施手段 调整对象和范围 具有普遍约束力 调整人们的思想和行为，普遍适用 在校学生 相同点 共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。 由国家制由国家强制定或认可 力保证实施 在社会生社会舆论、信活中自然念、习俗 形成 学校或教育主管部批判教育 门 （3）多起重大刑事冤假错案根据疑罪从无原则得到纠正，并依法给予国家赔偿，实维护了司法公正，保障了赔偿请求人的合法权益。
（4）（4）环境保护法颁布施行，刑法的修改，慈善法、反家暴法的施行等。
(1)是由国家制定或认可的。
(2)法律是由国家强制力保证实施的。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。
(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。
3．法律的含义。法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 8、秉公执法、惩恶扬善的代表人物：狄仁杰、包拯、海瑞
第2课时 法律保障生活
1．道德、法律、校纪异同。
2、我国还需要在哪些方面加强立法?为保护小动物立
法；我国还没有专门的人格权法保护公民的人格权；当前，对个人信息的保护规则散见在众多法律文件中，应加快个人信息保护的专门立法进程；银行、移动通信乱收费，某些行业设有霸王条款等方面需要专门立法。
7．你是怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”？
在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
8．法律的作用。
(1)法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。（规范作用）
(2)法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。（指引教育作用)
(3)法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。(保护作用）
4．法治的重要性是什么？ (1)法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。 (2)法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。 3、如何理解“法律面前人人平等”
我国是社会主义法治国家，公民在法律面前一律平等；任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
5．全面推进依法治国的总目标是什么？ 即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 4、法律保护我们的生活，还体现在哪些方面?你能举例说明吗?
法律保护我们的生活，体现在各个方面。如平时买东西遇到了欺诈，可以到有关部门举报，依靠法律维护自己的合法权益；遇到意外伤害，依靠法律获得救助等。
6、为建设法治国家，青少年能做些什么？ ①树立法治观念，增强法治意识，认真学法、知法、守法、护法。②积极宣传法律知识，弘扬法治精神。③依法行使权利，自觉履行义务。④学会运用法律武器维护自己的合法权益。⑤维护法律的尊严和权威，善于同违法犯罪行为作斗争。⑥为依法治国、建设社会主义法治国家作出应有的贡献。 第十课 法律伴我们成长 第1课时 法律为我们护航 1．未成年人含义。在我国，未成年人是指
未满十八周岁的公民。
5、有人认为，现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决。对此观点，你的看法是什么?
这种观点错误。“法律万能论”是不对的。在我们的社会生活中，除了法律之外，道德也发挥着重要作用。社会主义道德补充、支持、促进着我国的法律。道德解决不了的问题，需要法律去规范；法律管不到的范围，必须由道德去规范。（法律与道德的
2．未成年人为什么需要给予特殊保
护？
(1)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
(2)未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
7、近年来我国推进法治建设的举措有哪些? （1）修改食品安全法，加大对食品安全违法行为的处罚力度，依法维护消费者的合法权益。 （2）加强网络版权监管，打击侵权盗版，保护知识产权。 关系？）——①法律是成文的道德，道德是内心的法律，他
们都是行为规范，具有约束人们行为，调整社会关系，维护社会秩序的作用。②只有法治和德治在国家治理中相互补充，相互促进，相得益彰，才能推进国家治理体系和治理能力现代化.
6．法律的特征。
3、在生活中，作为未成年人的我们享受哪些特殊的保护和关爱?
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第一，先审题。明白题目想问的是什么。第二，归教材。找出课本上相对应的知识点。第三，写好题，字迹工整列序号。第四，开放性试题思维要发散！第五，简答题、辨析题、材料分析题答题思路要明确。考试做题要认真！祝大家取得好成绩！
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知识点复习 ①“护苗”专项行动；②未成年人犯罪不公开审判；③发生危险时优先保护未成年人；等等。
4、未成年人为什么需要特殊保护? ①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力
较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
②对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。未成年人的生存和发展事关人类的未来，需要给予未成年人特殊的关爱和保护。
9．未成年人在享受特殊保护的同时，要注意
什么？
宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利，未成年人要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
信仰。当法律真正成为人们的信仰时，才会充分体现自身的价值，发挥其应有的功能。
4．怎样树立法律信仰(要求)?
(1)发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。当法律至上成为我们的真诚信仰时，法治精神就会铭刻在我们心中。
(2)并不否认道德的重要性。人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。
(3)青少年要增强法治意识，依法办事，成为法治中国建设的参与者和推动者。
10、保障未成年人合法权益的四道防线？P99
家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线。
（1）家庭保护A.内涵：是指父母或其他监护人对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。B.作用：家庭是未成年人保护的第一个阵地，家庭保护是未成年人
5、未成年人容易受到伤害的原因有哪
保护的基础。
些? （2）学校保护A.内涵：是指学校、幼儿园和其他教育机构
未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，对未成年人实施的保护。B.作用：在保护未成年人的工作中，学辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因校保护起着重要作用。 素的影响和不法侵害。 （3）社会保护A.内涵：是指国家、社会团体、企业事业组
6、怎样才能使未成年人免受伤害? 织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。B.作用：社会保
护创造有利于未成年人健康成长的社会环境，是未成年人保护中社会：加强宣传，促使全社会认识到未成年人成长环
必不可少的组成部分。 境中潜伏的危险；
（4）司法保护A.内涵：是指国家司法机关（包括公安机关、国家：制定法规，明确社会各方面应承担的责任；
人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机学校：加强安全教育，使未成年人具备安全防护常识、人民检察院、
掌握自救自护的方法。使未成年人在遇到外部侵害时，关）依法履行职责，对未成年人实施的专门保护。B.作用：是维知道如何应对、怎样寻求保护，在侵害结果发生后，护未成年人合法权益的重要保障。 知道如何缓解自己的心理压力、精神痛苦等。 第2课时 我们与法律同行 青少年：
5、国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义?
国家工作人员可以涌过看得见的仪式，表示其会如何对待责任和职权，培养其对法律的敬畏，树立起法律信仰，强化对自己的约束。同时宣誓本身也代表了宣誓人内心的认同和良心上的约束。宣誓人也会因为想到表过态、宣过誓而提醒自己应该履行自己的誓言。
6、依法办事对我们的生活有什么影响?
立法、执法、司法、守法这些法治的基本环节与我们的生活息息相关，直接关系着人们的生存生活质量。符合国情的立法、文明的执法、公平公正的司法、认真自觉的守法，有利于社会的稳定；有利于形成良好的社会秩序，保障人们的生命财产安全；有利于维护人们的幸福生活。
7．对未成年人实施特殊保护的法律有哪些？
我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成年
1．谈谈你对法律保障功能的理解。
法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现靠我们每一个人对法律的尊崇和遵守。在日常生活中，我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律，会有什么后果。
7、作为国家未来的建设者，我们要努
力为法治中国建设贡献自己的力量。
1.在学习法律方面，我打算：学习法律原文，阅读普法读物及有关法律的报纸杂志，收看电视中的法制节目，在网站上查阅相关法律知识等。
2.在遵守法律方面，我打算：严格要求自己，与法律的要求保持一致，法律允许做的才能去做，法律不允许做的坚决不做，法律要求做的必须去做，法律倡导做的积极去做。一旦发现自己的行为不符合法律的规定，应及时终止。
2．怎样学会依法办事(依法办事的要求)?
(1)遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益。
(2)养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
8．保护未成年人合法权益的四道防线是什么？
家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
3．为什么要树立法律信仰？
建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行
者，又是法治的受益者。法律的权威源自人民的内心拥护和真诚
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第一，先审题。明白题目想问的是什么。第二，归教材。找出课本上相对应的知识点。第三，写好题，字迹工整列序号。第四，开放性试题思维要发散！第五，简答题、辨析题、材料分析题答题思路要明确。考试做题要认真！祝大家取得好成绩！