发布时间 : 星期一 文章浙教版三下品德教案 - 图文更新完毕开始阅读bd0d896b2f3f5727a5e9856a561252d380eb2033
教材内容 教学要求 2世界真奇妙 总课时 2 第 1 课时 1认知目标：学生知道世界上分布着220多个国家和地区。了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征。 2情感目标：学生体会“世界真奇妙”这个主题，激发学生进一步了解世界、国家的欲望，培养学生热爱各种资源以及多姿多彩的文明成就的感情。 3行为目标：学生通过阅读和搜集一些关于各大洲重要国家了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征。 教学重点: 学生知道世界上分布着220多个国家和地区。了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征。 教学难点：学生体会“世界真奇妙”这个主题，激发学生进一步了解世界、国家的欲望，培养学生热爱各种资源以及多姿多彩的文明成就的感情。 教具 PPT 教材重点难点 教学过程 一、导入：地球上的一切都那么吸引我们，真想撩起它神秘的面纱去看看世界的奥秘！ 二、猜一猜 世界好大，到底有多大呢？地球上到底有多少个国家呢？ 打开书齐读书上提示语。 4、教师简介。出示“小博士”世界之最。 三、活动：世界之旅 1．四人小组做好出发前的准备 （1） 小组选择好自己最向往去的国家。 （2） 小组交流该国家的信息。 （3） 在地球仪或地图上指出这个国家。说出它所在的洲及最有代表的活动或文明成就。 （4） 展示你收集到的图片、资料。 2、旅行开始 3、各国风光欣赏。各国导游适时介绍。 4、全程陪同导游－老师适时补充提问交流。 5、说说，写写，画画旅行感受。 四、导游有礼 1．世界名曲欣赏《天鹅湖》老师简介 2．世界名人简介：阿姆斯特朗、爱菲尔 3．仙人掌一盆，樱花一树（图） 五、导游留疑 你还知道那些国家的标志性动植物、自然地貌和文明成就？ 六、延伸 教学反思 教材内容 教学要求 2世界真奇妙 总课时 2 第 2 课时 1认知目标：学生知道世界上分布着220多个国家和地区。了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征。 2情感目标：学生体会“世界真奇妙”这个主题，激发学生进一步了解世界、国家的欲望，培养学生热爱各种资源以及多姿多彩的文明成就的感情。 3行为目标：学生通过阅读和搜集一些关于各大洲重要国家了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征。 教学重点: 学生知道世界上分布着220多个国家和地区。了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征。 教学难点：学生体会“世界真奇妙”这个主题，激发学生进一步了解世界、国家的欲望，培养学生热爱各种资源以及多姿多彩的文明成就的感情。 教材重点难点 教具 PPT 教学过程 一、导入: 上节课我们进行了虚拟旅行，旅行特别愉快，收获也不小，了解了世界各国的风土人情，欣赏了美丽如画的异国风光。这节课我们要进行一次“世界真奇妙”知识竞答赛。 二、学生阅读《世界之最》，说说你收集到的世界之最。 三、小组准备10－15分钟，共享搜集到的资料，合作互答，推选一人主答。 四、竞赛开始 五、宣布冠军组，奖励一本《海底两万里》或小组上网看世界20分钟。 六、课后延伸 好节目推荐：中央8套《世界各地》 中央1套《综艺大观》 教学反思 教材内容 教学要求 教材重点难点 总课时 2 3我们这样生活 第 1 课时 认知目标：学生知道数千年的历史发展，使人类的生活发生了巨大的变化；人类的生活方式多姿多彩。懂得科技和文艺对人类生活产生了巨大的影响。 情感目标：激发学生热爱科学、文艺，珍视和热爱生活的思想感情。 行为目标：学生通过阅读搜集各国有世界影响或有独特风格的极限活动，搜集关于科学技术影响人类生产生活的生活资料，了解相关国家的地理位置。 重点：学生知道数千年的历史发展，使人类的生活发生了巨教具 大的变化，懂得科技和文艺对人类生活产生了巨大的影响。 难点：激发学生热爱科学、文艺，珍视和热爱生活的思想感情。 教学过程 一、生活的变化 谈话:你知道古代猿人是怎样生活的吗？课件或图片展示 二、解说图片 随着生活范围的扩大，敌害越来越多，人类的祖先有目的地将自然物体改变成一定形状，从而制造出第一批工具。在200万年以前，人类祖先已经能制造工具。木头、树枝、石头、动物骨骼是他们最容易得到的，最容易改造的，所以原始的工具多以此位材料。 三、图片对比 1、出示现代生活的图片或实物，说说他们的用途及功能。 2、比较看看有哪些巨大区别。 3、畅想：假如时光倒流，我们的生活将面临什么？展望未来，我们会过上怎样的生活？ 四、开眼界 1、读读“开眼界”四人小组交流自己了解的多姿多彩的生活 2、你还知道人们的生活方式有哪些？交流一下。你喜欢这种生活方式吗？ 3、介绍你的家庭喜爱的生活内容和方式或社区生活中令人记忆犹新的活动。 五、设计生活 生活是多姿多彩，你向往怎样的生活方式呢?让我们将世界上一些丰富多彩的健康的生活方式引入到我们的生活中，为自己的家庭设计一个有趣的家庭活动。 1、个人设计或小组合作。 2、交流 3、努力付诸实践 六、延伸 完成家庭活动设计，实践一次并作活动后小节。 教学反思 教材内容 教学要求 教材重点难点 总课时 2 3我们这样生活 第 2 课时 认知目标：学生知道数千年的历史发展，使人类的生活发生了巨大的变化；人类的生活方式多姿多彩。懂得科技和文艺对人类生活产生了巨大的影响。 情感目标：激发学生热爱科学、文艺，珍视和热爱生活的思想感情。 行为目标：学生通过阅读搜集各国有世界影响或有独特风格的极限活动，搜集关于科学技术影响人类生产生活的生活资料，了解相关国家的地理位置。 重点：学生知道数千年的历史发展，使人类的生活发生了巨大的变化，懂得科技和文艺对人类生活产生了巨大的影响。 难点：激发学生热爱科学、文艺，珍视和热爱生活的思想感情。 教具 PPT 教学过程 一、谈谈我们享受的幸福生活“科技篇” 你能根据生活实践举例说说人类的文明成果吗？ 1、学生各抒己见 2、听故事《瓦特和蒸气机》 3、听后说说瓦特发明蒸气机对人类的影响。 4、举例说说你所知道的名人与发明的故事 5、阅读并完成《科学改变了世界》 6、思考并讨论：他们为什么能发明这些改变人类生活生产的东西？ 你最佩服他们的哪一点？ 7、你在生活中有过不满吗?你将来或现在会去解决这些问题吗?怎么做？ 8、教师小结：发明并不神秘，发明家的勤奋，善思、追求完美，敢于实践，不轻易放弃才是科学的真谛。让我们向这些前辈致敬。更要学习他们的精神。 二．谈谈我们享受的幸福生活“文艺篇” 1、出示《安徒生童话》这本书你读过吗?简介安徒生 2、你能演演他笔下的人物吗？ 3、你还爱读什么书？ 4、说说演演或展示你最喜欢的文学、建筑、雕塑、音乐、绘画、电影等。 5、看一段动画片或动漫，谈谈它带给你的感受。 6、试想：假如生活中只有严谨求实的科技没有文艺会怎样？如果只有文艺没有科技会怎样? 三、展望美好的未来生活 1、畅想未来，说说写写画画。 2、交流 3、设计20年后的你从事什么工作？ 4、教师寄语。 教学反思