发布时间 : 星期一 文章福建省南安第一中学高一语文上学期第二阶段考试试题更新完毕开始阅读bde48e3aa65177232f60ddccda38376bae1fe072
南安一中2016～2017学年度上学期第二次阶段考
高一语文科试卷参考答案
一、文言文阅读（19分）
1.B【解析】须贾大怒，以为雎持魏国阴事告齐，以告魏相魏齐。魏齐使舍人笞击雎，折胁摺齿。雎详死，即卷以箦，置厕中。
2.D【解析】《史记》分本纪、世家、列传、表、书5种体例，《鸿门宴》节选自《史记·项羽本纪》。
3.D【解析】白起不是因与秦王有隔阂而被杀的，而是因与范雎有隔阂、范雎向秦王进言而被杀。
4.（1）一会儿，穰侯果然来到，慰问王稽，又对王稽说：“您该不会和诸侯的说客一起来吧？ (本题重点词语：“有顷”，一会儿，不久；“劳”，慰劳，慰问；“得无……乎”，莫不是（该不会，恐怕）……吧，各1分；句意2分。满分5分)
（2）“我暗自替您担忧，您去世以后，拥有秦国的怕不是您的子孙了。”昭王听了这番话，大感惊惧，于是把穰侯驱逐到关外，任命范雎担任丞相。(本题重点词语：“窃”，暗自；“万世”，万代，讳指国君死；“拜”，任命，各1分；句意2分。满分5分)
【参考译文】
范雎，是魏国人，侍奉魏国的中大夫须贾。须贾为魏昭王出使齐国，范雎跟从前去。齐襄王听说范雎能言善辩，就派人给范雎送去了十斤黄金以及牛肉美酒之类的礼物。须贾大怒，认为范雎把魏国的机密出卖给齐国，把这件事情告诉了魏相国魏齐。魏齐叫门人鞭打范雎，打断了他的肋骨，打落了他的牙齿，范雎装死，门人就用草席包住他，丢在厕所里。当时，魏齐正在宴客，宾客们喝醉了酒，轮番在他身上撒尿，故意侮辱他。范雎最后得以逃出来。后来魏齐后悔了，又派人要把他找回来。魏国人郑安平得知此消息，就带了范雎一起逃走，躲藏起来，把他的姓名改为张禄。
秦昭王派遣使者王稽到魏国。郑安平就在夜里带着张禄来拜见王稽。王稽知道范雎是位贤才，载着范雎进入秦国。秦国之相穰侯车马从西边来。范雎说：“我听说穰侯独揽秦国大权，他讨厌接纳诸侯的说客。我不如暂时躲在车子里。”一会儿，穰侯果然来到，慰问王稽，又对王稽说：“您该不会和诸侯的说客一起来吧？这些人没有用处，只扰乱国家罢了！“随即告别离开。范雎说：“我听说穰侯是个智谋之士，他看出您有所迟疑，刚才怀疑车中有人，却忘记了搜查一下。”于是范雎就跳下车来奔走。走了十多里，穰侯果然派骑兵追回来搜查车子，没发现有说客，才作罢。王稽于是与范雎进了咸阳。昭王任命范雎为客卿，谋划军事。最后听从了范雎的谋略，派五大夫绾带兵攻打魏国，拿下了怀邑。两年后，又夺取了邢丘。范雎一天比一天更加被秦王亲近，于是趁
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昭王在闲暇方便之时进言说：“我在崤山以东时，听说秦国有穰侯，没听说秦国有秦王。既然这样那么大权怎能不倾覆，政令怎能由大王发出呢？我暗自替您担忧，您去世以后，拥有秦国的怕不是您的子孙了。”昭王听了这番话，大感惊惧，于是把穰侯驱逐到关外，任命范雎担任丞相。秦昭王把应城封给范雎，封号称应侯。
魏王派须贾出使秦国。须贾去向范雎辞行，范雎便大摆宴席，把诸侯国的使臣全都请来，与他们同坐堂上，让须贾坐在堂下，在他面前放了草豆掺拌的饲料，又命令两个受过墨刑的犯人在两旁夹着，让他像马一样来吃。范雎责令他道：“给我告诉魏王，赶快把魏齐的脑袋送来！不然的话，我就要血洗大梁（魏都城）。”须贾回到魏国，把情况告诉了魏齐，魏齐十分害怕，逃到了赵国。范雎做了秦丞相之后，进宫告诉昭王说：“如果没有王稽的忠诚，就不能把我带进函谷关来；现在我的官位已至相国，但是王稽的官位还只是个谒者，这不是他带我来秦国的本意啊。”于是昭王召见王稽，封他做河东太守。范雎又举荐郑安平，昭王便任命郑安平为将军。范雎于是散发家里的财物，用来报答所有那些曾经帮助过他而处境困苦的人。凡是给过他一顿饭吃的小恩小惠他也必定报答，而瞪过他一眼的小怨小仇他也是必定报复的。秦昭王一定要替范雎报此仇，赵王最终取下魏齐的头颅送到秦国。五年后，昭王采取应侯的策略，在长平城大败赵军。不久，范雎和武安君白起有了隔阂，就在昭王面前进谗言，杀了白起，又保荐郑安平，让他率领军队攻打赵国，郑安平被赵军包围紧急，他带领二万人投了赵国。对此应侯跪在草垫上请求惩处治罪。二年后，王稽做河东太守，却与诸侯勾结，犯法被处死。为此，应侯一天比一天不愉快。
二、古代诗歌阅读（11分）
5.①古树“峥嵘”，超常异群，不同凡响（或卓然不凡）；②古树“知秦历短”“感汉恩深”，阅历丰富（或年岁久远）；③古树坚持操守（或本性坚贞），不因风霜极力摧残而改草木之心。（对一点给2分，对两点给4分，对三点给5分。）
6.示例：托物言志。（2分）诗歌借“风霜力”“草木心”一抑一扬，写出了松柏的大节，表达了诗人对具有崇高气节的明朝遗民的褒扬。借“苦楝亦成阴”表达了诗人作为遗民之后辈，多年来砥砺志节，足可追陪为邱氏之小友，以慰其寂寞的心意。诗人在诗中言明了自己怀念故国、蔑视新朝之心。（4分）
【简析】
这首诗托物言志，借“树”抒情。首联的意思是，我曾听说有三株树，从古至今，长盛不衰。“峥嵘”指树之挺拔，卓然不凡。颔联运用互文，意思是，这一柏二松，都历史久远，曾见过秦朝的短命，也曾感受过四百年汉朝的雨露厚恩。颔联暗寓诗人思念故国、蔑视新朝之意。颈联进一步写古树的凛然节操。风霜用尽力量，也难以撼动古树坚贞不渝、不慕荣华的本性，古树的凛然节操跃然可见。尾联的意思是，三株树虽然孤立于天地之间，但不再抱恨了，因为我家的楝树
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也已长大，绿树成荫了。诗人以树为喻，写出了自己对这种清高、坚贞品性的追求。 三、名篇名句填空（10分）
7.（1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（2）海日生残夜，江春入旧年。 （3）携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。（4）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。 （5）悟言一室之内 放浪形骸之外
四、课内文言知识（24分）
8.C【解析】《兰亭集序》是诗集的序言，不是赠言。
9.D【解析】A项，其次，古义：它（曲水）的旁边；B项，斯文，古义：这些诗文；C项，细说，古义：小人的谗言。
10.B【解析】B项，“为”字都为介词，替。A项，前一“之”字，助词，放在主语和谓语之间，取消句子的独立性；后一“之”字，助词，的，放在定语和中心语之间。C项，前一“且”字，连词，尚且；后一“且”字，副词，将要。D项，前一“以”字，表目的的连词，用来；后一“以”字，介词，用。
11.D【解析】D项都是状语后置句。A项，宾语前置句；B项，被动句；C项，定语后置句。 12.（1）飨：用酒食招待人，犒劳。（2）要：邀请。（3）间行：从小路走。（4）籍：登记。（5）临：面对。（6）殊：不同，区别。（7）举：全，尽。（8）相与：彼此交往。（9）喻：明白，知道。（10）致：情趣，意态。
13.（1）派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。（“所以”1分，判断句式1分，“非常”1分。共3分。）
（2）本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。（“固”1分。“一”“齐”的意动用法1分；一，把……看作一样；齐，把……看作相等。“为”，1分。共3分。）
五、现代文阅读（12分）
14.C E【解析】A项，“愁”“叹”只是副线，“寻”的过程应为主要的行文思路。B项，说法过于狭义，“他”“她”应代指作者昔日交好的同学与友人。D项，作者产生烦躁的心情是必然的，只是由雨想到“风雨故人来”而更添几份忧愁。
15.①“寻”字为本文行文线索，以“寻”字展开叙事抒情；②激发读者阅读兴趣，从而在文中找到作者“寻”的目的与结果；③ “寻”蕴意为对已失去的美好时光的探寻，表达“时不复返”的复杂心情，为后文奠定感情基调。（符合大意即可，对一点得2分，两点得3分即满分。）
16.①美好童年时光，韶华的青春朝气。②昔日很深感情的友人扬镳分道。③逝去的童心与
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稚气。（符合大意即可，须结合文本简要分析。答对一点给2分，答对两点给满分。） 六、语言文字运用（14分）
17.A【解析】“一叶知秋”指只看见一片落叶就知道秋天来临，比喻发现一点预兆就知道事物发展的趋向。“见微知著”指见到微小处就能知道事物发展的趋向或问题的实质。“以小见大”指通过小事看出大节，或通过小部分看出整体。
18.D【解析】A项，指点江山：意指评论国家大事。望文生义。涣然冰释：比喻疑虑、误会迅速消除。望文生义。B项，管窥蠡测：比喻眼光狭窄，见识短浅。不合语境。C项，鸡飞狗跳：形容因恐惧而引起的非常混乱的情景。不合语境。D项，长歌当哭：意思是用写文章来代替哭泣。
19.B【解析】A项，“走近……身边”搭配不当或赘余。C项，成分残缺，导致搭配不当，可在“上涨”后加“问题”。D项，语序不当，可将首句改为“贫苦的生活剥夺了大堰河受教育的权利”。
20.C【解析】A项，搭配不当，应为“打造一档在游戏中学习知识、领略汉字之美的节目——《中国汉字听写大会》”B项，并列不当，“实体书店”包括“商场书店”“超市书店”。D项，“近六成左右”重复。
21.B【解析】解答这类题目，要注意分析题目给出的语段的整体意思和六句话的意思。语段主要是探究诗歌的意境的，在理论解说后，用徐志摩的《再别康桥》诠释了意境的产生过程。六句话主要探究了意境的“创造”和“形成”。通过分析不难发现，⑥是“意境的形成”，而⑤是“意境的创造”，因此②⑥相连，①⑤相连，据此可排除A、C两项。再从逻辑的角度分析，解释一个概念应该是先定义，然后写其形成等。据此可排除D项。
22.（1）会徽以一只昂首挺立的“彩凤”为主体形象，其中凤身和凤头分别是“唐山”的拼音首字字母的变形“T”“S”，凤尾为散落的花瓣。（写出其中任何两个要素得2分。共2分。）
（2）寓意：“彩凤”突出“有凤来仪”的美好征兆；“凤身”和“凤头”的变形字母“T”“S”，突出举办地点是“唐山”；“凤尾”为散落的花瓣，突出“园艺”这一主题。（写出举办地点和主题各得1分，意思对即可。共2分）
七、写作（60分）
23.【立意指导】这则材料有三句话，第一句概括了人们的错误认识，第二句表明观点“并非完全如此”，第三句话则指出造成这种错误的原因。其中，“陋习”带有明显的情感倾向，“不要以为自己是最好的尺度”是关键之语。
参考立意：自己不是标准；爱己更要度人；己所不欲，勿施于人；要懂得改变自己，悦纳别人；学会旁观与倾听；……
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