发布时间 : 星期五 文章我的不为追星所累学案 - 图文更新完毕开始阅读be1fc6d0c1c708a1284a4485
洛阳市第四十七中学思品八年级上教学案 课题 节次 第四课 青春故事 第3课时 不为追“星”所累 知识目标：会运用健康的心态来指引自己在学习和生活中追“星”，形成积极向上的世界观、人生观、价值观。 教学目标 能力目标：深刻剖析追“星”利与弊，学会将追“星”转化为自己前进的动力。 情感态度价值观目标：树立正确的追“星”观，从深层次去认识明星与偶像，将偶像所代表的精神内化为自我成长的动力。 教学重点：引导学生正确地崇拜偶像。 重点难点 教学难点：如何帮助学生认识、学习明星身上值得效仿的敬业、奋斗精神。从偶像在事业发展的得失中，学会分辨和选择真正值得自己学习的东西。 教学图片、多媒体课件 、明星资料等 准备 模块 学生活动 教师活动 了解教材 预习 自主阅读P36-39内容，预习“展示”栏的问题。 一、知识梳理 1、心理学家认为，_________是一种特殊的社会心理现象。 2、青少年会以不同的方式表达对偶像的________，进而仿效其_________、________。 3、每个时代的青少年都有自己追逐的_______，__________是青少年的正常心理需要。真正的________，应该是_________和_________。 4、喜好_________的男孩女孩，可别望着天上的_______,却掉进了地上的“坑”里。 二、自主学习 1、很多中学生都喜欢影星、歌星，这种“追星”现象是（ ） A、很正常的心理现象 B、不务正业的表现 C、思想素质低下的表现 2、崇拜明星是很正常的现象，你认为明星最值得崇拜的是（ ） ①漂亮的外表 ②衣着前卫 ③执著追求理想 ④忘我的敬业精神 Ａ①③ Ｂ③④ Ｃ①③④ 3、对自己所崇拜的偶像，正确的做法是（ ） 展示 ①盲目崇拜，全心模仿 ②一分为二的看待，吸收他们身上的优点和长处 ③在日常的学习和生活中学习他们的内在美④择其善者而从之，其不善者而改之 A、①③ B、②③④ C、②③ 4、真正的“星光”应该是（ ） A、时髦的打扮 B、穿着新潮、发型怪异 C、汗水的闪烁和内在美的光华 5、如果陷入追“星”的疯狂中，我们有可能会失去（ ） ①健康 ②时光 ③尊严 ④实现自我价值的机会 A、②③ B、①②③ C、①②③④ 6、中学生常常将“理想中的自我形象”与歌星、影星和球星联系在一起，在青春偶像身上憧憬自己的未来。对于偶像（ ） A、只要是我喜欢的明星，他们的一切我都可以仿效B、我要学习他们的优点，不断完善自己C、他们的成才之路是我将来要走的捷径 三、合作探究交流展示 （一）、引入新课播放课件（几个追星的场景） 引导学生进行小组活动 （二）、讲授新课 1、星光大道——话说我的星 初中生身上或多或少有追星的表现。 参考书本44页的提示，给同学们介绍一下你喜欢的明星？ 你喜欢他或她的原因？ 2、想一想：父母或者老师对我们追星一般持很么态度？ 3、正确认识追星 环节一：既然父母和我们在追星问题上存在分歧，那么，我们应该恩炀正确看待追星呢？ 环节二：星秀场 【展示周杰伦图片及其成名经历。】 4、盲目追星的危害 小组讨论：列举三个实例，请同学们归纳盲目追星的危害 【中学生应如何正确追星】 5、让学生阅读欣赏“名人迷”，并从想法、看法、做法三方面发表感想。 我们应该学习明星什么呢？ 学习明星的成就和内在美，比如：事业心、责任感、智慧经验、他们的努力、付出和毅力，高超的技能，专业知识等。取人之长，补己之短。 同学们要知道：明星的成长历程有努力也有辛酸，要看到他们鲜花掌声后面踏实 反馈 的努力。 我们应清醒地看到：“星光”的魅力不应该简单地表现为华丽的外表、狂热的掌声以及娱乐媒体的追逐与炒作。 真正的“星光”应该是汗水的闪烁和内在美的光华。 一名歌星在演出结束离开剧场时被一群年轻人团团围住，在歌星登车准备离开的瞬间，竟然有几名青年在车前跪下，以致无法开车。 （1）你追星吗？请你写出心里的偶像。并说出她成为你偶像的理由。 拓展 （2）对于狂热的追星行为你有哪些想法？ （3）如果他们的需要得不到满足，请你介绍一些方法告诉他们怎样自我调节？ 做优化设计P35--37 作业 教学反思：
帮助学生回顾新知