发布时间 : 星期三 文章八年级科学植物的激素调节更新完毕开始阅读be5b2b2b2bf90242a8956bec0975f46527d3a70d
植物的激素调节
学习内容：
学习植物的生命活动调节，包括植物的向性运动、生长素的发现、生长素的生理作用、生长素在农业生产中的作用，其他植物激素在植物体内的分布、合成和主要生理作用。
在学习的过程中，理解不同的器官、对不同浓度的生长素反应不一样，体现了组织器官的生理差异性；植物的不同部位产生的激素不一样，植物的生长发育受多种激素的调节控制，体现了生命活动的统一性，生物体内各个器官、系统协调统一，才能对外界变化作出相适应的反应。 学习重点：
1.生长素的发现 （知道，掌握发现过程中的几个经典实验）
2.生长素的生理作用（理解，掌握生长素的作用及其原理，会分析由于生长 素的分布造成的生理生长差异） 学习难点：
1.生长素的生理作用。植物的向性运动，顶端优势等都是生长素的生理应用。生长素对植物生长的两重性，一般体现在低浓度的生长素促进植物生长，高浓度生长素抑制植物生长。 教学过程：
引入：观察一盆向光生长的植物，学生总结其特点，在植物的生长过程中是否还有类似的现象？观看植物运动的多媒体资料。 1.植物的运动
1. 向性运动
a. 概念：植物体受单一方向的外界刺激引起的定向运动 b. 分类：
植物幼苗的向光性 顶端分生组织生长过程中体现出向光生长 根的向重力性 在重力影响下向向心力方向生长
根的向化性 由于某些化学物质在植物周围分布不均匀引起的生长。如：植物的根部是朝向肥料较多的土壤生长。
根的向水性 当土壤中水分分布不均匀时，植物的根有趋向较湿的地方的特性
c. 特点：（总结特点） 定向刺激决定定向运动 生长过程体 不可逆的运动 植株整体体现
2. 感性运动
a. 概念：植物受不定向的外界刺激而引起的局部运动 b. 分类：
感震性 的,在植物体内可迅速传递一种可逆性运动。如含羞草不仅在夜晚将小叶合拢，叶柄下垂，即使在白天当部分小叶遭受震动
感夜性 由生物钟控制的，因光敏色素的作用引起的植物对光暗的反应��植物的有节律的昼夜变化。许多植物（如大豆，花生，木瓜，含羞草，合欢等）的叶子（或小叶）白天高挺张开，晚上合拢下垂
感热性 植物对温度变化所起的反应。温度变化可使郁金香和番红花的花开放或关闭，这是一种长久性的生长运动 c. 特点：（学生自己比较总结特点） 外界刺激方向不能决定其运动方向 植物生理条件决定 植物体的局部运动
可逆紧张运动或是不可逆生长运动
3. 意义（强调生物与环境的相互作用--------适应性，引导分析向性运动的适应性意义）
植物的运动是植物对外界环境的适应性
运动 特点 使茎、叶处于最适宜利用光能位置 适应 有利于接受充足阳光而进行光合作用 向光性 2.有利于根对植株向重力性 使根向土壤深处生的固定，有利于从长 土壤中吸收水分和无机盐 感震性 叶片在刺激时及时保护植株免受伤合拢 害 4. 原因
引起植物感性运动的原因很多
植物向性运动与植物体内的特殊化学物质��生长素的调节有关 提问：相信运动是怎样产生的呢？植物的向性运动与动物的运动有何区别？
生长素的发现
1. 植物激素： 在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物的生命活动产生显著的调节作用的微量物质（现讲实验，后学生自己总结出概念）
2. 生长素发现：
1. 是最早发现的一种植物激素 2. 在研究植物的向光性过程中发现的
3. 实验（确定实验的目的，强调实验的分组，对照实验的作用，单一变量的应用） A.
达尔文的实验 1880年 英国
课题内容： 观察光照对胚芽鞘生长的影响 实验材料： 金丝雀薏草（单子叶草本植物）胚 试验过程：
单侧光照射 胚芽鞘弯向光源生长 切去胚芽鞘尖端 胚芽鞘不生长 锡箔套住芽鞘尖端 胚芽鞘直立生长 只照射胚芽鞘尖端 胚芽鞘弯向光源生长 结论：（结论与实验的严谨对应关系）
胚芽鞘的尖端可能产生某种物质，这种物质在单侧光照射下，对胚芽鞘下面的部分产生某种影响。
引导学生自己分析温特的实验 B.
温特的实验 1928年 荷兰
课题内容： 考察是否胚芽鞘合成化学物质且产生影响 实验材料： 胚芽鞘、琼脂 试验过程：
切下胚芽鞘 （新鲜具有活力的）
放在琼脂上 （放置几小时，将琼脂分成小块） 取琼脂放在切去尖端的胚芽鞘切面一侧 （观察） 向放琼脂的对侧弯曲生长 对照实验：
没有接触过胚芽鞘的琼脂 放在切去尖端的胚芽鞘切面一侧 既不生长，也不弯曲 结论：
胚芽鞘尖端产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，并且能够促使胚芽鞘下面某些部分的生长。 C.
郭葛的实验 1934年 荷兰
课题内容： 寻找胚芽鞘产生的物质，并测定其结构
实验材料： 胚芽鞘
试验过程：
分离出胚芽鞘产生的物质 鉴定结果为： 吲哚乙酸