发布时间 : 星期一 文章中学语文教学研究y 终结性考核答案更新完毕开始阅读be67ef0ade80d4d8d15a4f3a
中学语文教学研究y 终结性考核
判断题:15道,每道2分,总分30
1.语文学习不具有阶段性
正确
错误
2.口语交际教学的总目标是具有日常口语交际的基本能力。
正确
错误
3.内部言语的特点是非常准确。
正确
错误
4.教学资源指教师和学生两个方面。
正确
错误
5.课件属于工具类软件。
正确
错误
6.原型的定向中原型指的是心智活动的原样。
正确
错误
7.阅读本质注定教师是阅读教学过程中的主体。
正确
错误
8.阅读期待主要表现在体裁期待、形象期待、意蕴期待、自我期待。
正确
错误
9.对于作文而言，丰富的表象并不重要。
正确
错误
10.离开了对话就不可能有意义的产生。
正确
错误
11.对于语文知识中有关概念的学习是可以一次完成的，但必须强调要十分重视在言语实践中对已经掌握了的概念加以运用。
正确
错误
12.在漫长的中国封建社会，语文教学采用先读书，后集中识字的办法来进行蒙学教育( )
正确
错误
13.命题作为有很大弊端，最好不要选用。
正确
错误
14.1902年清政府颁布了壬寅学制，语文从此正式单独设科。
正确
错误
15.教师本人的教学语言和工作语言也是进行口语交际教学的宝贵资源。
正确
错误
单选题:20道,每道2分,总分40
1.（）是面向教学系统、解决教学问题的一种设计活动。
教学目标
教学方案
教学设计
教学评价
2.（）是指在阅读研究中综合了哲学、社会学、心理学、语言学等相关学科的理论成果。
应用性
科学性
艺术性
综合性
3.近些年出现的语文软件，最值得借鉴的是关于（）的意识。
艺术
讲解
操作
整合
4.通过师生、生生之间的多向度对话，产生思想情感的交流和碰撞，诱发和激活学生的智慧情感、灵感的方法是（ ）。