发布时间 : 星期一 文章部编版二年级语文下册第六单元集体备课教学设计更新完毕开始阅读bec255b130126edb6f1aff00bed5b9f3f80f721c
河面为
什么会结冰？小鸟为什么可以在天空中飞？树叶黄了为什么要 落下来？
3、在小组里将你的“为什么”与你的组员讨论，老师指导。
4、各小组成员将讨论的结果进行汇报。 5、把你在讨论过程中的发现或者收获写下来。 （1）学生写自己的发现或收获。 （2）老师巡视指导。 （3）请同学交流汇报。
（4）老师评一评，看看谁的收获最多。四、老师总结。 第三课时 一、谈话引入。
1、师：上一次口语交际时，我们才共同制定了我们班的图书管
理公约，孩子们觉得有了这个图书管理公约以后，借图书是不是
比以前方便了呢？
2、学生自由发表自己的意见。
3、今天，我们就来展示一下我们班的图书角。 二、展示台。
1、学生分小组交流，我们班的图书角都有哪些优点？有没有不
足的地方？（1）学生先观察班级图书角。（2）分小组交流。
（3）老师巡视，引导学生有话可说。 2、分小组进行汇报。
3、根据学生的汇报，老师小结：（1）我们制定了《图书管理
公约》。（2）我们班有《图书管理守则》。 （3）我们班的图书都是分类摆放的，便于寻找。（4）我们班
的图书都有编号，借了以后便于归还，也便于登记和摆放。
（4）我们班的图书有专门的同学负责管理。 三、日积月累。
1、学生借助拼音把古诗《悯农》读通读顺。
2、老师引导学生阅读，重点看看有没有不认识的生字。3、学
生进行自学，教师深入到学生中间，回答疑难，解决问题。
4、交流自学情况：
（1）教师出示生字卡片：“悯、夫、农、万、收”，指
名让学生
读生字，对读的不准的地方及时提醒和纠正。 （2）结合学生遇到的难字，说一说记忆字形的方法。 （3）动手书空，教师进行板演，易错的地方用彩色粉笔标出来。
（4）学生描红，临写，教师巡视指导。 3、理解字义：
粒：像米一样细小而成为颗粒状的东西。粟：谷子，小米。这
里泛指粮食的种子。颗：小而圆的东西。闲：无事可做；空闲。
夫：和“农”组成“农夫”，意思是：农民。犹：还。 饿：肚子里没有食物。四海：指全国或全世界。 4、理解每句诗的意思（让学生自己练习说说意思，教师及时进
行帮助指导。）春种一粒粟：春天种下一粒种子。秋收万颗子：秋天收到许多的粮食。四海无闲田：天底下，没有一亩闲荒的土地。农夫犹饿死：仍然还有很多农民因为吃不饱而饿死。
5、让学生自己练习说说全诗的意思。
6、请学生在全班说说全诗的意思，其他同学进行评价。 7、这首诗告诉我们一个什么道理？
8、指导朗读。 四、我爱阅读。 1．阅读《最大的书》。
2.理解词语勘探、矿物岩石、刨根问底等。 3．阅读练习。最大的书是什么？书上的字和画分别指什么？你
想不想读懂这本最大的书啊？为什么？说说你的读后感悟。郑崇波