发布时间 : 星期四 文章最新版六年级上语文 诗海拾贝·与诗同行(导学案)更新完毕开始阅读bf3623416429647d27284b73f242336c1fb93058
【活动过程】
一、激趣导入。
导语：同学们，在第六单元的学习中，我们有机会畅游诗海，感受诗歌深厚的文化内涵和无穷的魅力。 在这次活动中，我们又一次走出了语文课堂，把语文知识的学习延伸到了课外、校外，延伸到了生活中，乃至网络……这是一次与众不同的学习体验，在这样的活动中，相信大家一定会有很多的收获和感受。今天，我们就把自己这些收获和感受总结一下，让我们今后的活动开展得更好。
二、全程回顾，感知活动。
1.请大家回顾一下活动之初我们制订的“活动计划”，快速地浏览一遍。结合这份计划仔细回忆本次活动的全过程，想想本次综合性学习都开展了哪些活动，其中哪些活动给自己感受最深，收获最大。
2.先在小组内交流感受和收获，然后在全班交流。教师根据学生的交流归纳板书，为写总结作准备。 （1）知识收获：诗歌的特点——诗歌的分类——诗歌的常识——掌握了一部分诗歌。
（2）技能培养：朗诵的技巧——学会写诗——学会合作——具备一定的组织能力和策划能力。 三、提纲挈领，撰写体会。
1.下面就让我们把这些收获和感受以总结的形式落在笔端。落笔之前我们来看一看总结的一般格式和要求。 字幕出示：
（1）开头写活动是怎么开展的，简要概括、言简意赅。 （2）重点写活动收获（或活动意义）。从语文知识和语文技能两方面来谈。 （3）可以整理在活动过程中随时记下的点滴收获和体会。 （4）切忌空洞无物、不切实际。
2.按照字幕提示和自己的点滴收获，构思并撰写自己的活动总结。 四、交流总结，综合评价。
小组内交流总结，评选出优秀“总结”。