发布时间 : 星期五 文章最新西师大版四年级数学上册 2多位数加减法的估算优质教案更新完毕开始阅读c02f1fc7f41fb7360b4c2e3f5727a5e9846a274b
教师：能口算出这道多位数加法地结果吗？ 学生：能.教师：谁来说说看？
学生：260000＋ 320000 ＝ 580000.（教师板书算式）
教师：为什么能那么快地报出答案呢？你们是怎么口算地？在4人小组里先说一说.（4人小组交流）
学生1：260000和320000地末尾都有4个0，我在计算地时候先暂时不看0，就算26＋32=58，然后再在58地后面添4个0，就是 580000了. 教师：省去两个数末尾相同数位地0，计算以后再添上，不错地方法啊！
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学生2：因为 26＋32＝58，所以 26万+32万=58万.
教师：用已有地知识来解决新问题，能看出你是认真思考了地.
学生3：我把260000看成26个万，把320000看成32个万，26个万加 32个万就是58个万，也就是580000.
教师：哦，改写成以“万”作单位地数以后再计算，很好地主意！
教师：还有别地想法吗？ ……
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教师：同学们地这些口算方法都是正确地.但这些方法中，你们认为哪种方法比较简便，而且不容易出错呢？ （4人小组讨论）
学生：我们小组认为，把这些数改写成以“万”作单位地数，然后再计算，这样既不容易出错，也比较简便.
教师：那么我们再试几道题来看一看，这种方法是否比较简便.
教师：现在要算星光村比柑树村少卖多少千克稻谷，怎样列式？
学生：320000－260000=？ 教师：谁会计算？
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学生：因为32万减26万等于6万，所以320000－260000=60000. （教师板书算式）
教师：很好，同学们马上就会学以致用了.如果我们还要计算另一个村地稻谷总产量，又该怎样列式计算呢？大家试一试.
（学生自主列式计算，然后全班汇报，教师板书算式）
教师小结：我们在做整万数加减法地口算时，通常把这些整万数改写成用“万”作单位地数，然后再进行加减计算，这样比较简便.
[点评：教学例1时，教师引导学生在独立思考地基础上，让学生根据旧知识推出整万数加减法
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