发布时间 : 星期一 文章教 学 成 果 集 萃更新完毕开始阅读c075f7d9b9d528ea81c7799e
1、修订了维吾尔语专业培养方案。 2、制定了中语学院维吾尔语专业实习支教工作方案，对实习支教工作进行了规范管理。
3、加强对实习支教过程管理，切实保障实习支教工作顺利进行。 4、与实习支教所在地政府及教育部门及时联系沟通，紧密配合，通力协作，做好实习支教各项工作。 创新点
1、突破了维吾尔语专业口语实习周期短，实习效果不理想的瓶颈，将原来的8周口语实习延长到36周，有效提高了学生的口语表达能力和文字运用能力。
2、将维吾尔语专业口语实习与汉语教学实习有效整合。 3、实习支教实践教学模式为大学生提供了了解社会、了解农村的难得机会，提高了学生的综合素质。
三门政治理论整合与教学改革研究
等级：新疆农业大学教学成果一等奖 获奖时间：2003年5月
成果完成人：张小楠、贾友军、王丽、鸟成荣、艾尼瓦尔·艾合买提 成果完成单位：人文社会科学学院
基于Internet辅助教学系统
等级：新疆农业大学教学成果一等奖 获奖时间：2003年5月 成果完成人：张太红、田晓东 成果完成单位：计算机与信息工程学院
农科类“四年不断线”实践教学培养模式
等级：新疆农业大学教学成果一等奖 获奖时间：2006年7月
主要完成人员：张巨松、马林、徐文修、赵莉、曲延英、罗明
古丽尼莎·伊敏沙里、刘薇 成果完成单位：农学院 成果主要内容 形成了以“三个目标层次，二大实践教学体系，一个内外结合型实习平台”为主要内容的“四年不断线”实践教学培养模式。通过全面修订本科专业人才培养方案,建立了三个目标培养层次。
依据不同学习阶段的培养目标将基础实践、专业实践和综合实践等实践教学活动按不同层次安排到四年的专业学习中；将部分专业课和专业基础课实验从课程中分离出来，设立独立的实践教学课程，同时将“科研训练与专业实习”单独作为一门实践课程纳入培养方案中，将大学四年实践教学课程合理安排到每一学年中。
一方面整合院内实验室资源,建立大学生技能培训室，不断改善实验实习条件，鼓励学院有课题的教师带学生实习；另一方面充分挖掘和利用校外人才资源和技术优势，建立校外实习基地，聘请农业专家担任校外实习指导教师，从而为本科生实践教学工作的正常开展搭建起了良好的平台。 创新点
“四年不断线”实践教学培养模式在农学院的成功应用，首先使农学、植物保护本科专业的课程设置与专业实践、科研训练、毕业实习以及实践教学与管理考核得到了有效对接，复合应用型人才的培养有了真正意义上的落脚点。可供其它各专业参考。
新疆农业大学预科汉语分级教学改革与实践
等级：新疆农业大学教学成果一等奖 获奖时间：2006年7月
主要完成人员：杨文革、郭兰、安占峰、李豫新、马翠玲 成果完成单位：中国语言学院 成果主要内容
自2001年开始在预科学生中实行了分级教学。将民族新生按HSK测试成绩分成基础班（0－2级）、初级班（2－4级）、中级班（5－8
级）三个教学层次，各层次在预科结业标准、教学计划上有所区别。同时采取了一系列措施保证方案得以顺利实施。通过对2002年至2005年学生HSK结业成绩的分析研究，证明采取分级教学模式教学目标明确，教学内容能有效地为学生吸收掌握，师生教与学的积极性得到激发，大大提高了民族学生的5级过级率，提高了教学质量。 创新点
1、预科结业标准采取了双轨制考核。2、教学层次划分细，各层
次课程设置较全面，在课时分配上有所侧重。3、针对不同的教学层次配置不同的教材，教材难易度与学生实际水平相适合。
普通昆虫学课程改革与实践
等级：新疆农业大学教学成果一等奖 获奖时间：2008年6月
主要完成人员：赵莉、玉山江·吐尼亚孜、高有华、张新、孙新华 成果完成单位：农学院 成果主要内容
对植保专业专业基础课普通昆虫学进行了课程教学改革，努力做到学时少、内容新、知识容量大、水平高、效果好。科学设计教学内容，改革理论课教学模式，加强实践教学，制定了科学的考核办法，激发学生学习创作兴趣，引进“参与式”研究理念，开展参与式教改实践和评估。 创新点
学生将所学昆虫学知识与教师课题内容相结合，在教师的指导下进行试验方案设计和具体实施。教学效果的参与式评估为教学效果评价提供了新的方法。
园艺专业实习基地建设及实践教学管理体系构建
等级：新疆农业大学教学成果一等奖 获奖时间：2008年6月
主要完成人员：廖康、乔璞、李疆、齐曼·尤努斯、高杰 成果完成单位：林学与园艺学院 成果主要内容
1、改革教学模式，培养应用型人才。
在园艺专业增设田园操作技能课程，即园艺专业在给学生开设果树栽培和育种、蔬菜栽培和育种、西甜瓜栽培和育种及花卉学课堂教学的同一学期或下一个学期，按季节或物候期在田间或温室安排专门的教学实习课程。改变毕业实习时间，将毕业实习提前到大三，实行一个完整的作物生长季节的实习。
2、专业教学、生产实际和科学研究紧密结合。
深入田间地头开展实践教学，教学实习安排在果园菜地花圃进行；教师带领高年级学生深入生产第一线开展科技咨询和服务；积极组织大学生开展社会实践活动和科技创新活动。将实习基地建成科技示范园，对周边上万亩的园艺作物生产产生示范、辐射或带动效应。充分发挥教师科研活动对本科教学的支撑作用。
3、产学研结合促进了学院的师资队伍建设。 创新点
教学、生产、科研密切结合，利用实习基地平台，培养大学生的创新意识。
会计模拟实验教学建设与创新
等级：新疆农业大学教学成果一等奖 获奖时间：2008年6月
主要完成人员：张敏、石玉梅、杨利平、吐尔地·尼牙孜、玛尔孜娅 成果完成单位：经济与管理学院 成果主要内容 根据新会计准则不断更新与完善会计模拟实验内容，模拟实验教学门类向多元发展，制定了独特而有效的考核制度，教研活动充实和提高了会计模拟实验的内容和质量，把校内会计模拟实验内容与企业会计实际工作相结合。