发布时间 : 星期二 文章西师版一年级下册数学8.2 分类与整理(二)教案 - 图文更新完毕开始阅读c11035d4af51f01dc281e53a580216fc700a53d2
西师版一年级下册数学8.2 分类与整理(二)
? 教学内容
课本89页例3及相关练习。
? 教学提示
创设情境,让学生经历数据的收集和整理的过程,通过画一画、涂一涂等活动,掌握象形统计图的绘制方法,再通过仔细观察对统计图或统计表中的数据进行简单分析。
? 教学目标
知识与能力:通过具体、有趣的情景,激发学生参与统计活动的兴趣,进一步培养初步的统计意识。能根据统计图、统计表中提供的信息提出并解决简单的数学问题,能和同伴交流自己的想法。
过程与方法:能按数量分类统计,经历象形统计图统计的全过程,让学生掌握简单的象形统计图的统计方法。
情感、态度与价值观:通过具体、有趣的情景,激发学生参与统计活动的兴趣,培养初步的分类与整理意识。
? 重点、难点
重点:能按数量分类统计。
难点:掌握简单的象形统计图的统计方法。
? 教学准备
教师准备: 学生准备:
? 教学过程
(一)新课导入:
师和学生交流,上节课我们学习了分一分,分类之后想知道每一类有几个吗?这节课在分一分的基础上,再进行统计。
板书课题:分类与整理(二) 设计意图:直接点明课题。 (二)探究新知: 教学例3
交流一下可以怎样分一分?合作讨论并把你的想法在小组内说一说。 生交流之后汇报分类方法。 方法一:按年龄分; 方法二:按男女分。 1、按年龄分
让学生说一说,你们小组准备怎样分? 按8岁、9岁、10岁分为3类。每一类有几人?
让学生说出分类方法之后,将序号填在统计表中,再统计出人数。 生活动后,汇报。
2、按男女分
让学生说一说,你们小组准备怎样分? 按男、女分为2类。每一类有几人?
让学生说出分类方法之后,将序号填在统计表中,再统计出人数。 生活动后,汇报。
引导学生观察 看一看你们分出的结果,现在你发现了什么? 汇报:分类方法不同,分
类之后统计的数据也不同。师小结:分类方法不同,分类之后统计的数据也不同。
设计意图:先让学生观察整理出的结果,然后让学生说放在一起的理由,以此培养学生的观察能力和语言表达能力,逐渐引导学生从数学角度去观察、思考、归纳总结。
3、议一议
让学生思考还可以怎样分类?
可以按衣服的颜色;按是否扎小辫;……
师小结:分类的标准不同,分类的结果就不同,统计的数据也不同。板书:分类的标准不同,分类的结果就不同,统计的数据也不同。
设计意图:学生的思维水平存在一定的差异性,思维角度也不同,教师设计的这一环节--自己选择标准分类,是对所学知识的拓展和应用。
(三) 巩固新知: 分月饼
设计意图:让学生在分类的过程,统计每种的数量。 (四) 达标反馈: 1、数一数
2、下面图中水果有( ),蔬菜有( )。
3、下面的笑脸可以按( )分类,也可以按( )分类。
4、数一数,填一填。