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第七章 幼儿园的家庭教育指导 一、教育目标
1.了解幼儿园家庭教育指导的价值、内容。 2.理解幼儿园家庭教育指导的原则。
3.掌握幼儿园家庭教育指导的形式，学会设计幼儿园家庭教育指导的方案。 4.把握《全国家庭教育指导大纲》的精神实质。
二、教学重点
幼儿园家庭教育指导的原则、形式、方案。
三、教学难点
幼儿园家庭教育指导的内容。
四、教学过程
（一）幼儿园家庭教育指导的价值 1.有利于贯彻幼教法规 2.有利于与世界幼教接轨
3.有利于发挥幼儿教育的整体功能 4.有利于提高家长的教育素质 5.有利于幼儿的成长发展
（二）幼儿园家庭教育指导的内容 1.幼儿园家庭教育指导的目的
根本目的：是为了规范家长的教育行为。
家长的教育行为主要是指父母在一定的教育观念的支配下，处理孩子的教育问题时所表现出来的言语和行动。
具体目标：是提高家长的教育素质和家庭教育水平，促进幼儿全面和谐发展。 （1）促使家长认识到幼儿园教育的性质、任务、目标、内容、途径、方法和手段，家幼配合，协调一致，提高教育质量。
（2）帮助家长获得教育孩子的基本知识和经验，掌握教育孩子的科学和艺术，增强教育孩子的能力，提高家庭教育的质量。
（3）争取家长在经费、物质设施、人力上的支持和援助，鼓励家长参与幼儿园的教育，提高办园的整体水平。
2.幼儿园家庭教育指导的任务（简答）
（1）引导家长树立正确的教育目标 （2）帮助家长养成良好的教养态度 （3）指导家长掌握科学的育儿方法 （4）支持家长交流家庭教育的经验 （5）增强家长与幼儿园教育配合的意识 （6）鼓励家长全方位为幼儿园的发展服务
3.幼儿园家庭教育指导的内容（如何进行家庭教育） ①宣讲现代儿童观和教育观 ②说明家庭教育的独特价值 ③讲解幼儿身心发展的知识 ④讲授家庭教育的具体内容 ⑤讲析家庭教育的重要原则 ⑥阐明家庭教育的基本途径 ⑦阐述家庭教育的若干方法 ⑧介绍幼儿园的教育概况 ⑨述评孩子的在园表现 ⑩引导家长与幼儿园保持一致
（1）宣讲现代儿童观和教育观
要向家长宣传现代教育观念，使他们充分认识到教育子女是一件国家大事，关系到民族的生死存亡，为把孩子培养成21世纪合格公民打好基础。
（2）说明家庭教育的独特价值
家庭对幼儿认知发展的作用居于第一位，幼儿园居于第二位。要帮助家长发挥优势，充分利用针对性、灵活性、连续性、权威性、亲情性等特点，把孩子培养成人。
（3）讲解幼儿身心发展的知识
要向家长讲解幼儿身心发展的一般规律和幼儿间个别差异，使家长具备生理学和心理学方面知识，为教育孩子做好准备。
（4）讲授家庭教育的具体内容（都要看P194）
①增进健康（良好生活习惯、卫生习惯、自理能力、安全知识、不怕打针吃药、体育活动）
②开发智力（求知欲和探索精神、观察周围事物、看书、聆听别人讲话、提供丰富游戏材料）
③培养品德（有爱心、讲文明和懂礼貌、与人交往的方法、责任感、爱护公
物、自尊心和自信心）
④提高美感（名胜古迹-开阔眼界、大自然-感受美、家庭艺术节-艺术兴趣、审美能力）
（5）讲析家庭教育的重要原则（辨析题P195）
①热爱孩子的原则（例：父母带孩子去玩具店，让孩子选择自己喜欢的，而不是家长强加的玩具）
②要求孩子的原则（例：孩子走路摔倒了，父母要求孩子自己爬起来） ③教育一致的原则（例：老人展开“精美食物”竞赛，使孩子更挑食且任性，因此要达成共识）
④全面发展的原则（例：带孩子外出做客前，让孩子自己挑选衣服，打扮自己）
⑤因材施教的原则（例：孩子对玩玩拼拼感兴趣，家长可提供回形针，鼓励孩子拼摆图形）
（6）阐明家庭教育的基本途径
幼儿园要使家长认识到家庭的内、外部生活都是教育孩子的重要途径，要予以重视。
①家庭生活结构（核心家庭、扩大家庭、单亲家庭、再婚家庭；利用优势，克服不足）
②家庭生活条件（物质基础，“双刃剑”；扬长避短，合理安排） ③家庭人际关系（孩子的脸是父母关系的“晴雨表”；给孩子安宁、温馨和睦、愉快的家庭环境）
（7）阐述家庭教育的若干方法
①讲解说理法：家长对孩子摆事实、讲道理，提高孩子的认识，帮助孩子形成正确的观点。
②榜样示范法：家长为孩子树立各种正面榜样，让孩子进行模仿，引导孩子积极向上。（例：洗脚）
③表扬奖励法：家长对孩子的好思想、好行为作出肯定评价，以鼓励孩子的发展。
④批评惩罚法：家长对孩子的不良言行做出否定评价，以纠正孩子的缺点错误。
⑤提醒按时法：家长用含蓄的方式，间接地对孩子心理施加影响，发挥孩子的主动性、自觉性。
⑥实践活动法：家长有计划地组织各种活动，让孩子接受实际锻炼，养成良好的品的行为习惯。
⑦陶冶感染法：家长通过创设利用有意义、有情趣的环节，对孩子进行感染熏陶，寓教于情境中。
（8）介绍幼儿园的教育概况
要向家长介绍幼儿园教育的性质、目标、任务、内容、途径、方法和手段，使家长对幼儿园教育有个全面、深入的了解。
（9）述评孩子的在园表现
要利用家长牵挂孩子的心态，让他们了解孩子在园的各种情况，无论是身体、智力发展，还是品行、美感的发展都不应被遗忘。
（10）引导家长与幼儿园保持一致
家长与幼儿园要加强联系，相互配合教育孩子，做到家庭与幼儿园的教育同向同步，协调一致，以提高幼儿园保教质量。
（三）幼儿园家庭教育指导的原则 1.了解性原则
了解幼儿家长及家庭，利用谈话、家访、问卷、调查等 2.方向性原则
使家长意识到家庭教育需要与国家教育方针、幼儿园教育法规的精神一致。 3.科学性原则
使其符合幼儿身心发展的基本规律和幼儿教育发展的客观规律，做到理论联系实际。 4.尊重性原则
幼儿园要尊重家长、平等对待各类家长，引导家长在家庭里建立民主平等的亲子关系。如平等对待自身条件不同的家长、注意尊重孩子情况不同的家长。 5.协调性原则
经常与家长交流情况，相互沟通、互通有无，协调配合，形成教育合力。 6.针对性原则
根据幼儿与家长的不同特点，开展分类型和分层次的指导，注意灵活性。 ①从幼儿的身心发展的年龄特征出发，进行分类指导；（激发孩子良好的入学动机，顺利过渡到小学）
②从家长的具体情况出发，进行分类指导；（父辈，祖辈分一类；父亲祖父，母亲祖母分一类等）
③从家庭教育的具体问题出发，进行分类指导。（不重视孩子爱心的归类指导；打骂孩子的集中指导） 7.直观性原则