发布时间 : 星期四 文章湖南美术出版社五年级下册美术计划和教案更新完毕开始阅读c1952b26f9c75fbfc77da26925c52cc58ad69003
第9课 团扇
教学目标：
1、初步了解古团扇的制作工艺及特点。 2、欣赏团扇的扇面画，提高审美能力。 3、制作团扇，运用所学装饰扇面。
4、培养学生热爱中华民族传统文化的感情。 教学程序
一、设置情境，感 受中华民族古 老的扇文化 1、教师演示课件。。
2、学生欣赏有关团扇的古诗、古画及相关介绍。 3、教师板书课题。
二、讨论交流，了解团扇的制作工艺及特点
1、提出活动要求：分组交流团扇的资料，并思考团扇的特点是什么。
2、学生分组交流学习，教师参与。
3、继续演示课件，介绍团扇的制作工艺及特点。 三、讨论分析，感受扇面画的形式美感 1、继续演示课件，提出活动要求：
(1) 分组，每组重点讨论教材中的一件团扇作品。
(2) 从扇面画的作者、内容、造型、色彩、风格、构图特点等方面展开讨论分析，根据不同的扇面画可以有所侧重。 2、学生分组讨论，教师参与。 3、每组选派代表上台评述。
4、教师鼓励学生，并与学生交流自己对作品的理解。
四、制作团扇，根据扇面的形状合理安排画面 1、指导学生剪出团扇的形状。
2、观察教材小训练中的两个扇面，说说哪个扇面更美 ? 为什么 ? 3、学生回答，教师归纳：前者更美，因为蝴蝶图案的大小、布局更适合于扇面的形状。
4、引导学生根据扇面的形状安排画面。
3、学生回答，教师归纳：前者更美，因为蝴蝶图案的大小、布局更适合于扇面的形状。
4、引导学生根据扇面的形状安排画面。 五、教学评价与延伸
1、展示作品，自由欣赏，自由交流。 2、自评、互评。
3、多媒体欣赏折扇的扇面画。
第7课 飞天畅想
教学目的：
1、了解纸浮雕的成型原理，能熟练识图。
2、能运用折叠、剪切、压折等方法、技能，制作出纸浮雕作品。 3、养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。 教学重点：识图并能独立完成1~2个浮雕星星的制作。 教学难点：创造出具有个性的作品。 教学过程： 一、欣赏导入新课。
（出示两个星星造型，一个是平面的，一个是立体的。） 师：同学们，黑板上的两个星星有什么不同之处？一个是平面的，一个是凸起的，
感觉很立体。这个星星非常有立体感，好象从这个底板上浮起来一样，我们把这
种效果叫做浮雕，这个星星是用纸做的，所以叫纸浮雕。这就是今天我们要学习
的《星光灿烂》，制作纸浮雕星星。（板书课题） 二、授新课。 1、引导发现
你们知道老师是运用了什么方法，使这柔软而平整的纸，产生立体感的吗？
是用折叠的方法制作的。有的折线向上凸起，有的折线向下凹。 运用了折叠的方法，折叠是制作纸浮雕最基本也是最常用的方法。那么要想学会制作，首先要学会看制作示意图，屏幕上有的示意
图，你们知道上面的红、蓝色的虚线与黑色的线分别代表什么？你们可以拿出抽屉里的浮雕星，仔细观察下告诉我。
红色的虚线代表凸折线，蓝色的虚线代表凹折线，黑色的实线代表裁切线。 2、绘制示意图
师：学会看示意图后，我们还要学会绘制示意图，我们来看一下如何绘制的。（课件展示） 3、学生试做
学会看示意图后，我们还要学会绘制示意图，我们来看一下如何绘制的。
现在我们来动手试做一个浮雕星，按照这个示意图制作，把在制作过程中碰到的问题或者好的办法记录下来，等下一起来讨论。可自己独立试做也可按组合做。 4、拓展
经过刚才的试做和总结，我们都掌握了这个浮雕星的制作，但能不能让你的星星更加与众不同呢，说说你的想法。屏幕上的这几个示意图和浮雕星，是在刚才的星星基础上变化而来。我们还可以变化出什么造型的浮雕星呢？
三角、四角、五角、六角、八角、不规则星等。（欣赏实物） 三、学生制作。（播放音乐）
看了这几种不同造型的星星后，是不是又想试一试呢？ 让我们动起手来，把这夜空点缀的更加美丽。 四、展示学生作品
制作好的星星粘贴到展板上。