发布时间 : 星期二 文章四年级上册品德与社会教案更新完毕开始阅读c1c9ba2b172ded630b1cb6cb
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最后，我想问大家一个问题，我们都爱吃月饼，你知道月饼为什么是圆的吗？你们真聪明！知道的这么多！老师想奖励一下大家，送你一
首好听的歌曲-------《爷爷为我打月饼》。有时间我们也可以学着爷爷的样子亲手制作一次月饼吧。
小结；刚才我们通过话说中秋，从中秋节的来历、相关诗词、神话传说、相关习俗等方面对中秋有了更多的了解，我们以后也可以从这几方面去了解其他更多的节日。 春节
同学们，课前老师布置大家回去搜集春节的相关材料，（板书春节）下面我们小组为单位可以从我们刚才说的几方面来汇报，其他小组注意认真倾听，看哪一个小组，得到的笑脸最多？哪个小组先来？已经汇报的内容我们就不再说了。补充春联。 你能说几幅春联？（没关系，春节过去的时间比较长了，同学们一时想不起来，老师这里有几幅春联，请大家来欣赏一下。） 少数民族节日
刚才我们一口气谈了这么多，这都是我们汉族人民的节日，书中向我们介绍了几个少数民族的节日，下面请你们打开课本36页，快速来看看都有哪些少数民族的节日？这些节日都有什么特点？（板书少数民族）
书中只是向我们介绍了两种节日，老师也给大家带来了一部分资料，想不想看呀？边看图片边注意文字介绍，看完后我们还要进行小组抢答。 （三）知识抢答
现在我们进入第三关-----知识抢答 请看大屏幕 （四）歌唱祖国
同学们真了不起！这么短的时间就了解到了这么多少数民族的节日，少数民族的节日也是（板书丰富多彩）我们56个民族，56朵花，56个民族，56种文化，但我们
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都拥有一个共同的家-------中国！
国庆节就要来到了，让我们拿起手中的笔一起来歌唱我们的祖国吧！你可以采用自己喜欢的方式，可以画、可以诗歌、可以写祝福、也可以写春联，让我们尽情地抒发出对祖国的赞美吧！ 让我们一起进入最后一关。
写完的同学可以自己上前边来贴到黑板上。没写完的同学下课后再写吧。
教师小结：这节课我们五个小组表现都非常优秀，其中第 小组表现最为出色，被评为优秀小组 。 板书；
多彩的民族节日 汉族 少数民族 中秋节 春节 丰富多彩 第三课 家有喜事 一、 主题活动目标
1、 知道我们生活中的一些喜庆活动及民间风俗。 2、 能清楚地表达自己对喜庆活动的感觉和见解。 3、 培养学生热爱生活的情感，感受生活的快乐。 二、 活动准备
课前搜集资料，了解不同时期、不同地区、不同民族的婚礼和习俗。 三、 教学过程 （一）导课
指导学生看图，以小学生和爷爷的对话的情景导入后，老师问：最近你的家中发生
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过那些喜事？（老师根据学生的回到相应出示情景图。） （二）新授
1、你还知道少数民族盖房子、搬新居有哪些习俗吗？ 2、小组交流课前搜集的资料。 3、全班交流
（三）教师补充资料。 种“同龄树”
1、浙江余杭一带，婴儿诞生后，家中人就在院内地角种一棵枇杷树。叫做“同龄树”。以后精心培育管理，务求茁壮成长。若遇挫折或毁坏，则认为对孩子不吉利。所以“同龄树”是种一棵，活一棵，时代相传，所以这里盛产枇杷。
2、指导识图，当生活中发生类似的喜事时，人们会怎样庆祝（开业、上大学、有了小宝宝等）
（四）学习总结，整理自己的感悟与收获，填写知识卡。 四、课后延伸。 了解更多搬新居的事情 第三课 《异国习俗习俗》 教材简析
《异国习俗》是山东人民出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》（四年级上册）第二个主题单元“生活中的习俗”中的第三个活动主题“异国习俗”中的第二个主题活动。本次主题活动是让
学生从饮食、服饰、建筑、交通、礼节等生活方面去了；学校、学生的情况分析；本校是一所由十几所自然村合并在一起的农村小学，受；教学目标；1、了解世界各地不同文化背景下人们的生活方式、风；2、学会从不同的角度观察、认识、分析社
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会事物与现；3、培养学生搜集和运用信息的能力；4、尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的；教学重、难点；让学生在生活中做到尊重世界各国
学生从饮食、服饰、建筑、交通、礼节等生活方面去了解世界各国的习俗文化，尊重不同国家和人民的生活方式、风俗习惯。 学校、学生的情况分析
本校是一所由十几所自然村合并在一起的农村小学，受教学条件所限，学生获取资料信息的途径较单一。大部分学生对外国人的生活习俗了解不多，从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象的能力较弱。所以本主题活动的教学侧重于培养学生的搜集、整理资料的能力以及分析社会事物与现象的能力，使学生初步具有开放的国际意识。 教学目标
1、了解世界各地不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。 2、学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象。 3、培养学生搜集和运用信息的能力。
4、尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。 教学重、难点
让学生在生活中做到尊重世界各国人民的风俗和习惯。 教学设计思路
本主题活动的教学设计主要是从以下两点去把握的：一是从创设情境入手，激发学生了解世界各国习俗的兴致，引导学生从课件、自己搜集的资料中，多角度、多侧面去了解、欣赏、交流外国人的日常习俗。二是根据学生实际，因势利导，让学生认识到由于文化背景及地域的差异，世界各国人们的生活方式和风俗习惯各不相同，要尊重外国人们的风俗和习惯。