发布时间 : 星期六 文章【K12学习】苏教版二年级数学下册有余数的除法教案更新完毕开始阅读c29499a624c52cc58bd63186bceb19e8b9f6ece9
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义；进一步掌握用竖式计算的方法，能正确的进行有余数除法的计算。 教学重点：
通过练习，帮助学生进一步加深理解有余数除法的意义；进一步掌握用竖式计算的方法，能正确的进行有余数除法的计算。 教学难点：
能正确的进行有余数除法的计算。 教具准备： 小黑板 教学设计： 教学过程 自我加减 一．揭题 ．口算 7×7 9×6 21÷3 3×4 24÷8 2÷2 3÷7
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4×7 6×9 48÷8 8÷2 6÷7
2．回忆上节学习了什么内容？
3．今天我们就来练习有余数的除法。（板书题） 二．计算练习 教学过程 自我加减
．完成练习一第1题。 ）出示题目，生弄清题意。 2）学生独立完成。
3）反馈，指名说说自己是怎样写的，每个算式的意义是什么？
2．完成练习一第2题。 ）生独立完成，指名板演。 2）生说说怎样想到商的。 3．完成第3题。
）生找出错处，并改正过来。 2）指名说说错误的原因。
3）问：如何才能找到合适的商？计算有余数除法时还
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要注意什么？ 4．完成第4题。 ）生口答商是几。 2）分组计算检验。 ．完成第6题。
）学生分组计算，指名板演。 2）反馈。
3）比一比：每列火车中的三题有什么相同点和不同点？ 三．全小结
今天我们练习了有余数的除法，在计算时要想被除数中最多有几个除数，还要注意余数一定要比除数小。 四．作业设计 练习一第4、题。 第四时
有余数除法的练习 教学内容：
本第6~7页、练习一第7~12题 教学要求： ．
使学生进一步掌握有余数除法的计算方法，能正确的进行有余数除法的计算。 2．
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能运用有关知识，解决有关的实际问题。 教学重点：
使学生进一步掌握有余数除法的计算方法，能正确的进行有余数除法的计算。 教学难点：
能运用有关知识，解决有关的实际问题。 教具准备： 小黑板 教学设计： 教学过程 自我加减 一．基础练习 ．口算 2×3 63÷9 2×8 6÷8 7×4 6×4 36÷4 ×6 28÷7
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