发布时间 : 星期五 文章申请列为学士学位授予专业简况表-工程管理专业.更新完毕开始阅读c2d1a73732d4b14e852458fb770bf78a64293a6f
断壮大
学院重视教师队伍的建设，制定了《师资队伍建设实施性意见》、《教师技术职务聘任办法》等制度，特别重视培养骨干教师、中青年教师和抓好专业带头人培养，坚持走出去和请进来、短期进修和学历提高、企业锻炼和理论提升相结合的路子，教师队伍结构不断优化，教师综合素质和业务水平扎实提高。经过近4年的建设与发展，工程管理专业逐渐形成了一支素质高、业务精、结构合理的教师队伍。
（四）专业课程建设不断改进
1.理论教学体系改革
着重讲授建筑技术、管理人员必备的基本知识，以“基础知识必需够用，拓宽知识面，重点适当加深”原则加以取舍。 2.实践教学体系改革
①注重项目实训教学。
②大力开展假期专业实践，制定与完善学生企业实习的实施方案 。
③针对学生的就业岗位需求，进一步增强标准规范、图集等能力培训。 3.积极推行“双证书制度” 将建筑“八大员”、CAD、计算机等职业资格证书考核内容，融入人才培养方案和课程建设中，使“双证书”制度落到实处。
（五）实践教学基本建设不断推进 凡是实习教学环节，都有计划、报告和总结材料。其中计划包含目的、要求、分组情况、时间安排、班级、地点、使用设备等项目；学生完成实践后上交报告，教师批改；实践完成后，老师撰写总结材料。此外还有实习接受单位的评价材料。实习教学环节设置较科学合理，计划性强，过程管理严格。
（六）考试、考核模式不断革新
考核学生除笔试
外，已在部分课程中增加口试、答辩、现场测试、现场操作等多种考核形式，实现理论考试和实操考核相结合，着重考核学生的应用能力和分析能力，促进学生素质全面发展。
二、师资队伍
在学院和系部的统一领导下，工程管理专业现有专职教师8人，兼职教师6名，其中教授4人，副教授及高工2人，讲师及工程师4人，具备硕士研究生学历以上者有9人。
在教师团队内形成三个教学组，一是专业基础课教学组（测量、制图、建材等），二是专业课教学组（施工技术，工程项目管理类，如工程经济、项目管理、造价等），三是实践教学组。前两组相对独立，第三个组由部分专职实践教学教师和团队内的“双师”型教师组成。
“双师”结构专业教学团队建设中，利用实习基地建设的契机，一方面加强引进有丰富实践经验的现场工程师做兼职教师，另一方面，引导我系专职教师，特别是年轻教师在大型企业挂职锻炼，增强实践教学经验，逐步发展为“双师”型教师，最终“双师”型教师占教师总数的比例力争达到70%以
上。
外聘兼职教师队伍建设重点放在专业基础课方面，加强和周边高校的联络，在项目管理、工程造价等方面，形成相对固定的外聘教师队伍。 三、 实践教学条件 我系现下设六个专业实验室，即土木工程材料实验室、工程力学实验室、土力学实验室、工程造价实训室、工程项目LCM实训室和工程建造过程实训室，经过近三年的筹备建设，六个实验室已初具规模，各类实验设备共计580余台套，目前可开设近40个实验子项目；
工程测量实验室能够满足正常实践教学任务，我们已顺利完成了08级、09级工程管理测量教学实习任务。目前已筹建完成工程造价实训室、工程项目LCM实训室和工程建造过程实训室，已引进广联达系列工程造价软件、广联达项目管理沙盘、招投标系统——评标软件系统、标书制作软件、建筑工程资料管理软件、施工现场安全资料管理软件、混凝土梁弯曲实验（网络版60点）、降排水计算软件、脚手架专业设计软件、钢筋下料软件、结构试验检测仿真软件，预计今年4月份就可以投入使用。
实践教学方面目前