发布时间 : 星期六 文章2019年上半年教师资格考试小学《教育教学知识与能力》真题与答案 doc - 图文更新完毕开始阅读c2f81d1c2c3f5727a5e9856a561252d381eb204f
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small light
Then work in pairs to role play the dialogue.
(设计意图：采用游戏的方式练习句型能够增强句型学习的趣味性，寓教于乐，增强单词的识记效果;通过连线的方式，不仅能够巩固句型还能锻炼学生的反应能力，也能锻炼学生的听力。)
Production
Let students make a dialogue by using some words about describing objects and sentence patterns in groups of two: It’s... and choose some groups as
representatives to give a performance and teacher gives some positive comments.
(设计意图：通过小组活动的方式培养学生的团队合作能力和团队意识，让学生将所学知识运用到日常生活中去，符合新课标培养学生的综合语言运用能力的标准。)
29.【参考答案】 （1）歌曲特点
《数鸭子》是一首有五乐句构成的一段体歌曲，C大调，4/4拍，歌曲以“数鸭子”的形式劝诚少年儿童珍惜时光，好好学习；歌词通俗易懂，具有趣味性。歌曲第一乐句旋律主要在主和弦的三个音上进行，显得明亮而热烈；第二乐句节奏显得密集且旋律向下进行，赋予歌曲以活泼的情绪；第三乐句是第一乐句的变化重复，强化了音乐主题；第四、五乐句出现了歌曲的最高音；第五乐句是第四乐句的变化重复且歌词完全重复，突出了歌词内容，曲首的念白和第三乐句中休止符的加入及衬词“嘎嘎”的运用，使歌曲显得生动活泼而有风趣。 （2）教学目标
【情感态度与价值观】完整而充分的聆听歌曲，感受小鸭子灵巧的步伐，体会幸福快乐的孩童时光，表达了对未来美好生活的向往之情。
【过程与方法】用敲击、动作、模唱等方式探索、感知节奏的快慢变化。
【知识与技能】体会四分音符、八分音符，并能够用轻快的声音演唱歌曲《数鸭子》。 （3）教学环节 节奏练习：
1.教师引导学生来到小村庄里，孩子正赶着一群鸭子到河边游泳呢，大鸭子、小鸭子为了欢迎你们的到来它们唱起了歌，出示节奏卡片，并邀请同学跟随节奏，拍一拍，走一走。
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2.教师引导学生认识并讲解四分音符、四分休止符，学生模仿小鸭子的叫声读出节奏，发挥想象。
3.教师引导学生，除了小鸭子，平时还喜欢哪种小动物，能不能像小鸭子唱歌那样唱一唱？学生分小组模仿动物唱歌（小猫、小狗、小青蛙）。
4.带领学生看歌词，提问：在村庄里都看到了什么？并带节奏读出来。学生实践朗读歌词。
5.教师将歌谣分为三段，请每组念一句，看哪一组接得最好，学生分组做接龙游戏，巩固节奏感觉。 【设计意图】
这首歌曲具有较强的节奏特点，采用了无旋律的节奏叙述了村庄里的场景。学生在听到此歌曲时，会不由自主的产生节奏律动感，教师就可以利用这样的机会，采用跟节拍做动作的方式调动学生的积极性。低年级的学生比较好动，听到节奏会不由自主的律动身体，但是长时间的教学很容易丧失兴趣，所以在节奏训练后，学生分小组模仿动物（小猫、小狗、小青蛙等）唱歌，巩固知识和兴趣。 30.【参考答案】
1.（1）重点：助跑和起跳的协调配合。 （2）难点：摆动腿过杆内旋下压移髋。
2.如指导水平三的学生练习，拟定教学目标如下：
（1）知识与技能目标：通过教学能够说出跨越式跳高过杆的动作要领，多数同学能够正确做出摆腿过杆动作。
（2）过程与方法目标：通过本节课的学习，90％的学生学会起跳技术，并用跨越式跳高越过横杆，同时发展灵敏、协调素质和跳跃活动的能力。
（3）情感态度与价值观目标：养成对体育的兴趣和爱好，养成勇于尝试的精神。 3.教学步骤： 一、准备部分 1.课堂常规
（1）体育委员整队，报告人数； （2）师生问好；
（3）教师宣布本节课的内容及目标； （4）教师检查服装，安排见习生； （5）见习生出列或在旁观摩； （6）教师强调课堂纪律与安全。 2.热身活动
（1）绕操场慢跑两圈；
（2）专项准备活动：绕膝运动、蹲起运动和脚踝关节运动。 二、基本部分
1.讲授新课――跨越式跳高
（1）教师先做两次完整的动作示范，组织学生认真观看。
（2）出示跨越式跳高的挂图，讲解跨越式跳高的动作结构（助跑、起跳、腾空、落地）。 2.组织学生练习
（1）组织学生进行原地直腿摆动练习。 （2）组织学生原地起跳练习。
（3）选择适当的高度，组织学生原地过橡皮筋练习。 （4）教学展示，找两名做的非常好的同学进行显示。 3.游戏――抢占岛屿
全班分成四组，教师吹哨子，每组第一名同学开始越过“雷丝”，然后再跨过障碍，最后抵达岛屿。抵达岛屿后举手示意，然后第二名可以开始，以此类推，最先完成的小组获胜，送小红花一枚。 三、结束部分
1.教师组织学生做放松操。
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2.课堂小结，并对个别同学提出表扬。 3.教师组织学生收还器材。 4.下课，师生再见。
【设计理由】（1）本课学习的主体是水平三的学生，这阶段的学生思维敏捷、模仿能力强。（2）本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点。 31.【参考答案】
（1）废物艺术是指利用不同材质的物品，经创作者的巧妙构思和精细的加工而创作出的栩栩如生的艺术作品。它的主要目的就是美化生活空间，它所表现的内容极广，表现形式也多姿多彩。它创造了一种舒适而美丽的环境，可净化人们的心灵，陶冶人们的情操，培养人们对美好事物的追求。 （2）知识与技能：了解物体的基本形象，能够运用联想的方法完成作品。
过程与方法：通过观察、对比、讨论了解形象变化的方法，掌握方法创造出新形象作品。 （3）情感、态度与价值观：提高发现美、感受美、创造美的能力。 （二）新课讲授
1.教师展示书中作品《美丽大自然》，请学生观察，提出问题：作品表现了怎样的内容？可以在里边看出作品是由哪些形象组成的吗？
学生思考后回答，教师总结：作品运用生活中常见的叶子组成了全新的猫头鹰形象。 【设计意图】通过让学生观察作品，提高学生自主探究学习的能力。
2.教师继续请学生观察作品，并思考问题：这件形象是怎样重新组合成新作品的呢？ 学生讨论后，代表发言，教师总结：运用的方法有联想、变化、添加、组合。 【设计意图】通过观察作品，让学生自己总结，从而提高创作欲望。
3.如果让你用废旧物品进行创作，你会怎样创作呢？运用废旧物品创作的目的何在？教师分步骤示范讲解： ①剪下物品；②拼贴组合；③巧妙构思；④完成作品，并说明要进行物品二次利用，保护环境。
【设计意图】通过教师讲解步骤，把身边常见的物品变化出奇特的形象，激发学生创作的欲望，提高学生学习美术的兴趣。
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