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第二讲 行为句型（The Action Sentences）
多数的学生往往把英语学习的重点放在句型结构之上而却忽略了时态概念。时态，指时间状态；概念，是对各种时态根据时间的定位。换言之，就是根据时间选择对应的时态。结构是千篇一律、一成不变的。所有英语教材的时态结构皆毫无二致，这才是必须弄清的道理。
上一章节中讲到的状态句型，从语法的角度分析是主系表结构，而这一讲中的行为句型即是主谓宾结构。
诸多的语法书讲到：一般时是经常发生的动作和状态，但却没有细腻地讲解“经常”二字的范畴，学生所接触和理解的只是often/usually/every day/every year等等。其实不然，在光盘的教学中，我们详细描述和勾画了“经常发生”的概念。如：每五百年发生一次或几次的火山爆发，每十分之一秒产生“N”词的动作，无论时间频率的长与短，均属“经常发生”的范畴，都应该使用一般时态的结构。
理解了一般时态的概念，就要弄清楚英语的语言顺序，话说的白一点，就是先说什么，后说什么。大家是否敏感到英汉语言顺序的差别。
汉语：主语 + 其他状语 + 谓语 + 宾语 英语：主语 + 谓语 + 宾语 + 其他状语
汉语说：李教授 每年和他的学生到哈佛大学 介绍 经验。 主语 状 语 谓语 宾语
用浅显易懂的话说：汉语：说完主语之后，先说其他成分，直到把其他成分说干净、说利索了，最后才说谓宾。英语：说完主语之后接下来就是谓宾，然后再讲其他成分。如果用汉字表达上述句子的英语顺序，应该是
李教授 介绍 经验 每年和他的学生到哈佛大学。
主语 谓语 宾语 状 语
这就是英汉语言顺序的基本差别。
更应该敏感的是：状语本身的先后顺序。（即状语顺序） 多数学生都清楚，应该先说地点后说时间，我们给大家剖析了为什么先说地点后说时间，只要弄清楚了这一点，即使状语再多也就明白了状语的先后位置。否则，在阅读和写作方面，终是不好解决的难题。实际上：诸多状语的先后位置分别取决于和动词的逻辑关系，关系近的，距动词就近；关系远的，离动词就远。
海伦 每年夏天 都要 和她的丈夫 在小岛上 生活。（汉语状语的排列） 1 2 3
海伦生活 + 2关系最近 + 3其次 + 1关系最远 Helen lives with her husband on the isle every summer. 关系最近 其 次 关系最远
注：提到生活，状语之一with her husband距其最近，所以靠近动词。当我们听到这件事的时候，对地点（小岛）比时间（每年夏天）更为敏感，这说明地点比时间距谓语的关系更近，所以把地点on the isle放在时间every summer之前，这就是逻辑关系。
最后，应该弄清的是动词的种类：是及物动词还是不及物动词。 及物动词—必须有宾语 不及物动词—绝对没有宾语
譬如只说：“I like.”、“He plans.”，你不可能知道我喜欢什么或他计划什么。这就说明及物动词之后必须要有宾语。换个说法：“The baby cries.”、“The little dog sleeps.”却可一目了然。这也说明cry和sleep是不及物动词，其后不可能有宾语，一旦出现了其它成分即是状语。如：The baby cries here.或：The little dog sleeps at eight o’clock.再试比较：
He copies some Materials here at 4 o’clock. He sleeps here at 4 o’clock. 由此证实：及物动词+宾语=不及物动词。能够悟透这层含义，对英语学习和教学会大有益处。
其实，无论是及物动词还是不及物动词，在简单句中并不重要，重要的是表现在非谓语动词之中，这等于说：非谓语动词一旦是及物动词，也必须得有宾语。如果是不及物动词，也绝对没有宾语。
在这碟光盘中也顺便勾画了一般现在时的结构，为使学员加深印象，例举了几个简单的句子：
我知道这事： I know it. 我不知道这事： I don’t know it. 他知道这事： He knows it.
她不知道这事： She doesn’t know it. 你知我知天地知：You know, I know, God knows.
每当要表达一般时态的句子而记不清结构时，如：“她不乐于?”，可以联想到：她不知道这事（She doesn’t know it.）的框架，She
doesn’t like??也就较容易地讲出来了。（过渡时期采用的机械方法）
行为句型的特殊问句相当重要，是日常生活中离不开的口语，任何时态特殊问句的结构均是：特殊问词+一般问句
譬如说：你知道什么？
What + do you know? 特殊问词 + 一般问句 再譬如：你在哪知道的这事？
Where + do you know it? 特殊问词+一般问句
Bruce先生开玩笑地问我：“刘先生，您拿着几支白板笔写字啊？” “Mr. Liu, how many whiteboard markers do you write with?” 原句或许是：I write with two whiteboard markers. 对句中的two提问，即是上述的问句。（33：20）
最后，要给大家提醒的是“Do”这个单词，它既是助动词（构成一般问句和否定句之用）又是行为动词（以当“做”讲为主）。
譬如：do homework 做作业/ do washing 洗衣服 试比较下列的句子：
I don’t do my homework at school today.我今天不在学校做作业。 通过这个句子，应该明白“Do”的两层含义了。 课后作业
将下列汉语译成英语：
01、 他整天没地方去也没事儿干。 02、 她天天在哪儿吃午饭？