发布时间 : 星期三 文章初中信息技术八年级下册《第四章择路而行 - 选择结构程序设计》全章二节教案教学设计更新完毕开始阅读c34a33e0dc88d0d233d4b14e852458fb760b3844
第四章 择路而行---选择结构程序设计
第一节 路口诀择----条件语句
一、教学目标
1、 掌握选择结构程序中常用的Qbasic语句。 2、 掌握选择结构程序设计方法。
3、 能利用选择结构程序设计解决简单的实际问题。 二、教学重点：
1．选择结构的语句及功能 2．选择结构中程序设计方法。
三、教学方法：讲授法，对比法，分组讨论法。 四、教学时间：2课时 五、教学教程：
（一）引入新课：前面我们学习了顺序结构程序设计，利用顺序结构只能设计一些较简单的程序，如果要处理复杂的问题，就需要采用另外两种基本结构：选择结构和循环结构。选择结构，是一种常用的主要基本结构，是计算机科学用来描述自然界和社会生活中分支现象的重要手段。其特性是：无论分支多寡，必择其一；纵然分支众多，仅选其一。 b5E2RGbCAP （二）讲述新课 l 单行条件选择语句IF
1、单行结构条件语句IF…THEN…ELSE
格式：IF <条件> THEN <语句1> [ELSE <语句2>]
功能：最简单的条件选择语句，用来进行条件判断，使语句有条件的执行。 说明：
1）当<条件>为真（非零数）时，则执行<语句1>。 2）ELSE语句可以省略。
3）当<条件>为假（零）时，而且语句中有ELSE语句则执行<语句2>。 4)IF、THEN、ELSE必须在同一行上。
2、示例 A、 输入x的值，计算y的值。 REM 程序名为：eg1.bas INPUT “请输入x的值：”,x
IF x>=0 THEN Y=1+X ELSE Y=1-2*X PRINT \END
例： 求一元二次方程Ax2+Bx+C=0(A<>0)的实数根。 分析：写写出程序的流程图，参考流程图来写程序。 程序清单如下： INPUT A,B,C D=B*B-4*A*C IF D<0 THEN then
X1=(-B+SQR(D))/(2*A) X2=(-B-SQR(D))/(2*A)
PRINT “X1=”;X1, “X2=”;X2 ELSE
PRINT “此方程无实根” END 练习：
1、 当x>=5时，输入x的值并计算表达式y=2x-5的值。 INPUT x
IF x>=5 THEN y=2*x-5 PRINT y END
2、 输入a、b、c三个数，要求将绝对值最大者打印出来。 INPUT a,b,c
IF ABS(a)>ABS(b) AND ABS(a)>ABS(c) THEN PRINT “绝对值最大的为”；a p1EanqFDPw IF ABS(b)>ABS(a) AND ABS(b)>ABS(c) THEN PRINT “绝对值最大的为”；b DXDiTa9E3d IF ABS(c)>ABS(a) AND ABS(c)>ABS(b) THEN PRINT “绝对值最大的为”；c RTCrpUDGiT END
l 块结构条件语句IF…THEN…ELSE…END IF 1、格式：IF<条件1>THEN [<语句组1>]
[ELSEIF<条件2> THEN [<语句组2>]]
[ELSEIF<条件3> THEN [<语句组3>]] …… [ELSE
[<语句组n+1>]] END IF 2、说明
THEN必须放在IF或ELSEIF语句的尾部。 3、举例
1）程序名为：eg2.bas INPUT \请输入x的值：\IF X>=0 THEN y=1+x ELSE y=1-2*x END IF
PRINT \END
2）编写程序，任意输入一个整数，判定该整数的奇偶性。 讲解其中的一种方法，让学生想第二种方法。 Input “Enter a number:”;n
IF n MOD 2=0 THEN PRINT n:“is even”ELSE PRINT n:“is odd” 5PCzVD7HxA END
或者用块IF语句：
INPUT “Enter a number:”;n IF n MOD 2=0 THEN
PRINT n;“is even” ELSE
PRINT n;“is odd” ENDIF END
*4、练习
任给定一年，判断该年是否闰年（闰年的条件：109页练习题8 year MOD 4=0 AND year MOD 100<>0 OR year MOD 400<>0） jLBHrnAILg INPUT “请输入年份”;year
IF year MOD 4=0 AND year MOD 100<>0 OR year MOD 400<>0 THEN xHAQX74J0X PRINT year ;“是闰年”
ELSE
PRINT year ;“是平年”
ENDIF 找教案 http://www.zhaojiaoan.comLDAYtRyKfE 六、小结（学生总结分支结构的程序设计） 七、作业：课后练习1-4题。 教学后记：
第二节 指点迷津----SELECT CASE语句
一、学习目标
了解SELECT CASE的特点。 二、教学重点
掌握SELECT CASE的使用方法。 三、教学难点
SELECT CASE的应用。 四、教学方法 1．演示法。 2．实践法。
五、教学手段与教学媒体 多媒体网络教室。 六、课时安排 1课时。
用嵌套的IF语句可实现多分支选择 1、基本格式 select case <变量> case <值1> <语句组1> case <值2> <语句组2> …
case <值n> <语句组n> case else <语句组n+1> end select
每一个CASE句中指定一个值条件，当CASE变量的值符合条件时，执行该子句下面的语名组，在执行完该语句组后，跳过其它CASE子句，从END SELECT转出。 Zzz6ZB2Ltk c=int(s/250) 2、在CASE子句中使用TO CASE <值1> TO <值2> 3、在CASE子句中使用IS CASE IS <关系运算符> <表达式> 4、在CASE子句中使用多个条件
允许在一个CASE子句中指定多个条件,各条件 之间用逗号分开。 条件=单值、值范围、单条件
5、SELECT CASE语句的一般格式 select case <测试表达式>
case <条件11>，<条件12>,… <语句组1>
case <条件21>，<条件22>,… <语句组2> …
case <条件n1>，<条件n2>,… <语句组n> case else <语句组n+1> end select 六、多分支转移语句
格式：ＯＮ <算术表达式> ＧＯＴＯ <标号１>，<标号２>，… 七、多分支选择结构小结
1、IF-THEN-ELSE（用IF的嵌套） 分支（条件）较少时使用。 2、SELECT CASE
分支（条件）较多时使用。 3、ON GOTO
非结构化程序设计，不宜使用。 教学后记：