发布时间 : 星期二 文章四年级上册劳动教案设计更新完毕开始阅读c3cd92ef77c66137ee06eff9aef8941ea66e4b4f
材料准备：电冰箱的结构示意挂图。 教学过程：
一、 出示挂图：简单讲述电冰箱各部分的名称和用途。 二、 学习课文： 1、 摆访位置要恰当。 2、 食品要包装储存。 3、 留有空隙。
4、 储存的食品有期限。
5、 冷冻室不能存放装有水的玻璃瓶。 6、 调好温度控制旋钮。 7、 冰箱的清理、除箱。
三、 让家中有冰箱的同学，谈谈自己家中使用电冰箱的情况和体会。 四、小结：
提问：打开电冰箱，有时会闻到一股臭味，为什么会有臭味？
2、认识和使用炉具 教学目标
1、认识炉具，了解它的结构。 2、学会炉具的操作方法和步骤。 3、了解安全操作的注意事项。
4、能正确使用炉具，做父母的小帮手。 教学过程 一、认识炉具。
1、看挂图，先让家里有液化气炉的同学指图说说它的各部分名称。 2、教师结合挂图、实物，讲解液化气炉具各主要部件的名称、用途。 二、学习炉具的操作方法和步骤。 1、教师先介绍炉具的工作原理。
2、教师边演示边操作，要求学生边看边记住方法和步骤。 3、让学生小组合作，说说炉具的操作方法和步骤。
4、汇报后，各小组推选出代表现场演示炉具的操作。教师对学生操作中出现的问题给予指正。评出优胜小组。 三、强调操作中的注意事项，对学生进行安全教育。
1、让学生根据炉具的工作原理和操作步骤思考并讨论：操作中应注意哪些问题。 2、教师补充并强调在操作中应注意的安全事项，对学生进行安全教育。
四、思考：学了本课，你有什么收获？ 1、学会了正确使用炉具。
2、懂得了严格遵守操作规程的重要性，在生活中也要严格遵守各种规则，如交通规则等。 五、课后作业
在家人的指导下进行炉具的操作练习，并写一篇题为《我学会了使用炉具》的习作。 教学流程
认识炉具结构——学会操作方法——强调注意事项——课后拓展
3、加热饭菜
教学要求：
让学生学会加热饭菜的方法。教育学生乐于做简单的家务劳动，并从小养成关心他人的良好品质。 课前准备：
炉具一座、铁锅一个、盛着饭的盆子一个、菜两碟、蒸架一个、短小方筷一双、锅铲一把 教学过程：
一、根据课文容，请一位学生扮演课文中的“我”，教师自己扮演母亲。让“我”在课堂上做加热饭菜请“母亲”吃的表演。学生观看表演后就一下问题展开讨论：“我”这样做为什么值得大家学习？“我”给饭菜加热的方法对不对？通过讨论，活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣，收到良好的效果。
二、为了让学生更好地掌握加热饭菜的方法，教师可作示，并加以详细说明。
三、要提醒学生注意几点：用火要安全；在锅里摆放饭菜的时候，要小心，摆稳，防止翻倒；当饭菜被蒸热后，要先熄火，让开水停止沸腾后才小心取出来，以免手部被烫伤。
四、 可让学生分组模拟蒸热饭菜时摆放饭菜的方法，然后大家互相评议，如条件许可，还可分组让学生进行炒饭等实际操作。
五、有些学生家里有电饭煲或微锅炉，教师可适当补充讲讲用电饭煲或微锅炉把饭菜加热的方法。
小巧手 1、 做风铃
目标要求
1．教给学生制作风铃的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。 2．沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。 准备工作
1．卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。 2．录音机、磁带。
3．课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。 活动过程
1．激情导入。
当你听到美丽的风铃在风中发出清脆悦耳的声响，有什么感觉？要是自己动手做个风铃挂在窗前，一定很有趣。 2．学做风铃。
（1）介绍风铃的制作方法。
①讨论：仔细观察，风铃包括哪些容？ ②指导教师讲解制作的方法和步骤）