发布时间 : 星期五 文章教育学与教学法基础知识高分冲刺试卷更新完毕开始阅读c3ff2014d0d233d4b04e690d
B.查明责任后告知小民父母 C.及时救助小民
D.及时告知小民父母 E.查明责任后给予补偿
25.我国《义务教育法》规定（） A.学校不得开除学生
B.适龄儿童、少年免试入学
C.教师的平均工资水平不低于当地公务员的平均水平 D.学校不得开设重点班 E.平等对待学生
26.下列关于问卷法的表述中正确的有（） A.成本比较低 B.节省时间和人力
C.一般不要求署名，有利于保证信息的准确性
D.由于错答、误答、乱答的情况时有发生，导致问卷调查可信度降低 E.使用问卷法时不需要考虑其适用对象的特点 27.教师进行教学工作的基本程序是（） A.备课 B.上课
C.课外辅导D.课外作业的布置与批改 E.学业成绩的检查与评定
28.贯彻启发性原则的基本要求是（） A.在传授知识的过程中注重联系实际
B.加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性 C.设置问题情景，启发学生积极思维 D.培养学生良好的思维方法 E.发扬教学民主
29.教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。教学的组织形式有( )
A.复式教学B.个别教学 C.问题教学D.班级授课 E.分组教学
30.教学活动包括了学生配合教师上课而进行的( )等活动。 A.独立作业B.复习 C.预习D.社会实践 E.课外活动
三、判断题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1.教育在人的发展中起决定作用。（）
2.杜威对传统教育的批判仅仅是对教育方法的批判。( ) 3.春秋时期的《学记》是罕见的世界教育思想遗产。( )
4.政治与教育之间并不是只有单向的决定作用，他们之间是彼此制约的。( ) 5.师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行。( )
6.古代或早期的课程是以整体、综合为特征的，近代课程是分科的。（）
7.夸美纽斯在《大教学论》一书中主要是从目的和内容、方法和原则、形成和制度三个方面系统阐述其教学理论与思想。（）
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8.美育即美术教育。（）
9.为了更好的了解学生的情况，教师可以随意翻阅学生的信件。（） 10.中国有句俗语“师生如父子”，这句话的真正内涵是教师对学生应像父母对自己的子女一样溺爱。（）
11.隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。（） 12.教学由教与学两方面组成，因此教学包括学生在教学之外独立进行的自学。（） 13.在教学过程中，传授和学习书本知识要以学生个人的直接经验为基础。（）
14.班级中的正式群体对学生的发展起着正面的影响，非正式群体对学生的发展起着负面的影响。（）
15.课外、校外教育与课内教育没有共同之处。（） 16.课程目标的确定取决于知识或学科的内容。( )
17.诊断性评价主要是针对那些在学习和行为方面存在问题或障碍的学生进行的，正常的学生不需要诊断性评价。( )
18.只要有一定的文化科学知识就可以当教师。( ) 19.班级越大，内部越容易形成各种非正式小群体。（） 20.调查研究法可分为确定课题和搜集资料。( )
教育学与教学法基础知识 高分冲刺试卷（五）
一、单项选择题（本大题共50小题，每小题1分，共50分）
1.下列说法中，对教育对人的发展起主导作用这一观点理解不正确的一项是( ) A.教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向 B.教育，特别是学校教育给人的影响是比较全面、系统和深刻的 C.学校有专门负责教育工作的教师
D.教育对人的发展起决定性作用，好的教育一定能培养出优秀的学生 2.教育的“心理起源说”认为教育起源于( ) A.生产劳动B.模仿 C.语言D.动物本能
3.( )的出版是教育学开始形成一门独立学科的标志。 A.《教育学》B.《大教学论》
C.《普通教育学》D.《民主主义与教育》
4.在中国古代社会中，被作为教学的基本教材和科举考试依据的是( ) A.“四书”“五经”B.“六艺” C.“七艺”D.“八股文”
5.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是( ) A.苏格拉底B.柏拉图
C.亚里士多德D.德谟克利特
6.否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是( ) A.教育的终身化B.教育的多元化 C.教育的民主化D.教育的全民化
7.第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是( )
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A.赫尔巴特B.裴斯泰洛奇 C.洛克D.杜威
8.在教学问题上，我国古代最著名的教育家孔子提出了一个非常重要的观点，即( ) A.“有教无类”
B.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者” C.“性相近也，习相远也” D.“三十而立，四十而不惑”
9.俗话说“知子莫过父，知女莫过母”这句话体现了家庭教育中( ) A.教育者对受教育者了解和影响的深刻性 B.家庭教育中教育和生活的统一性 C.家庭群体在交往接触的密切性
D.家庭对受教育者的控制方式具有多维性
10.教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到( ) A.循序渐进B.因材施教 C.教学相长D.防微杜渐
11.决定教育目的因素是( ) A.生产力B.政治经济制度 C.上层建筑D.科学技术
12.科学知识再生产的最主要途径是( ) A.社会科研机构的科研活动 B.生产领域的应用 C.学校教育 D.市场推广
13.为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是( ) A.科学知识B.信息技术 C.文化发展D.政治体制
14.个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的( ) A.生理活动B.心理活动 C.认识活动D.实践活动
15.宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有个名叫方仲永的少年，小时比较聪明，5岁时就能作诗，但由于缺乏良好的生活条件和及时的教育培养，12～13岁时写的诗已经不如以前的好了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。这说明( ) A.遗传素质在人的发展中的作用
B.后天的教育对人的发展具有决定性的作用 C.后天的生活条件和教育对人发展的重要意义 D.社会环境是影响人发展的重要因素
16.教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的( ) A.调控功能B.导向功能 C.评价功能D.激励功能
17.教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育为( ) A.德育B.智育C.美育D.体育
18.在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的( ) A.苏格拉底B.柏拉图
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C.赫拉克利特D.亚里士多德
19.打破学科界限，在某些学科之间加强联系，用这种方式编成的课程为( ) A.综合课程B.广域课程 C.相关课程D.核心课程
20.基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需具备的以“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是( ) A.读、写、画B.读、画、算 C.画、写、算D.读、写、算
21.国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是( )
A.教学大纲B.课程计划 C.教科书D.课本
22.以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是( )
A.目标评价模式 B.目的游离评价模式
C.背景、输入、过程、成果评价模式 D.以上都不对
23.以下哪项不属于教材的内容?( ) A.视听材料B.参考书 C.幻灯片D.课外活动
24.新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在初中阶段( ) A.以综合课程为主 B.以分科课程为主
C.分科课程与综合课程相结合 D.分科课程为主，综合课程补充
25.下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是( )
A.评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法 B.一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利 C.题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便 D.在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数
26.主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是( )
A.目的游离评价模式B.目标评价模式 C.过程评价模式D.CIPP评价模式
27.对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这是( )的表现。 A.热爱学生B.全面发展 C.大众教育D.个性化教学 28.随着年龄和才智的增长，学生的( )在他们自身品德的发展与提高上起着愈来愈重要的作用。
A.自我评价能力B.自我调控能力 C.自我教育能力D.自我学习能力
29.通过制定和执行规章制度去管理班级经常性活动的班级管理方式是( ) A.常规管理B.民主管理
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