发布时间 : 星期日 文章部编版《道德与法治》七年级下册复习提纲更新完毕开始阅读c40994be571810a6f524ccbff121dd36a32dc40d
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2018-2019第二学期统编教材七年级《道德与法治 -下册》知识提要
第一单元“青春时光”
第一课“青春的邀约”
1、 进入青春期，我们的身体变化的主要表现是什么？ ①
身体外形的变化
②内部器官的完善 ③性机能的成熟
）
2、 青春期（的生理变化）带给我们带来哪些影响？（青春期有何积极影响与消极影响？ 积极影响： ①带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。 烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
消极影响：往往更加关注自己的外表，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 3、 怎样对待青春期的身体变化（生理变化）？
① 受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。这是正常的生理现象。
拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强
② 我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲 弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
③ 青春的我们追求美。在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 4、 进入青春期，我们的矛盾心理是怎样产生的？主要表现有哪些？
（1） 产生：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我 们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。 （2）
主要表现：
①反抗与依赖。
②闭锁与开放。 ③勇敢与怯懦。
5、 怎样看待青春期的矛盾心理？
① 这是我们成长过程中一种正常的心理现象。 ② 青春期我们的认知能力得到发展， 我们产生矛盾和困惑。
③ 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼， 才能健康成长。
6、 青少年可以通过哪些方式化解青春期烦恼？（ ① 参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。 ② 通过求助他人，学习化解烦恼的方法。
③ 通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。 ④ 还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 7、 对于青春期的矛盾心理，自我调节的方法有哪些？
尝试自我调节：① 把自己的想法写下来；② 参加体育活动；③ 学习自我暗示；④ 试试自我解嘲。
8、 成长的不仅仅是身体，我们还要发展哪些思维？（青春期我们成长的不仅仅是身体，我们还要在哪些方面成 长呢？） 学会独立思考、培养批判精神、开发创造潜力（发展独立思维、批判性思维、创造性思维） 9、 独立思考的重要性。
① 生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。
② 人是能思想的高等动物，思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。 10、 什么是独立思考 ？（你对独立思考是如何理解的？
/怎样正确理解思维的独立性？） 正确处理心里矛盾的方法有哪些？）
但也为我们的成长提供了契机。
积极面对和正确处理这些心理矛盾，
我们
自我意识不断增强， 情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，
也使
独立思考并不等同于一味的追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的、正确 的意见。 11、 批判性思维表现在哪些方面？（什么是批判性思维）
批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权 威挑战。 12、 培养批判性思维有哪些积极作用（意义）？
① 有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案； ② 能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 13、 批判性思维有哪些要求？（怎样培养批判性思维） ①
有质疑的勇气。
有表达自己观点和提出合理化建议的能力。
要考虑他人的感受，知道怎样的批判
更容易被人接受，更有利于解决问题。
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14、 为什么要开发创造潜力？ ① ② ③
青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 中国特色社会主义新时代要求我们争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
15、 怎样开发青春的创造潜力 ？ ① ② ③
要敢于打破常规，追求创新和生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。青春的创造意味着要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践， 通过劳动改变自己，
影响世界。
第二课“青春的心弦”
1、 进入青春期，男生和女生的差异主要表现在哪些方面？（生理角色和社会角色） ① ②
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。
2、 怎样正确认识男女生的性别差异？ ① ②
男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处， 但性别刻板印象也可
能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性 别刻板印象的影响。 3、 对性别角色认识的意义和影响？
（1） 意义：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性 相处； （2） 性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 性别刻板印象的影响。
4、 如何正确认识男生女生的性别优势？ ① ②
男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自己的 优势，而且要发现对不同性别的个体虽然有差别，
但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，
也不应因某一方面的欠缺而自卑。
方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
我们在接受自己生理性别的同时，
不要过于受
男生女生应相互理解，相互帮助、相互学习、共同进步。 5、 青春期心里萌动的表现 ？
在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 6、 与异性交往有何意义 ？（与异性相处的必要性是什么？） ① ② ③ ④
与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
与异性成为好朋友，不仅仅是性别的吸引，还能学习对方身上的某些优秀品质。 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
我们和异性交往可以进一步完善自己的个性，锻炼交往能力，促进身心健康发展。
7、 男女生之间怎样进行健康的交往？（如何经受与异性交往的考验？与异性同学交往应该注意什么问题？） 异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊会成为我们 青春美好的见证。 ①
相互尊重，自尊自爱；
② 言谈得当，举止得体，掌握分寸；
？
③ 注意交往的时间、方式、场合、频率
8、 怎样正确认识青春期异性之间的情感
① 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。
② 在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱 情。其实，这并不是真正的爱情。因为爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。 ③ 面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
第三课“青春的证明” 1、 怎样理解青春的内涵？
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① 青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化， 青春更多地体现在一个人的思想、 心态、想象力和情感中，
是从生命潜流中涌现的一种全新的感觉。 ②
青春是活力的象征，蕴含着智慧、勇敢和意志。
2、 青春的我们有着怎样的渴望？ ①
年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。我们渴望拥有健美的身躯、充实的大
脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。 ②
青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不 同的理想，规划青春
路径，思考自己如何走过青春之路。
3、 为什么青春的探索需要自信？（自信的意义） ①
自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
② 自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机 会与创造可能。 4、 怎样增强自信？
发现自己的进步与长处；大胆尝试，接受挑战；多实践，在实践中增强实力。 相信自己、勇敢尝试、不断进步，才能体验成功带来的自信。 5、 为什么要自强？（自强的作用）
① 自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的 努力。 ② 自强让青春奋进的步伐永不停息。 6、 自强的内容
不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，是自强的重要内容。 7、 自强的要求？
自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
8、 如何培养自强的品质？
① 不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，是自强的重要内容。 ② 自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 9、 步入青春期的我们该怎样助力青春飞扬？
激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。 10、 “行己有耻”的含义
一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
11、 “行己有耻”要求我们怎么做 ？（“如何做到“行己有耻”？） ① “行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
② “行己有耻”需要我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 ③ “行己有耻”需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 12、 “止于至善”的含义 ？
“止于至善”是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的 精神状态。 13、 “止于至善”有何要求 ？
① 每个人都可以从点滴小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。 ② “见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。在生活中寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。
③ 要求我们养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的 行为，止于至善。 ④ 以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。 14、 为什么要向榜样学习？（榜样的作用）
① 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生 理想的思考，给予我们自我完善的力量。
② 善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 15、 什么是对青春最好的证明 ？
青春需要我们去经历，去体验，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证 明。
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第二单元“做情绪情感的主人” 第四课“揭开情绪的面纱” 1、 人的基本情绪有哪些？ 人的基本情绪有喜、怒、哀、惧等 2、 情绪受哪些因素影响？
我们的情绪受多方面因素的影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境，周 围情况的变化。 3、 情绪的作用？
情绪影响我们的观念和行动，它可能激励我们克服困难，努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不 刖。 4、 青春期情绪的特点 ？
情绪反应强烈、情绪波动与固执，情绪的细腻性、闭锁性、表现性。 5、 正确看待青春期的情绪特点。（认识青春期情绪特点有何意义） ① ②
青春期的情绪特点体现了青春活力，它带给我们不同的感受，善于激发正面的情绪感受，可以让我们生活更 加绚烂多彩 青春期的情绪也包括烦恼和担忧，学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
6、 情绪表达的特点及影响。
特点：情绪具有相通性和相互感染性的特点。
影响：一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪的表达不仅与自己的身心健康 有关，而且关乎人际交往。
7、 为什么情绪需要以恰当的方式表达出来？ ① ②
人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也 会影响周围的人。 情绪表达不仅影响自己的身心健康，而且关乎人际交往。
8、 为什么要调节情绪？
① 保持积极的心态，享受喜悦和快乐，可以让我们的青春生活更加美好。
② 适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
③ 学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适 应环境。 9、 调节情绪有哪些方法 ？（如何调控情绪？） 改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。 10、 掌握调节情绪的方法有什么意义？
① 有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。
② 也可以帮助同学家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。 11、 如何安慰他人？ ①
助他转移注意。
第五课“品出情感的韵味” 1、 情感对于生活的重要意义。
我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内 心世界更加丰富。 2、 情感与情绪的关系 （1）联系：
① 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成 比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
② 与情绪一样，我们的情感也是复杂的。 ⑵区别：
① 情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化； ② 情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 3、 情感的作用有哪些？
① 在社会生活中，情感是人最基本的精神需求
为他做些体贴的事。
②做一个耐心的听众。
③设身处地，向他表示理解。 ④帮