发布时间 : 星期一 文章江苏省重点中学八年级重点班疫情防控空中课堂语文说明文阅读教学导学案更新完毕开始阅读c4808aa60a1c59eef8c75fbfc77da26924c59622
说明文阅读教学导学案
一、 说明文知识概说
说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能的特征，或阐述事理。说明文的范围比较广泛，如科普读物、知识小品、解说词、说明书等均属于说明文。 （一） 说明文分类
根据说明对象不同分:
事物说明文——事物说明文旨在介绍某一事物（或某一类事物）的形状、构造、性质、特点、用途等。（如《中国石拱桥》《苏州园林》）
事理说明文——事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律等。（如《大自然的语言》） （二）说明方法
为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。
常见的说明方法有：举例子、 分类别、列数字、作比较、打比方、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。 （三）说明顺序
说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。 常见的说明顺序有： 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 （四）说明文常见的结构
说明文的结构常见的形式有：“总（概说）——分（具体）”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。 （五）说明文语言特点
（1）准确、简洁、严密。（说明文语言最基本的特征）
（2）生动。（体现在形容词、动词等词语和比喻、拟人等修辞手法的运用上）
二、梳理说明文中经常出现的考点、考查类型及答题对策。
考点之一：说明对象
考查类型：直接让学生回答：“这篇文章(或文段)的说明对象是什么?”
对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题、二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)。 考点之二：说明对象特征 [类型1]：直接找出说明事物特征的句子。
对策：A、看题目;B、在首段中找；C、抓关键词句(比如：运用了说明方法的语句、中心句)。 [类型2]：概括说明事物的特征。
对策：分析文章结构抓中心句及连接词如“首先、其次、还、也、此外”等词语。 考点之三：说明顺序
[类型]：本文使用了什么说明顺序?有何作用? 对策：
1.了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。
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⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。
⑵时间顺序：说明事物的发展变化。
⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为：主———次、原因———结果、现象———本质、特征———用途、一般———个别(特殊)、概括———具体、整体———局部、总———分。
2.掌握答题格式：
本文使用了……的说明顺序，对……（说明的对象）加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。 考点之四：说明方法 [类型]：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用? 对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。
1.举例子：举了……例子，具体真切地说明了事物的……特点，增强了文章的说服力，容易使读者信服。在运用举例子的说明方法时，有时为了醒目，引起读者注意，常会出现“比如”“例如”“如”等字样。但有时并不都是举例子的说明方法，须加以鉴别。
2.分类别：把……分成……，条理清楚地说明了事物的……特点。对事物的特征、事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
3.列数字：具体而准确地说明该事物的……特点，使说明更有说服力。要注意，并非文中出现的数字都属于列数字的说明方法，关键要看它是否在说明事物的特征。
4.作比较：把……与……作比较，更鲜明地突出了被说明对象的……特点（地位、影响等）。一般来说，采用此方法时文中会出现“与……相比”“……是……的几倍（几分之几）”等字样。
5.打比方：把……比作……，生动形象地说明该事物的……特点，增强了文章的趣味性。如果是事理说明文，其作用一般是把抽象、深奥的道理说得浅显易懂，便于读者理解。
6.下定义：用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。
7.作诠释：对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 8.画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明了事物的……特点。 9.摹状貌：对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
10.引资料：（也可以说成是引用或引用说明）引用有以下几种形式———A、引用具体的事例;(作用同举例子)B、引用具体的数据;(作用同列数字)C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性(引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用)。 考点之五：说明文的语言
[类型1]：加点字词有何作用?(好在哪里？)
答题方式：用了“××”，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，体现了说明文语言的准确性、严密性。
[类型2]：能否替换为另一个词语？并说明理由。
对策：(1)不可以；(2)原词的意思或内容；(3)所换词语的意思或内容；(4)换了后意思有何改变，与不符合实际。 （5）原词体现了说明文语言的准确性。
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[类型3]：词语能否删去?
答题方式：（1）表态，不能删；（2）解释这个词或带词语解释句子；（3）若删去，句子意思成了……不符合实际（太绝对了）；(4)……词体现了说明文语言的准确性。
[类型4]：指示代词的含义类型：指示代词如“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么?
对策：①一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话（一般往前找）。有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。②找到后，将找到的内容放在指示代词所在的句子中读一读，看是否合适。
【牢记】总之，无数次的考试经验告诉我们，无论是什么文体的阅读题，我们都可以直接或间接地从文章中找到答案，说明文也不例外。 三、阅读泰微课《大自然的语言》。
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