发布时间 : 星期一 文章2011年教师资格证考试《教育学》同步模拟试题及答案解析（八）更新完毕开始阅读c4963895a7c30c22590102020740be1e640ecc71
2011年教师资格证考试《教育学》同步模拟试题及答案解析（八）
典型真题评析：
1．瑞士心理学家皮亚杰认为ll～15岁的儿童思维已超越对具体可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入（）。 A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段
【评析】答案为D。此题旨在考查认知阶段理论的年龄阶段。11～15岁进入形式运算阶段。
2．人格的核心是（）。 A．性格 B．气质 C．风格 D．理想
【评析】答案为A。性格是人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。此题旨在考查人格与性格的区别。 同步模拟试题： 一、单项选择题
1．对心理发展变化的顺序，下列叙述不正确的一项是（）。 A．反映活动从混沌未分化向分化、专门化演变
B．反映活动从不随意性、被动性向随意性、主动性演变 C．从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变 D．是对周围事物的态度从不稳定向稳定演变
2．个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）。 A．差异性
B．顺序性和定向性 C．不平衡性
D．连续性和阶段性
3．初中阶段学生记忆力的发展（）。 A．是稳定时期 B．是最佳时期 C．是较慢时期
D．已开始有所下降
4．从气质类型角度看，多愁善感的林黛玉属于典型的（）。 A．抑郁质 B．粘液质 C．多血质 D．胆汁质
5．在以自我意识为核心的人格调控系统中，（）是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。
A．自我控制 B．自我评价 C．自我体验 D．自我认识
6．在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式被称为（）。 A．冲动型 B．沉思型 C．场独立型 D．场依存型 7．少年期指（）。 A．3岁～6、7岁
B．11、12岁～14、15岁 C．6、7岁～11、12岁 D．14、15岁～25岁
8．世界上最著名的智力量表是（），最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。 A．比纳一西孟量表 B．斯坦福一比纳量表 C．比纳推孟量表 D．书克斯勒量表
9．下列对“关键期”理解不正确的一项是（）。
A．关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期 B．关键期是突然开始和停止的
C．鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在
D．在发展的关键期间，如果能在一定时间内给以适当的良性刺激，就会促使英行为与能力得到更好的发展，反之则会阻碍其发展
10．研究材料表明，中学阶段思维发展的关键期在（）。 A．初中一年级 B．初中二年级 C．初中三年级
D．高中一、二年级 二、多项选择题
1．心理发展的不平衡性体现在（）。 A．个体不同系统在发展速度上的不同
B．个体不同系统在发展的起讫时间上的不同 C．个体不同系统在到达成熟时期上的进程不同 D．个体不同系统在发展优势领域的不同
E．同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率 2．智力的群体差异包括（）。 A．性别差异 B．年龄差异 C．种族差异
D．智商分数差异 E．同龄团体差异
3．以下属于学生间认知方式的差异是（）。 A．场独立与场依存 B．独立型和顺从型 C．沉思型与冲动型 D．辐合型与发散型 E．外倾型与内倾型
4．对于性格的特征差异，心理学家一般从以下几个方面进行分析（）。 A．性格的社会特征 B．性格的理智特征 C．性格的情绪特征 D．性格的意志特征
E．对现实态度的性格特征
5．下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价，其中正确是（）。 A．阶段出现的先后顺序固定不变，每一阶段都有其独特的图式或认知结构 B．图式或认知结构的发展是一个连续建构的过程
C．皮亚杰将思维发展的过程分为四个阶段的顺序是：感知一动作阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
D．现在有些心理学家对皮亚杰的思维发展理论的某些观点存在质疑 E．皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现 三、填空题
1．自我意识的发展包括生理自我、_____和心理自我三个阶段。 2．心理自我开始形成和发展的时期为_____ 。
3．区别冲动与沉思认知方式的标准是反应时间与_____。
4．埃里克森提出了_____，指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。
5．自我意识是个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识，其心理成分包括：认识成分、_____成分和意志成分。
6．学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的_____差异。 7．自我意识包括自我认识、_____ 、自我监控三种主要成分。 8．学生的认知差异主要包括认知方式差异和 。
9．学习准备是一个动态的发展过程，包括_____和_____两个维度。 10．_____是人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。
11．美国 等人提倡程序教学，依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序，使学生循序个别学习。
12．自我体验是指个体对自己的_____，如自尊、自爱、自豪、自卑及自暴自弃等。 四、名词解释 1．心理发展 2．人格
3．最近发展区 4．关键期 五、简答题
1．性格与气质的关系?
2．论述学生的性格差异及其教育含义。 3．简述认知差异的教育含义。
4．简述人格发展阶段理论的教育意义。 六、论述题
1．青少年心理发展的阶段特征有哪些? 2．论述埃里克森的人格发展理论。
参考答案： 一、单项选择题
1．C[解析]心理发展有一定方向和先后顺序。在认识客体时，是从外部现象向内部本质演变．因此C项错误。 2．B[解析]略。
3．B[解析]中学生记忆发展的最大特点。就是青少年时期的记忆力是人生中记忆力的最佳时期。
4．A[解析]心理学上将气质类型分为抑郁质、粘液质、多血质和胆汁质等。多愁善感的林黛玉属于典型的抑郁质．故选A。
5．A[解析]由心理学常识可知，在以自我意识为核心的人格调控系统中，自我控制是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。B、C、D项表述不正确，故选A。 6．A[解析]在有几种可能解答的问题情境中，有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为沉思型认知方式。题干所指的是冲动型认知方式。
7．B[解析]少年期是指11、12岁到l4、15岁的阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期。
8．B[解析]世界上最著名的智力量表是斯坦福一比纳量表，简称S—B量表。 9．B[解析]发展心理学家认为儿童心理的发展存在关键期，这是个体早期生命中一个比较短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同种的刺激对之影响很小或没有影响。但关键期并不是突然开始和停止的。
10．B[解析]心理学研究表明，初二是中学阶段思维发展的关键时期，从此开始，中学生的抽象逻辑思维由经验型水平向理论型水平转化。 二、多项选择题
1．ABCE[解析]心理的发展具有不平衡性，见大纲中心理发展特征的论述。
2．ABC[解析]群体差异指不同群体之间的智力差异，包括性别、年龄、种族等的差异。智商分数与同龄团体的差异属个体差异。
3．ACD[解析]学生间认知方式的差异主要表现在场独立与场依存、沉思型与冲动型、辐合型与发散型等方面。外倾型与内倾型，独立型与顺从型是属于性格差异。
4．BCDE[解析]对于性格的特征差异，心理学家一般从以下四个方面进行分析：对现实态度的性格特征、性格的理智特征、性格的情绪特征和性格的意志特征。 5．ABDE[解析]略。 三、填空题 1．社会自我 2．青春期 3．精确性 4．自我同一性 5．情感 6．类型 7．自我体验