发布时间 : 星期三 文章铜仁学院本科教学工作合格更新完毕开始阅读c4b1dfab6037ee06eff9aef8941ea76e59fa4a7a
不通过：5个及以上二级指标达不到合格要求。 18、本科教学工作合格评估的结论如何处理？
答：“通过”的学校，须根据专家提出的具体意见和建议，进行针对性整改，进入下一轮普通高等学校的审核评估。“暂缓通过”的学校整改期为两年，“不通过”的学校整改期为三年。对结论为“暂缓通过”和“不通过”的学校，将采取限制或减少招生数量、暂停备案新设本科专业等限制措施。
19、本科教学工作合格评估有什么特征？ 答：（1）具有高度权威性。专家组受教育部委托。
（2）具有基础性。质量是高等教育的“生命线”，本科教学是高等院校教育质量的基础。
（3）具有社会影响性。公布评估结果，对于学校的社会形象和社会地位具有广泛而深刻的影响。
（4）具有综合性。名义是教学评估，实质是对学校办学水平和能力的综合评估。
20、本科教学工作合格评估对高校教学工作的主要作用是什么？ 答：（1）促进教学思想、观念的转变；
（2）确保党和国家的教育方针政策的贯彻落实； （3）加强对高校的宏观管理和规划； （4）确定明确的办学指导思想； （5）促进高校教学建设； （6）提高高校的人才培养质量；
（7）摸索和建立高校评估指标体系和操作经验； （8）鼓励高校创新人才培养模式的改革和探索。
21、什么是教学基本状态数据库？
答：教学基本状态数据库是指利用信息和网络技术，按照教学工作的基本规律，把高等学校与教学工作密切相关的数据按照一定的逻辑关系组织起来，形成系统的、全面反映高等学校教学运行状态的数据集。
22、教学基本状态数据库中的数据选取原则是什么？ 答：科学性原则，系统性原则，操作性原则，导向性原则。
23、教学基本状态数据库的基本功能是什么？
答：服务于政府，服务于评估，服务于学校，服务于社会。 24、什么是新办专业？
答：新办专业是指专家组进校时毕业生不足三届的专业。 25、什么是折合在校生数？
答：折合在校人数=普通本、专科（高职）生数+硕士生数×1.5+博士生数×2+留学生数×3+预科生数+进修生数+成人脱产班学生数+夜大（业余）学生数×0.3+函授生数×0.1。
26、什么是全日制在校生数？
答：普通本、专科（高职）生数+研究生数+留学生数+预科生数+进修生数+成人脱产班学生数。
27、什么是生师比？
答：生师比是指折合在校生数与教师总数（专任教师数+外聘教师数×0.5）的比值。
28、“师资”包含哪些人员？
答：学校在编的具有教师专业技术职务的人员，包括教授、副教授、讲师、助教，其它系列的教师不能算在“师资”内。
29、什么是专任教师？
答：专任教师是指具有教师资格、专门从事教学工作的人员；具备教师资格而从事科研、行政的双肩挑人员及其它职称系列的从事教学工作的人员，也应算入专任教师。教学任务是指所有层次学生的课程、实验、实习、毕业论文（设计）等。
30、什么是主讲教师？什么是主讲教师资格？
答：主讲教师是指主讲本科课程的教师，不包括指导毕业设计、毕业论文、指导课程设计、指导实习的这部分教师。主讲教师包括在编的教师，也包括外聘教师。主讲教师资格是指具有讲师及以上职务或具有硕士及以上学位。新教师还要附加一个条件：通过岗前培训并取得合格证。
31、教学管理队伍包括哪些人员？
答：教学管理队伍包括学校分管教学的校领导、教务处等专职教学管理人员、
院（系、部）分管教学工作的院长（主任）、教学秘书等教学管理人员。
32、基本办学条件指标包括哪些？
答：基本办学条件指标包括生师比、具有研究生学位教师占专任教师的比例、生均教学行政用房、生均教学科研仪器设备值、生均图书。这些指标是衡量普通高等学校基本办学条件和核定年度招生规模的重要依据。
33、 合格评估对办学条件有哪些基本要求？
答：评估指标对办学条件的要求主要有（合格标准）：生师比≥18；具有研究生学位教师占专任教师的比例≥30%；生均教学行政用房≥14m2；生均教学科研设备≥5000元；生均图书≥100册等。
34、 实习基地指哪些？建立实习基地的基本条件有哪些？
答：实习基地包括校内外基地，也包括文科类的社会实践基地，还包括新兴的创业基地。校外基地要有相应的协议，并挂牌，或连续实习三年以上。
实习基地的条件为：有稳定的场所；有明确的实习目的和内容；有稳定的教师和辅导队伍；有科研和技术生产活动；有开展因材施教、开发学生潜能的实习项目；场地和设施能满足教学需要。
35、 什么是实践教学？
答：实践教学是相对理论教学而言、以技能训练和操作能力培养为主的教学环节或形式,其内容包括实验、实习、实训、社会实践、课程设计、学年论文、毕业论文（设计）等，也包括军训、创业活动以及纳入教学计划的社会调查、科技制作、学科竞赛活动等。
36、 主要教学环节指什么？
答：主要教学环节包括理论教学（课堂教学）和实践教学（实验、实习、实训、社会实践、课程设计、毕业设计(论文)等）。
第二编 高等教育ABC
1、我国新时期的教育方针是什么？
答：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2、邓小平关于教育的“三个面向”是什么？ 答：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。 3、什么是教育思想和教育观念？
答：教育思想是指对办什么样的教育和怎样办教育的总的看法，是对教育宏观的、理性的认识。
教育观念是指人们对教育中的一些事物的观点，如教育价值观、人才观、质量观等。教育思想观念要具有时代特征，要随时代的进步不断转变。
学校的一切改革离不开思想观念的转变。办好一所学校，必须要有正确的教育思想观念。
4、什么是高等学校生命线？
答：学校要强化质量意识，牢固树立人才培养的质量是高等学校生命线，提高教学质量是永恒的主题这样的观念。结合学校的定位，制定质量标准并切实执行。
5、本科教学在高等教育中的地位是什么？
答：本科教学是高等教育的主体与基础，抓好本科教育是提高整个高等教育质量的重点和关键。
6、什么是教学工作的核心资源？
答：师资是教学工作的核心资源。在教学工作中，教师是主导，是关键。师资队伍对提高教学质量和学校将来的发展起着重要作用。一所优秀的高等学校一定有一支高质量的师资队伍。
7、高等学校的根本任务和中心工作是什么?
答：高等学校的根本任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学文化，促进社会主义现代化建设。教学工作始终是学校的中心工作。
8、《中华人民共和国教师法》规定的教师享有的六项权利是什么？