发布时间 : 星期五 文章制二年级数学下册知识点归纳及基本习题更新完毕开始阅读c4bf654fc081e53a580216fc700abb68a882ad10
二年级下册数学知识点归纳及基本习题
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一、《万以内数的认识》 (一)、数位与计数单位 1、记住数位的顺序 2、相邻两个计数单位间的 进率是10,不相邻的单位 之间的进率也要会。
隔一个单位,进率是100,隔两个单位,进率是1000。以此类推。 例如:一千里面有100个十。一万里面有1000个十。 (二)读数和写数(是基础) 读数和写数都要从高位起。
读数时,先确定好最高位,千位上是几就读做几千,百位上是几就读做几百,十位上是几就读作几十,个位上是几就读作几。0在末尾时不读,0在中间时要读出来,连续几个0只读一个0。读数时要用中文数字。
写数时,先确定好最高位,写四位数的时候:先写千位,千位是几就在千位写几,百位是几就在百位写几,十位是几就在十位写几,个位是几就在个位写几,如果一个数某个数位一个都没有要写0占位。 (三)数位和位数要分清
数位是指个位、十位、百位、千位、万位等。 位数是指一个数由几个数位组成就是几位数。
例如9是一位数;56是两位数;249是三位数;2063是四位数。 (四)近似数
近似数是初次接触,有的孩子有些不习惯。在生活中,有时不需要用准确数,用近似数会更方便一些。为了简便易记,一般估成整百整千的数,如587≈600 2134≈2000 1509≈1500 会找近似数是估算的基础。
例如:213+678≈ 987-405≈ 324×5≈ (五)生活中的估计
生活中物品的个数有时可以估计一下,先估部分(一般估成整十数),再估整体。 (六)整百、整千数的加减法
例如:400+500= 算法是4个百加5个百是9个百,也就是900. 转化成20以内数的加减法进行计算。
170+40= 这样的题易错,要算17个十加4个十是21个十,也就是210. (七)比较大小
1、先看数位,数位不同,数位多的那个数就大。 2、数位不同,先从最高位依次比较,直至比较出大小。
(八)算盘的认识,会在算盘上表示数,也要会读写出算盘上的数。 常见填空题类型
1、4350是一个( )位数,它的最高位是( )位。
2、6709这个数,6在( )位上,表示( )个( );7在( )位上,表示( )个( );9在( )位上,表示( )个( )。 3、最小的三位数是( ),最小的四位数是( )。 4、最大的两位数是( ),最大的四位数是( )。 5、一千里面有10个( )。( )个一千是一万。
6、用4、8、0、1组成一个最大的四位数是( ),组成一个最小的四位数是( )。 7、用3、0、0、5,只读一个零的四位数是( ); 一个零都不读的四位数是( )。
8、海面上飞翔着2017只海鸥,大约( )只;有1202人参加了本次研讨会。约( )人。
二、《长度单位的认识》 基本知识
1、长度单位的文字和字母表示一定要记准,后面的学习经常要用到。 学过的长度单位有:千米(Km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm); 2、长度单位间的进率一定要记熟。
牢记:1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 1米=100厘米 1米=1000毫米 其他的要会推出来。 2、做题基本方法
(1)、看清单位名称 (2)单位换算要看清是从高级单位到低级单位,还是低级单位到高级单位 (3)计算题和比较大小的题目一定要统一单位名称。
(4)填写单位名称要找好参照物,想象生活中实际物体的长度。要看清提供的物体和数据,避免习惯思维,一定要认真分析。 例如一支铅笔长20( ) 一支铅笔长2( ) 一支铅笔长200( )
(5)、两个城市之间的距离、河流的长度一般都填千米。山峰的高度一般填米。世界最高峰珠穆朗玛峰高8848米。约9千米高。 一、填写合适的单位名称
1、一支铅笔长180( ) 2、一列火车每小时行驶80( ) 3、学校到少年宫的路程是2400( )4、一根拔河绳长12( )
5、黑板宽12( ) 6、火柴盒长约40( ),厚约10( ) 7、大拇指的宽度大约是10( ) 8、黄河的总长度是5464( ) 9、课桌高约70( ) 10、教室的门高约是20( ) 11、数学课本的厚度约7( ) 12、小明家离学校有2( )远。 二、长度单位换算及计算练习(看清单位,想好之间的进率) 3厘米=( )毫米 8厘米=( )毫米 6厘米=( )毫米 5000米+7000米=( )千米 90毫米=( )厘米 7千米-3000米=( )米 20毫米=( )厘米 40毫米=( )厘米 1千米-600米=( )米 4厘米=( )毫米 170毫米=( )厘米 2千米+1200米=( )米 7000米=( )千米 3厘米=( )分米 1分米-2厘米=( ) 厘米 20米-15米=( )米 600毫米=( ) 分米 15米=( ) 分米 8厘米=( ) 分米 40毫米=( ) 厘米 2千米-800米=( )米 1厘米=( )毫米 1分米=( )厘米 100厘米=( )分米=( )米 1米=( )分米 80分米=( )米 400厘米=( )分米=( )米 60厘米=( )分米 2分米=( )厘米 1米- 4分米=( )分米 三、万以内数的加减法(第三和第五单元)
这部分知识是小学阶段最后学习加减法。加减法的意义、加减法的计算、加减法之间的关系,加减法的解决问题都涉及完毕。一定要打好基础。 1、掌握计算方法。20以内数的加减法是计算的基础。
加法计算要注意:相同数位要对齐,从个位加起;哪一位上的数相加满十,就要向前一位进一。
减法计算要注意:相同数位要对齐,从个位减起;哪一位上的数不够减,就从前一位退一,在本位上加10再减。
被减数中间、末尾有0的减法计算儿歌:
看到0,往前走,看看哪一位上有。借到了,往后走,0上有点看做9。 温馨提示:
做题时一定要细心。看清数字、符号、注意计算中有没有进位和退位,不要漏写横式得数,计算要准确。只要细心,做数学题目时就成功了一半。 3、加减法的验算方法:根据加减法的关系。 (1)加数+加数=和
A、根据 交换加数的位置,和不变得规律。进行验算(此种方法首选) B、根据 和—加数=另一个加数 进行验算 (2)被减数—减数=差
A、根据 差+减数=被减数 进行验算(此种方法首选) B、根据 被减数—差=减数 进行验算 4、混合运算要掌握运算顺序。从左往右算。 5、本册解决问题加减法类型 (1)求比一个数多几的数是多少? (2)求比一个数少几的数是多少? (3)一个信息连续用两次的两步解决问题
要求:(1)会看线段图,读懂图意,正确列式计算;(2)会根据信息和问题画出线段图。
举例:(1)百合123朵,玫瑰比百合多38朵,玫瑰有多少朵? (2)故事书有215本,科技书比故事书少32本,科技书有多少本?
(3)1号车厢上层坐了85人,下层比上层多坐11人,1号车厢共有乘客多少人? 解决问题一定要认真审题,看不懂,要多读几遍,找出题目中的关键字、词,分析题目中的数量关系,用正确的方法计算,在得数后面写上单位名称。 四、两、三位数乘一位数(第七、第八单元)
1、三位数乘一位数:用一位数分别去乘多位数的每一位,哪一位上的数满几十,就向前一位进几。(积有可能是.三位数.,也有可能是四位数,还可能是 0。) 2、① 0 和任何数相乘都得 0; ② 1 和任何不是 0 的数相乘还得原来的数。