发布时间 : 星期一 文章人教版 小学三年级下册语文教案29课以后及期末复习教案 - 图文更新完毕开始阅读c4f21c723a3567ec102de2bd960590c69ec3d8b6
小学三年级下册语文教师备课教案 课题 32 夸父追日 第 1 课时 课 型 略读课文 累计课时 7 教学内容 朗读、理解课文。 教学目标 感受夸父的巨人形象，体会夸父身上所折射出的人文精神，树立征服自然、改造自然的信心,培养坚强不息、顽强拼搏的精神。 教学重难点 体会夸父身上所折射出的精神和优秀品质。 学法指导 合作、交流学习。 教 学 过 程 教具准备 教学反思 一、古诗引题。 1、出示古诗，学生朗读。（说说陶渊明写的古诗与哪个神话有关？） 夸父诞宏志，乃与日竟走。余迹寄邓林，功竟在身后。 2、揭题〈夸父追日〉。 （对，古代有这么一个人，他为了让光明永远普照大地，于是他拿起手杖，提起长腿，迈开大步，向着西斜的太阳追去，他给我们留下了一个神奇的故事，今天我们就来学习〈夸父追日〉。 二、自主读书，感知大意 1、自主试读，遇到不认识的字，借助拼音拼读一下，读不通的句子多读几遍。 2、检查字词。 手杖虞渊伏身渭河 瀚海颓然抛出咕嘟 雄心壮志奉献精神 求光明奋勇前行 （形式：齐读、个别读、领读等） 3、默读填空。 神话写了夸父（）太阳，（）虞渊，夸父倒下变成（），他的手杖（）， 目的是（）。 （一篇略读课文，要体现略读的要求，应以学生的自学为主，教学时，应鼓励学生通过自己的默读、朗读、思考或同学讨论交流来读懂课文。遇到难读的字音、不理解的词语自己查工具书解决。初读课文后，应重点引导学生深入思考，抓住课文的主要内容。） 三、合作读书，感情朗读，感受神话。 1、同桌轮读，练习读正确、读流利。 （评价：给你认为读的好的同桌加颗星。） 2、小组内评读喜欢的段落，交流读书感受。 3、感受神话的想象和神奇。 教学反思 教 学 过 程 ⑴、出示古文《夸父追日》与课文进行对比，感受课文的魅力。 《海外北经》里写道：夸父与日逐走，入日，渴欲得饮，饮于河、渭，河、渭不足，北饮大泽，未至，道渴而死，弃其杖，化为邓林。 （理解其意。） ⑵、找一找课文中丰富又夸张、神奇又富有想象的句子。 如：“一眨眼就跑了两千里”形容夸父奔跑的速度快； “伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。”写夸父为了解渴。 ⑶、感受夸父精神。 从夸父身上你看到了什么？ 四、复述课文，评价补充。 1、小组内练习讲故事，可以自己讲，可以合作讲。 2、各组推选代表和合作讲故事，评选故事大王。 五、总结。 再读古诗，你想对夸父说什么？ 六、课外拓展。 1、绘制一幅夸父变成大山、手杖变成桃林的图画。 2、继续收集神话传说故事。 32 夸父追日 板 拿、提、迈、像风似的奔跑 书 举、抓 夸父精神 设计 伏下、喝、像一座大山颓然倒下 奋勇向前 长叹一声、长眠 } 小学三年级下册语文教师备课教案 课题 语文园地八 第 1 课时 课 型 练习课 累计课时 8 教学内容 口语交际 教学目标 喜欢阅读课外神话传说故事，并能清楚地讲给别人听，主动交流听后的感想，养成认真倾听的习惯，提高口语表达的能力。 教学重难点 能清楚地讲给别人听，主动交流听后的感想。 学法指导 合作、交流学习。 教 学 过 程 教具准备 教学反思