发布时间 : 星期三 文章章振邦《英语语法教程》教学大纲更新完毕开始阅读c69411caabea998fcc22bcd126fff705cd175c61
《英语语法》教学大纲
课程编号: 2152102 课程类别: 专业课 学 时:32 学
分:2.0
适用专业: 英语专业一年级 先修课程:无
一、课程性质、目的和任务
《英语语法》 为英语专业基础课, 英语语法根据英语专业人才培养的要求,
旨在对学生进
行英语语法基本理论和基本技能的教育和培养。通过本课程的学习,学生应具有基本的理论知 识和应用能力,了解英语语法的一些基本知识与概念,了解英语语言的原理、规则与特点,熟 练掌握常用的语法知识,语法体系,具备进一步学习英语语言与英语高级语法的基础,并能够 在英语口语、阅读、写作、翻译等实际应用中正确使用英语。
课程任务是帮助学生重点掌握英语语法的核心项目,提高学生在上下文中恰当运用英语语 法的能力和运用英语的准确性,使学生对英语语法有一个比较系统的了解并借助英语语法知识 解决英语学习过程中的有关问题。
二、课程教学内容、要求
1.课程教学内容
语法层次;句子结构;主谓一致
;名词和名词词组及属格;限定词;代词
;动词和动词词组;
动词的时和体;将来时间表示法;被动态;虚拟式; 助动词;不定式;分词;独立结构;比较
等级和比较结构;并列结构;从属结构;关系分句;倒装;省略;替代;语篇衔接 2. 课程教学要求:
1). 精讲多练 ,注重实践 2).以学生为中心组织教学 识的能力。 导论:语法层次 序号
1 2 3
知识点
词素:自由词素;粘附词素
词:简单词、派生词、复合词;封闭词类和开放词类
词组:名词词组、动词词组、形容词词组、副词词组、介词词组
能力要求 理解 理解 理解
对专业培养目标
的支持(程度)
3).注意培养语篇水平上应用语法知
(一)基础
1/7
4 5
分句:独立分句和从属分句;简单分句和复杂分句;主句和从句; 限定分句、非限定分句、无动词分句
句子:完全句和不完全句;简单句、并列句、复杂句、并列复杂句
掌握 掌握
第 1 讲:句子结构 序号
1 2 3
主谓结构和句子分析 基本句型
基本句型的转换与扩大
知识点
能力要求 理解 掌握 掌握
(一)基础 对专业培养目标
的支持(程度)
第 2、3 讲:主谓一致 序号
1 2 3 4 5 6
知识点
主谓一致的指导原则
以-s 结尾的名词作主语的主谓一致问题 以集体名词作主语的主谓一致问题 以并列结构作主语的主谓一致问题
以表示数量概念的名词词组作主语的主谓一致问题 其他方面的主谓一致问题
能力要求 理解 掌握 掌握 掌握 掌握 掌握
对专业培养目标
的支持(程度)
(一)基础
第 4、5 讲:名词、名词词组和名词属格 序号
1 2 3 4 5 6
名词分类
名词词组的句法功能
名词的数 单位词
名词属格的构成、意义和用法 独立属格和双重属格
知识点
能力要求 了解 理解 了解 理解 掌握 掌握
(一)基础 对专业培养目标
的支持(程度)
第 6、7 讲:限定词 序号
限定词与三类名词的搭配关系 1 2 3 4 5
知识点 能力要求 理解 理解
掌握 理解 掌握
对专业培养目标
的支持(程度)
限定词与限定词的搭配关系
Many、 much/few 、little/some 法比较
冠词的类指与特指
各类名词前的冠词用法
、any/all 、both 等若干限定词用 (一)基础
第 8、9 讲:代词 序号
1 2
3 4
知识点
代词及其先行项在数、性、人称方面的一致 代词的格
物主代词、反身代词、人称代词的类指用法 代词的照应
能力要求 掌握 理解 掌握 理解
(一)基础 对专业培养目标
的支持(程度)
第 10 讲:动词和动词词组
序号
知识点
能力要
对专业培养目标
2/7
1 2
动词的分类
动词的时、体、态、式概说
求 理解 掌握
的支持(程度)
(一)基础
第 11、12 讲:动词的时和体 序号
1 2 3 4 5 6 7
一般现在时的用法 一般过去时的用法 现在进行体的用法 过去进行体的用法
现在完成体和现在完成进行体的用法 过去完成体和过去完成进行体的用法 关于完成体用法的几点补充说明
知识点
能力要求 掌握 掌握 掌握 掌握
(一)基础
掌握 掌握 掌握
对专业培养目标
的支持(程度)
第 13 讲:将来时间表示法 序号
1 2
知识点
英语中表示将来时间的几种结构 表示将来时间的几种结构的用法
能力要求 掌握 掌握
对专业培养目标
的支持(程度)
(一)基础
第 14、15 讲:被动态 序号
1 2 3 4 5
被动句的使用场合 两种被动句型的转换 英汉被动意义表示法比较 主动结构表示被动意义的问题 被动结构和系表结构的比较
知识点
能力要求 理解 掌握 理解
(一)基础
掌握 理解
对专业培养目标
的支持(程度)
第 16 讲:虚拟式 序号
1 2 3 4
知识点
语气的定义和种类、虚拟式的定义
虚拟式的两种形式: be- 型虚拟式 ;were- 型虚拟式 两种虚拟式的意义和用法 其他表达假设意义的形式和用法
能力要求 理解 理解 掌握 掌握
对专业培养目标
的支持(程度)
(一)基础
第 17、18 讲:助动词 序号
1 2 3 4 5
助动词的分类、形式和功能 助动词的缩略形式
情态助动词的推测性用法和非推测性用法 情态意义表示法
基本助动词和半助动词的意义和用法
知识点
能力要求 理解 了解 掌握
(一)基础
掌握 理解
对专业培养目标
的支持(程度)
第 19、20 讲:不定式 序号
1 2
非限定动词的定义与分类 不定式的形式与功能
知识点
能力要求 理解 掌握
对专业培养目标
的支持(程度)
(一)基础
3/7
3 4 5 6
不定式符号的问题
不定式与形容词的搭配关系 不定式与名词的搭配关系 不定式与动词的搭配关系
理解 掌握 掌握 掌握
第 21、22 讲:分词 序号
1 2 3 4 5 6
-ing
知识点
分词以及 -ed 分词的形式与功能
-ing 分词的动词
能力要求 理解 掌握 掌握 掌握 掌握 理解
(一)基础 对专业培养目标
的支持(程度)
-ing 分词与动词的搭配关系 既能直接带不定式有能直接带 -ed 分词作前置修饰语和补语
不定式、 -ing 分词和 -ed 分词的用法和比较 悬垂分词的定义和用法
第 23、24、25 讲:形容词和形容词词组;副词和副词词组;比较等级和比较结构 序号
1 2 3
知识点
形容词、副词的定义、分类和功能 形容词和副词的比较等级
比较结构的基本形式 : as , as 结构/ more , than 结构/ (the)+ 形 容词/ 副词最高级 +比较范围结构 其他比较结构的形式与用法 :more, than /not 结构的其他用法
能力要求 理解 理解
掌握
对专业培养目标
的支持(程度)
(一)基础
4
so, as 与 not so much, as/not more than 与 no more than/ the more, the more 与 more and more
掌握
第 26 讲:介词和介词词组 序号
1 2 3
复杂介词
介词词组与某些限定分句的转换关系
知识点
介词与形容词、动词、名词的搭配关系
能力要求 掌握 掌握
(一)基础
掌握
对专业培养目标
的支持(程度)
第 27 讲:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句 序号
1 2 3 4
知识点
肯定陈述句和否定陈述句
疑问句的类型和用法:一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、附 加疑问句
祈使句的意义和用法 感叹句的意义和用法
能力要求 了解
掌握
(一)基础
掌握 掌握
对专业培养目标
的支持(程度)
第 28、29 讲:存在句; IT- 句型 序号
1 2 3 4 掌握
知识点
存在句的结构特征
存在句的非限定形式的用法: there to be ;there being “虚义” it 和先行 it
it
“分裂句引导词”
能力要求 理解 了解 掌握
对专业培养目标
的支持(程度)
(一)基础
结构
第 30、31、32 讲:并列结构,从属结构