发布时间 : 星期六 文章班主任工作艺术论模拟试卷 - 图文更新完毕开始阅读c6ad922c1ed9ad51f01df2e3
…………………………………………………学 院 教育学院 班 级 . 姓 名 装 …………………………………… 学 号 . 订注意事项 ……………………………………… 1．考生要正确清楚填写自己的学院、班级、姓名和学号。 2．因填写错误或胡乱书写、. 涂改造成不良 线 后果，由考生 …………………………………本人负责。 河西学院2013—2014学年第一学期期末试卷 A卷 专业： 英语 课程： 班主任工作艺术论 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 复核人 阅卷人 一、选择题（共20分，每小题2分） 1.班主任是各种教育的（ ） A.领导者和教育者 B.协调者和组织者 C.组织者和教育者 D.领导者和鼓励者 2.教师和学生在教育教学中一定会形成某种相互关系，这种关系就是我们所说的( ) A.师生关系 B.教与学的关系 C.朋友关系 D.育人关系 3. 下列不属于教育统计分析法的是（ ） A平均数 B 百分比 C 中位数 D数列 4.确立班集体发展目标，要从本班的班情出发，因此所确立的目标具有的性质有（ ） A.任务性 B.方向性 C.综合性 D.不定向性 5.建立良好的师生关系从情感入手，协调“中性型”群体于班级体建设的关系实现其向（）型的转变。 A积极型 B消极型 C破坏型 D自发型 6.下列属于对班干部表扬原则的是（ ） A.以信任为主的原则 B.树标兵原则 C.巩固性原则 D引导为主的原则 7.下面不属于批评的根本目的的是（ ） A.引起学生思想的变化 B.使学生提高认识 C.使学生变得更有教养 D.使学生避免犯错误 8.家访活动中的三位一体指的是（ ） A.班主任、家长、学生 B 班主任、家长、科任老师 C.家长、科任老师、学生 D.班主任、科任老师、学生 9.不属于教育性班会特点的是（ ） A.连续性 B.系统性 C.活动性 D.整体性 10.下面哪一项不是安排座位时应考虑的因素（ ） A.同学间关系 B.地域因素 C.心理因素 D.生理因素 二、名词解释（共20分，每小题4分） 1.班主任工作艺术 第1页
2.综合分析法 3.后进生
4．首因效应 5.综合性班会
三、简答题（共24分，每小题6分） 1.班主任工作艺术主要表现在哪些方面？ 2. 人际关系建立的影响因素 3.独生子女的教育对策
4.家长会的职能
四、论述题(共20分，每小题10分)
1.论述了解和研究班级艺术的重要性.
2.简述班主任对后进生的表扬原则。
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五、材料分析题(共16分)
初当班主任时，我常常为班里那些琐事而烦恼。一会儿这个学生打碎了玻璃， 一会儿是那个学生打架??一天中多半时间都耗费在这上面，几乎一刻也得不到 清闲。而最让我头疼的，是学生重复出错，总也不长记性。我这边三令五申，那 边却“外甥打灯笼——照旧(舅)”。
一个偶然的机会，我读到这样一则故事：1920年，一个11岁的男孩儿在踢足 球时不小心踢碎了邻居家的玻璃。一块玻璃的价格是12.5美元，对男孩儿来说， 当时可是一笔不小的开支。闯祸的男孩儿鼓足勇气向父亲认错，父亲却让他自己 负责解决。男孩儿为难地说：“我没有钱赔偿人家。”父亲想了想说：“这样吧， 我先借给你，但你一年后要还我。”此后，每逢周末和假日，男孩儿都去打工挣 钱，终于在半年后把12.5美元还给了父亲。这个男孩儿就是后来的美国总统里根。 当他回忆起这件事时说：“通过自己的劳动来承担过失，我从中懂得了什么叫‘责 任’。”
读完后我思考良久。在班级管理中，我何不改变一下自己的育人方式呢？把 简单的批评、轻率的处罚，变为对学生责任心的培养。教育家马卡连柯说过：“培 养一种责任心，是解决许多问题的教育手段”。
我开始尝试新的育人方式。哪个学生没有认真做值日，我就任命他为“值日 监督员”，让他用劳动弥补过失；学生不按时完成作业，我就在小组间开展 “作 业竞赛”，让学生们相互督促、相互帮助??渐渐的，学生们的责任心强了，“学 会负责”也成了班里响亮的口号。玻璃碎了有人安装，学生违反了纪律有人阻止， 班主任外出不在时，有人主动负责起班级工作??
亲身的实践使我明白：让学生学会负责，以实际行动改正不足、弥补过失， 提高自我教育能力，这才是行之有效的育人之道。
（1）这个故事对于班主任培养学生自我教育有何启示? （2）结合这个故事说说自我教育对学生身心发展的作用。
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…………………………………………………学 院 教育学院 班 级 . 姓 名 装 …………………………………… 学 号 . 订注意事项 ……………………………………… 1．考生要正确清楚填写自己的学院、班级、姓名和学号。 2．因填写错误或胡乱书写、. 涂改造成不良 线 后果，由考生 …………………………………本人负责。 河西学院2013—2014学年第一学期期末试卷 B卷 专业： 英语 课程： 班主任工作艺术论 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 复核人 阅卷人 一、选择题（共20分，每小题2分） 1.班主任工作是（ ） ①.班主任教育思想 ②.教育能力 ③.教育素养 ④.组织和管理能力 A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③ 2.班主任不仅要做学生身心发展规律的（ ），更要做学生身心发展规律的（ ） A.学习者，研究者 B.学习者，探索者 C.研究者，分析者 D.探索者，研究者 3.用于分析和了解学生及班集体一般发展水平好状况的教育统计分析法是（） A百分比 B平均数 C 中位数 D 正态分布 4.针对后进生一味学习却不能取得良好学习效果的情况，班主任应首先( ) A．明确学生学习目标 B.制定切实可行的学习计划 C．树立学习的信念 D.帮组学生建立自信心 5.教师教育成功的关键是（） A教育学生 B要求学生 C尊重学生 D爱护学生 6.申报表扬属于表扬的哪种途径（ ） A.对班干部的表扬 B.对优秀学生的表扬 C.对一般学生的表扬 D.对班集体的表扬 7.以暗示为主要手段，用提醒、启示或提问之类的语言与被批评的学生谈话属于批评的哪一种方式 ( ) A．启发式批评 B．商讨式批评 C．及时式批评 D．对比式批评 8.班主任要增强自身的责任心和义务感，提高工作的积极性和自觉性，严格要求自己，主动和领导接近。这是针对哪一种领导而言的（ ） A. 友爱型 B. 民主型 C. 专制型 D. 放任型 9.＿班会主要坚持以学生为主，教师为辅的原则（ ） A. 知识性 B. 民主生活性 C.节日性 D.教育性 10.课堂教学以传授经验和 ( )为主 A．情感体验 B．技能 C．理论知识 D．知觉 第3页
二、名词解释（共20分，每小题4分） 1.观察法
2.全面分析法
3.非正式群体
4.专题班会
5.班级工作计划
三、简答题（共24分，每小题6分） 1.了解和研究学生的方法。
2.简述后进生的心理矛盾。
3.简述非正式群体的特点
4.课外活动的内容。
四、论述题(共20分，每小题10分)
1.假设你是一位班主任，谈谈你该怎样开展你们班上的后进生转化工作。
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2.论述主题班会的作用；
五、材料分析题(共16分)
在一次班会上，班主任说了这样的一个故事；\我们有一天出去旅行，忽然间暴风雨来了。我们没地方避风躲雨孩子们向前跑，一看前面有个草棚，大 家哗地冲了进去，一冲进去 大雨就来。大家好高兴，\哇，今天运气不错哟， 刚刚找了房子大雨就来。太快乐了！\大家也不顾虑房子干不干净，有没有人 住过，只要有避雨的地方就很满足 了。但这个房子在风雨中突然间要倒塌，同学们想尽办法\扶住它，不能让房子倒塌\。一个班就是这样一个生命体，我 们就是其中鲜活的血液，她需要我们不断输送营养，我们的思想、我们的一举 一动时时刻刻影响着她。我们共同生活在042班这个大家庭里，每个人都是班 级的一员，一个人表现得好坏会直接影响到班级的形象。我提议大家应该正确处理好个人与班级的关系，从自身做起，人人保证自身的“清洁”，人人尽到 对班级的责任。
（1）.上述材料中说到的班会类型是什么？ （2）.组织开展本次主题班会有什么作用？ （3）.在上述材料中是如何体现主题班会坚持以学生为主体，老师为主导原则的？
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