发布时间 : 星期六 文章最新苏教版小学科学三年级下册(精编更新完毕开始阅读c70ba8c96a0203d8ce2f0066f5335a8103d2667d
第一单元
第1课、我们周围的土壤 教学目标： 过程与方法：
1、能够运用多种方法和多种感官来认识土壤。 2、会描述、记录自己的观察结果。 3、能够和同伴交流自己的观察结果。 知识与技能：
1、知道土壤里含有不同大小的颗粒，含有动植物和它们的遗体。 2、能够建立土壤是个混合物的概念。
情感态度与价值观：意识到土壤和动植物有着密切的关系。 教学重难点： 1.发现土壤里的生命。 2.测量出小草根的总长度。 教学过程：
一、导入新课，我们今天来研究有关土壤的知识。 二、自主学习
1、说说你对土壤的认识
（1）你对土壤已经知道了些什么？ （2）小组内交流、分组汇报。
（3）在活动记录卡上记录你已经知道的有关土壤的知识。
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2、挖土壤（室外活动）
把学生带到校园里事先选好的一块土地，让学生自主去挖泥土。 3、观察泥土里有什么
（1）在桌上铺上报纸，把挖来的泥土倒在报纸上，仔细观察泥土里有什么。哪些是你已经知道的？你最惊奇的发现是什么？
（2）小组内交流、分组汇报。
（3）在活动记录卡上记下或画下你的观察结果。 4、你还想知道有关土壤的什么知识 （1）你还想知道些什么？ （2）小组内交流
（3）在活动记录卡上记下或画下你想知道的问题。 三、课后研究
花一定的时间去自主研究一下你们提出的问题，把研究结果记录下来。 第2课、了解土壤 一、教学目标： 过程与方法：
1、能利用观察、触摸、握团等方法比较沙与黏土的差异。 2、了解土壤中沙、黏土和腐殖质的多少影响着土壤的种类。 3、知道不同的土壤适合种植不同的农作物。 4、具有探索土壤的热情，具有关心家乡的意识。 二教学重难点：
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1、能通过实验比较三种土壤的渗水性。 2、知道不同种类的土壤透水性能不同。 三、教学准备：
土壤、杯子、水、搅拌棒、纸巾。 四、教学过程： （一）导入新课
前面我们学习了周围的土壤，那么土壤里有什么呢？今天我们就来探究土壤。
（二）新授 1、观察土壤
（1）学生户外活动、教师指导学生仔细观察：土壤是什么颜色的？有几种土壤？
（2）分组实验：拿出准备好的沙土、黏土、壤土三种土样。2、自主研究 （1）摸：感觉土壤颗粒的大小，土壤的潮湿程度等。 看：观察土壤颗粒的大小，土壤的颜色深浅等。 捻：感觉土壤颗粒的硬度，土壤的粗糙程度等。 握和搓：通过水的作用，感觉土壤的黏性等。
（2）把土块放入水中，有什么变化，搅动后静置一段时间，水里有什么？ 学生分小组回答，所研究的情况。 小结：
人们将土壤分为三种：沙粒含量特别多的是沙土，黏粒含量特别多的是黏土，而沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。
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5、探究透水性能：
（1）观察：每一种土壤的颜色，听：摇动一下杯子，每一种土壤的声音听上去像什么？触摸：土壤摸上去感觉像什么？哪一种的感觉最硬或最光滑？握一握：哪种可握成团，哪种不能？闻：每一种土壤闻上去像什么？
（2）分组实验（注意土壤多少、倒入的水量、倒入的速度）①把三种土壤放入三只相同的漏斗，用好纱布。
②倒入相同的水。
③观察漏斗下面杯子中的水分。 （3）小组回答实验结果。
（4）小结：沙土下面的水最多，黏土下面的水最少，壤土次之，说明壤土的土壤最好。
探究不同的土壤适合不同的植物。 分组讨论 大组交流
小结：红薯适合沙土，水稻适合黏土，花生最适合。 五、课后作业
课后继续认真研究周围的土壤。第3课肥沃的土壤 教学目标： 过程与方法：
1、能够制作肥料袋，会做腐殖质形成的实验。
2、能够认识到蚯蚓在增加土壤的肥力过程中起到了促进作用。 3、能够坚持长期观察，有持久性。
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