发布时间 : 星期三 文章最新苏教版小学科学三年级下册(精编更新完毕开始阅读c70ba8c96a0203d8ce2f0066f5335a8103d2667d
过程与方法
1、能够在预测的基础上对植物的种子进行细心解剖、细致观察，并用画图的方式描述观察结果。
2、能够针对“种子萌发”提出自己可以研究的问题，探究种子在萌发时需要的条件。
3、开始种植一株植物，经历从播种到收获的全过程，观察、测量、收集、积累植物生长周期的资料。
知识与技能
1、认识果实和种子。
2、了解种子“旅行”的多种方式。 3、知道种子的内部构造。 4、知道种子萌发需要和条件。 情感态度与价值观
1、体验到要细致观察才能得到更准确的信息。 2、愿意开展长周期的种植活动，坚持做观察记录。 二、教学重难点： 重点：知道种子的构造。 难点：设计种子萌发的实验。 三、教学准备：
植物挂图和一些图片。一些种子和与水浸过的。放大镜等。 四、教学过程： 一、谈话
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导入，回忆原有知识，引发研究内容 1、你已经知道那些植物的知识？ 2、倾听学生发言，了解学生已有知识。
3、了解种子吗？发表自己的看法，填写活动记录。4、学生提出种子构造！能参与讨论，并在小组中发表意见。较快的记录；对研究问题有兴趣。
二、解剖观察种子，发现种子的共同点 1、提出：你认识那些植物的种子？ 2、提出：只有解剖了种子，才能观察。 3、你觉得解剖观察时要注意什么？ 4、解剖观察其他植物种子，你发现什么？ 5、说出常见植物种子的名字。 6、讨论发表注意点。
7、解剖、观察大豆的种子，并记录。
8、学生解剖其他种子，发现种子的构造相同点！讨论归纳9、讨论积极，认真倾听。
10、实验、观察、记录合作好。 三、讨论种子的萌发
1、猜一猜种子为何能长出一棵植物？根据你的观察说说吗？2、指导实验（讨论注意点）。
3、讨论，发表意见。
4、一起做好种子萌发的实验，填写活动记录。 5、积极发现问题。
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6、能完成7天实验，持之以恒的科学态度 四、交流问题
关于今天的学习，你们还有哪些问题？ 第2课根和茎 教学目标
1、能够对多种植物的根和茎进行观察，比较根和茎的不同之处。 2、能设计实验证明植物的根有吸收水分的作用。教学重点：设计实验证明植物的根有吸收水分的作用。
教学难点：认识茎的作用。 教学过程： 一、区分xx和xx。
1、出示大蒜和菠菜。你认识这两种植物吗？ 2、观察它们的根有什么不同？
3、讲述：像菠菜这样，有明显的主根，侧根小于主根的，我们叫它是直根。像大蒜这样没有明显的主根，在茎的周围长出很多粗细相似须毛状的根，我们叫它是须根。
二、认识根能吸收水分的作用。
1、讲述：根对于植物来说非常重要，你知道根有哪些作用吗？2、提问：你能设计一个证明根吸收水分的实验吗？
3、小组讨论。汇报实验方案。注意几个条件的控制。 三、了解茎有各种形态。
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1、刚才我们认识了植物的根多种多样，那么它们的茎又是什么样子的呢？看书上图片，提问：这些植物的茎有什么不同？
2、汇报并填写习作第三题。结合学生了解的知识，教师进行适当补充。 四、认识茎的作用。
1、讲述：根有吸收水分和养料的作用，那植物的茎又是干什么的呢？2、学生交流。
3、出示实验装置，讲述：前几天，老师把这根竹子插入红水中，现在将它取出，看一看，它的叶有什么变化？学生回答后小结。
五、课外作业：试一试把胡萝卜“头”切下来，摆在浅水盘里，放在阳光下，经常加水，几天后观察有什么变化？
第3课叶和花 一、教学目标:
1、能够观察描述不同叶子的形态，比较它们的相同和不同，并进行分类活动。
2、能对“阳光对植物生长的影响”问题展开对比实验。 3、能够观察并解剖植物的花。 二、教学重难点：
重点：观察并描述不同的叶，培养观察能力。 难点：观察并解剖花。
三、教学准备:各种树叶、花、镊子、白纸。 四、教学过程: 一、认识叶的不同形态
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