发布时间 : 星期六 文章2014年北京学生金帆艺术团评价标准 - 图文更新完毕开始阅读c739217b80c758f5f61fb7360b4c2e3f5627252c
2014年北京市学生金帆艺术团评价标准
（一）学校艺术教育工作（40分）
一级指标 二级指标 三级指标 思想认识 （1分） 思想理念 （3分） 政策执行 （1分） 价值定位 （1分） 管理机构 组织机构 （2分） 组织管理（10分） （1分） 组织领导 （1分） 工作制度 （1分） 评分标准 A 对艺术教育的功能、地位及重要性有全面的认识（1分） B 对艺术教育的功能、地位及重要性有一定的认识（0.5分） A 能很好贯彻有关学校艺术教育的法规政策（1分） B 能执行有关学校艺术教育的法规政策（0.5分） A 对金帆团的建设、发展有正确的价值定位和自己的理念（1分） B 对金帆团的建设、发展有一定的价值定位和理念（0.5分） A 有健全的艺术教育管理机构，人员到位，职责明确（1分） B 无艺术教育管理机构（0分） A 有校级领导分管艺术教育工作（1分） B 无校级领导分管艺术教育工作（0分） A 建立健全的艺术教育工作制度，定期研究艺术教育工作（1分） B 有艺术教育工作制度，不定期研究艺术教育工作（0.5分） C 无艺术教育工作制度（0分） A 制定艺术教育发展规划，目标明确、思路清晰、措施具体（2分） B 学校发展规划中有艺术教育的相关内容（1分） C 艺术教育未列入学校发展规划（0分） A 有年度艺术教育工作计划和总结。工作计划任务明确、重点突出、依据和解释 访谈、查阅文件和资料 访谈、查阅文件、会议纪要和资料 访谈、查阅文件和资料 访谈、查阅文件和资料 访谈、查阅文件和资料 访谈、查阅文件、会议纪要和资料 管理机制 （5分） 发展规划 （2分） 访谈、查阅文件和资料 计划总结 （2分） 措施得力；工作总结全面具体、结果可检验（2分） B 有年度艺术教育工作计划和总结，但不够全面具体（1分） C 缺乏工作计划和总结（0分） 访谈、查阅文件和资料 经费投入 （1分） 经费硬件 （5分） 支持保障（15分） 专用教室 （2分） 设施设备 （2分） 数量结构 师资队伍 （6分） （2分） 教学能力 （3分） A 学校每年有稳定的艺术教育经费投入，使用合理（1分） B 学校艺术教育经费投入不稳定或不足（0分） A 有完备的艺术专用教室,保证使用（2分） B 有较完备的艺术专用教室（1分） C 无艺术专用教室（0分） A 能满足课堂教学和课外艺术活动的需要（2分） B 不能满足课堂教学和课外艺术活动的需要（0分） A 配齐配足专职艺术教师，结构合理（2分） B 未配齐配足专职艺术教师（0分） A艺术学科公开课或录像课、基本功等获国家奖励（3分） B艺术学科公开课或录像课、基本功等获市级奖励（2分） C艺术学科公开课或录像课、基本功等获区级奖励（1分） 访谈、查阅文件和资料 查阅资料、现场查看、访谈 查阅资料、现场查看、访谈 访谈、查阅文件和资料 查阅文件、资料和证书 1
一级指标 二级指标 三级指标 进修培训 （1分） 教研活动 （2分） 教研科研 （4分） 科研项目 （2分） 评分标准 A 支持教师参加全国、市级或区级业务培训（1分） B 缺乏必要的培训进修和交流学习（0分） A 建立完善的教研制度，定期开展教研活动（2分） B 有相关教研制度，不定期开展教研活动（1分） C 缺乏教研制度和教研活动（0分） A艺术教师参加市级（含）以上课题项目，或撰写的论文获奖，或论文在正式刊物发表（2分） B 艺术教师参加区级课题项目，或撰写的论文获奖，或撰写的论文在各种文集上发表（1分） 依据和解释 访谈、查阅文件和资料 访谈、查阅文件、活动记录和资料 访谈、查阅文件、资料和证书 国家课程 （2分） 课程教学 （6分） 校本课程 （3分） 考核评价 （1分） 活动组织 教育教学 （15分） 艺术活动 （6分） （2分） A 严格执行课程计划，艺术课程开课率达到100%（2分） B 艺术课程开课率未达到100%（0分） A 开设艺术类校本课程，有正式编写的校本教材（3分） B 开设艺术类校本课程，教案完整、规范（2分） C 未开设艺术类校本课程（0分） A 组织规范、有效的考查和考核（1分） B 无考查和考核（0分） A 举办全校性的艺术活动（每学年至少2次）（2分） B 举办一定范围（年级、班级）的艺术活动（1分） C 未组织艺术活动（0分） A 学校有4个以上艺术社团,能定期开展活动（3分） B 学校有2-3个艺术社团，能正常开展活动（2分） C 学校有1个艺术社团，能正常开展活动（1分） A 活动面向全体学生，每个学生至少参与一项艺术活动（1分） B 活动只面向部分学生（0.5分） A 充分利用校园各种条件，创建丰富良好的文化环境（2分） B 利用校园各种条件，创建文化环境（1分） 访谈、查阅文件和资料、听看课 访谈、查阅文件和资料、听看课 访谈、查阅文件和资料 访谈、查阅文件、活动记录和资料 艺术社团 （3分） 学生参与 （1分） 环境创建 访谈、查阅资料，现场查看 访谈、查阅资料，现场查看 访谈、现场查看 环境资源 （3分） （2分） 资源开发 （1分） A 开发和利用社会文化资源开展艺术教育（1分） B 利用社会文化资源开展艺术教育（0.5分） C 未对社会文化资源进行开发、利用（0分） 访谈、查阅文件和资料 （二）金帆艺术团工作（60分）
一级指标 二级指标 三级指标 组织领导 组织机构 （2分） 组织管理（10分） 管理机制 （8分） （1分） 日常管理 （1分） 章程制度 （2分） 发展规划 （2分）
评分标准 A 由校级领导担任团长，领导金帆团工作（1分） B 无校级领导担任团长（0分） A 本校在职在编教师专人负责艺术团的日常管理（1分） B 无固定的在职在编教师负责艺术团的日常管理（0分） A 制定规范全面、操作性强的艺术团章程和管理制度（2分） B 制定艺术团章程和管理制度（1分） C 无艺术团章程和管理制度（0分） A 制定目标明确、思路清晰、措施具体的艺术团发展规划（2分） B 制定艺术团发展规划（1分） 2
依据和解释 访谈、查阅文件和资料 访谈、查阅文件和资料 访谈、查阅文件和资料 访谈、查阅文件和资料 一级指标 二级指标 三级指标 C 无发展规划（0分） 评分标准 依据和解释 A 有艺术团年度工作计划和总结。工作计划任务明确、重点突出、计划总结 （2分） 措施得力；工作总结全面具体、结果可检验（2分） B 有艺术团年度工作计划和总结，但内容不够全面具体（1分） C 缺乏工作计划和总结（0分） 档案管理 （2分） A 有完整的艺术团档案（2分） B 有艺术团档案（1分） C 无艺术团档案（0分） A 学校有充足的专项经费投入，使用合理（3分） B 学校有一定的专项经费投入，使用合理（1.5分） C 学校无专项经费投入（0分） A 市、区拨款专款专用，支出合理（1分） B 市、区拨款使用和支出不合理（0分） A 有满足日常教学和活动、符合专业要求（见后附说明）的固定场活动场地 支持保障（12分） 场地设施 （4分） 设施设备 （2分） 教师配备 师资队伍 （4分） （2分） 教师待遇 （2分） 招收机制 （2分） 规模建制 团员管理 （8分） （2分） 团员考评 （2分） 团队建设（22分） 梯队建设 （2分） （2分） 地（2分） B 有固定活动场地（1分） C 无固定活动场地（0分） A 能够满足日常教学和活动需要（2分） B 不能够满足日常教学和活动需要（0分） A 有本校在职在编的专业教师负责金帆团的教学（2分） B 无本校在职在编的专业教师负责金帆团的教学（0分） A 教师的教学、管理时间计入工作量，并享有相应的待遇（2分） 现场查看、访谈、查阅资料 现场查看、访谈、查阅文件和资料 访谈、查阅文件和现场查看、访谈、查阅资料 访谈、查阅文件和资料、现场查看 访谈、查阅文件和资料 经费投入 经费保障 （4分） （3分） 经费使用 （1分） 访谈、查阅文件和资料 访谈、查阅资料 B 教师的教学、管理时间工量计算不合理，未享有相应待遇（0分） 资料 A 形成科学合理的招收团员机制和制度，并进行注册登记（2分） B 制订招收团员的办法（1分） C 无团员招收制度和办法（0分） A 团员规模建制符合要求（见后附说明）（2分） B 团员规模建制不符合要求（0分） A 制定考评制度并进行规范考评（2分） B 组织考评（1分） C 未组织考评（0分） A 形成完整、有层次的梯队（2分） B 形成梯队（1分） C 无梯队建设（0分） A 按学期制定教学计划，目标明确，循序渐进（1分） B 有教学计划（0.5分） C 无教学计划（0分） A 科学、合理，符合教育和艺术规律（2分） B 有一定的教学方法（1分） A 符合艺术团实际情况和学生特点，具有艺术性和教育性（2分） 访谈、听看课、查阅资料 访谈、听看课、查访谈、查阅资料 访谈、查阅文件和资料 访谈、现场查看、查阅资料 访谈、现场查看、查阅资料 访谈、现场查看、查阅资料 教学计划 （1分） 课程教学 （10分） 教学方法 （2分） 教学内容 3
一级指标 二级指标 三级指标 （2分） 教学时间 （2分） 评分标准 B 教学内容不够合理（1分） A 安排固定的教学、排练、辅导时间（2分） B 无固定教学时间（1分） A 排练的作品适合学生，形式丰富、风格多样，数量符合要求（见依据和解释 阅资料 访谈、查阅资料 作品要求 （3分） 后附说明）（3分） B 排练的作品数量符合要求，但形式单一或不适合学生（2分） C 排练的作品数量不足（0分） 访谈、听看课、查阅资料 专场演出 （2分） 实践交流 （4分） 社会实践 （1分） 交流活动 （1分） 教学能力 教师发展 （4分） （2分） 教研科研 （2分） 艺术表现 （2分） 市级获奖 团队水平 （6分） 建设成果 （16分） 全国奖项 （2分） （2分） A 每年至少举办1次专场演出（见后附说明）（2分） B 未举办专场演出（0分） A 每年至少开展1次艺术实践活动（1分） B 未参加社会实践（0分） A 参与国内外的学生艺术交流活动（1分） B 未参加交流活动（0分） A 胜任艺术团日常教学工作（2分） B 具备艺术团日常教学工作的能力（1.5分） C 指导艺术团日常教学工作的能力不足（0.5分） 访谈、查阅文件和资料 访谈、查阅文件和资料 访谈、查阅文件和资料 听看课、访谈 A 针对金帆团的教学或管理进行研究并撰写论文获市区奖项（2分） 查阅文件、资料和B 针对金帆团的教学或管理进行研究并撰写论文（1分） A 团员具有良好艺术素养和艺术表现力（2分） B 团员的艺术素养和艺术表现力一般（1分） A 参加市级活动获得一等奖（2分） B 参加市级活动获得二等奖（1分） A 全国中小学生艺术展演或相关部委、行业协会举办的全国性活动获一等奖（2分） B 全国中小学生艺术展演或相关部委、行业协会举办的全国性活动获二等奖（1分） 查阅文件、资料和证书 证书 听看课、访谈 查阅文件、资料和证书 表演风格 风格特色 （3分） （2分） 团队特色 (1分) 示范带动 示范宣传 （3分） （2分） A 在表演形式、内容等方面形成鲜明风格（2分） B 在表演形式或内容等方面形成一定风格（1分） A 在团队建设和发展过程中，形成优良传统和鲜明特色（1分） B 在团队建设和发展过程中，形成一定传统和特色（0.5分） A 在结对帮扶发挥示范带动作用方面效果显著（2分） B 建立结对帮扶，发挥一定示范带动作用（1分） C 未结对帮扶（0分） A 开展的活动被国家级媒体报道（1分） B 开展的活动被市、区级媒体报道（0.5分） C 无宣传工作和媒体报道（0分） 听看课、查阅资料 听看课、查阅资料 查阅文件和资料 媒体宣传 （1分） 查阅资料 4