发布时间 : 星期日 文章二年级上册数学复习资料整理更新完毕开始阅读c742d92e0b4e767f5acfce4d
一：长度单位的认识。
1、 要知道物体的长度，可以用（尺）来量。
常用的长度单位：米、厘米。
1米=100厘米。在计算长度单位时，先看单位是否相同，不同则要先把单位化成一样的单位再加减。
2、量比较长的物体我们可以用（米）做单位，量比较短的物体我们可以用（厘米）作单位。
3、线段：①线段有两个端点。②线段是直的。③线段是可以量出长度的。 4、在带单位加减法中，先看单位是否一样。单位不同要先把单位化成相同单位再加减。单位相同则直接相加减。
5、画线段一般情况下要从尺的（0）刻度开始画起，画到题目要求的数字那里。比如：要求画一条5厘米长的线段。就从0开始，画到5结束。
6、从刻度0到7是（ ？ ）厘米，就直接用7-0=7厘米。括号就填7厘米。 7、2到8是（ ？ ）厘米。就直接用8-2=6厘米。括号就填6厘米。 8、画一条比6厘米短3厘米的线段。就是求比6厘米短3厘米是多少？
6-3=3厘米。所以题目要求就是画一条3厘米长的线段。 任意画一个由三条线段围成的图形。就是要求画一个三角形。
9、角有一个顶点，两条边。它的两条边是射线不是线段。射线就是只有一个端点，不能测量出长度。 （边）
（顶点） （边） 二：100以内的加法和减法。
1、用竖式计算两位数加法时： ①相同数位对齐，别忘记写加号。
②从个位加起。
③如果个位满10，向十位进1。
用竖式计算两位数减法时： ①相同数位对齐，别忘记写减号。
②从个位减起。
③如果个位不够减，从十位退1，个位作10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。
2、估算：把一个接近整十整百的数看作整十整百来计算。
方法：个位小于5的少看，个位等于或大于5的多看，看成最为接近的整十或整百数。
不读： 如：49+42≈90 28+45+24≈100 50 40 30 50 20 注：当问题里出现“大约”两个字时，就需要估算。
3、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算，用
“比”字两边的较大数减去较小数。
4、多几、少几已知的问题。比谁少几，就用谁减去几；未知数比谁多几，就
用谁加上几。
三：角的初步认识。
1、一个角有一个顶点和两条边组成。
2、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角。用三角板可以画出直角。
3、三角板上的三个角中，有一个是直角。也就是说三角形中最多只有一个直角，正方形、长方形都有4个角，都是直角。
4、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。 5、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的宽度有关。
直角 比直角大或大于直角的角 比直角小或小于直角的角
四：表内乘法。
1、乘数×乘数=积 例：一个乘数是3一个乘数是5，求积是多少？ 3×5=15 2、例图：○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○
乘加：就是先观察图形有几个相同的图形，再加上剩下不同的图形。如：上图圆圈。就是前面3个相同都有4个○，后面还有3个○。写成算式就是：
3×4+3=15
乘减：把全部图形看做都是一样多。再减去多数了的图形。 如 ：上图圆圈。把全部看作都是4个。写成算式就是：4×4-1=15 因为后面图形只有3个，把他看做4个。就是全都是4个圆圈。所以减去一个1。
六:表内乘法.
1、几个相同数连加除了用加法表示外，还可以用乘法表示。用乘法表示更加简捷。
2、相同加数相加写成乘法时，用相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。
如：5+5+5+5 表示： 5 × 4 或 4 × 5
3、“求一个数的几倍是多少”用乘法计算，用 这个数×倍数 或 倍数×这个数。
例：求3的9倍是多少？ 列式：3×9=27
4、有几个相同加数，就是这个相同加数的几倍。如：3个 5 就是5的3倍。5×3=15