发布时间 : 星期一 文章2019年云南小学教师资格证教育教学知识与能力重点习题卷七更新完毕开始阅读c74cabbd571252d380eb6294dd88d0d232d43c2d
2019年云南小学教师资格证教育教学知识与能力重点习题卷七
一、单选题
1、信息由短时记忆进入长时记忆的条件是( )。 A.思维 B.想象 C.注意 D.复述
2、为促进学生形成良好的思想品德，某年级开展了“每月之星”的评比活动，通过综合评价一个月内每一位学生的日常行为表现，选出表现好、进步大的学生作为当月的小明星，并将照片贴在“明星墙”上以示奖励。这种德育方法属于( )。 A.说服教育法 B.品德评价法 C.情感陶冶法 D.指导实践法 3、我国小学阶段，德育内容主要体现在( )中。
A.班级管理活动 B.思想品德课 C.全校思想政治教育活动 D.班会和校会
4、上课时用红笔在老师讲的重点内容下边做标记，这是利用知觉的( )。 A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性
6、在学习观上强调学习的主动构建性、社会互动性和情境性的学习理论流派是( )。
A.行为主义学习理论 B.认知主义学习理论 C.建构主义学习理论 D.人本主义学习理论
7、盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有( )。 A顺序性 B.不平衡性 C.互补性 D.个别差异性 8、强调成熟机制对人的发展起决定作用的是( )。 A.弗洛伊德 B.威尔逊 C.格赛尔 D.皮亚杰
9、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种感情?( ) A.道德感 B.美感 C.理智感 D.热爱感
10、白老师在班会上声情并茂地讲述了钱学森历尽艰辛回到祖国、投身科学研究事业的故事，激发起学生强烈的爱国热情。这种班会活动类型属于( )。 A.叙事型 B.讨论型 C.表演型 D.体验型 二、简答题
1、影响小学生品德形成的因素有哪些?
2、简述贯彻小学德育导向性原则的基本要求
3、简述贯彻小学德育一致性与连贯性原则的基本要求。 4、学校心理健康教育实施的途径有哪些？ 5、简述形成良好班风的基本措施。 三、材料分析题
1、某小学四(3)班语文老师要求学生用“如果……就……只能……”，的句式来谈谈自己的理想。学生甲:“我妈妈常对我说，‘如果你不好好学习，就考不上大学，考不上大学，只能去当清洁工”’。学生乙:“我爸爸常教育我，‘如果你不好好学习，就考不上好大学，考不上好大学，只能像我一样去打工”’。学生丙:“老师经常告诉我们……”全班绝大多数学生的理想都是“好好学习，考上大学”，像电脑里设置的固定答案一样。 问题:
(1)你如何看待“好好学习，考上大学”成为绝大多数学生唯一理想的现象? (2)针对这一现象，应如何对小学生进行理想教育? 2、陶行知当校长时，有一天看到一个学生用泥块砸自己班上的同学，就当场喝止他，并令他放学后到校长室。放学后，陶行知回到校长室，这个学生已经等在门口了。一见面，陶行知掏出一块糖给他，说:“这是奖给你的，因为你按时来到了这里，而我却迟到了。”学生惊异地接过糖，陶行知又掏出一块糖放到他手里，说:“我让你住手你就住手了，这说明你很尊重我，这块糖奖励你对我的尊重。”那个同学更惊异了，
陶行知又掏出第三块糖塞到他手里，说:“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生，你砸他们，说明你很有正义感。”那个同学感动极了，他流着泪后悔地说:“校长，我错了，我也不应该动手。’，陶行知随即掏出第四块糖塞到他手里，说:“你已经认识到自己的错误了，我的糖也用完了，我们的谈话也结束吧!” 问题:
(1)陶行知的做法体现了哪些教育原则? (2)德育过程的规律有哪些?
3、班会上，有同学说:“《西游记》里孙悟空的‘顺风耳’就是现在的无线通信技术;‘千里眼’就是现在的天文望远镜;‘筋斗云’就是现在各式各样的飞行器。”有同学说:“《海底两万里》中在海底行走的船就是现在的潜艇。古人的想象力真丰富!”有同学说:“我们现在想到的某种物体或某种可能性，现在看还只是幻想，几百年后说不定就变成现实了。爱因斯坦说过，‘想象力比知识本身更重要’，所以我们现在要大胆地想象，哪怕是幻想。”有同学说:“想象固然与大胆敢想有关，但不能没有知识积累。”…… 问题:
(1)什么是幻想，幻想与创造性活动有什么关系? (2)什么是创造性想象，创造性想象产生的条件有哪些?
(3)结合上述材料，谈谈中学教学中应如何培养学生的创造性想象。
4、升国旗仪式后，少先队部下发了为残疾儿童献爱心的倡议。回教室途中，班主任刘老师听到本班有位同学在嘀咕:“献爱心，献爱心，想必又要我们捐款了。”一旁的几位同学也在低声议论着。
下午的班队课上，刘老师组织同学们观看有关残疾儿童的纪录片，并围绕“有何感想”和“我们能做什么?”进行分组讨论。集体交流时，A同学说:“我们小区有一个这样的孩子，真的很可怜。我去帮过他，但是我要上学做作业，只能偶尔帮帮他。”其他同学也纷纷发言:“我们可以省下自己的零花钱，更多地帮助他们。”“众人拾柴火焰高!”“捐物捐款只是献爱心的一种表现，帮助他们对生活充
满信心才是关键!”“我们可以给他们写信送贺卡。”……刘老师总结时分享了自己很喜欢的一句话-“让别人因为我的存在而感到幸福!” 问题:结合案例，分析刘老师的行为遵循了哪些德育规律。
5、最近，班主任李老师发现，班上的张同学傍晚放学后经常留下来帮助当天值日的同学一起搞卫生。李老师想到班级一直缺乏一种助人为乐的良好风气，她认定张同学具有助人为乐的品德，决定树立典型，于是设计了一个主题班会活动，并让张同学做重点发言，谈谈对助人为乐的认识和体会。没想到，班会课上张同学的一番话让全班同学目瞪口呆，更让李老师不知所措。张同学说:“其实我每天留下来帮同学做值日卫生，是因为这学期爸爸下班迟，我要等很久爸爸才能来接，反正在学校也没事做，帮同学做值日好消磨时间。” 问题:
(1)德育过程有哪些基本规律?
(2)联系材料分析教师在学生品德培养过程中要注意的问题。 四、教学设计题
1、请认真阅读下文，并按要求作答。
材料一四年级写作课“说说心里话”的教学内容 在自己的成长过程中，你是不是有很多心里话想说，却没有机会说出来?这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧!例如，对老师说，为了我们的成长，您操碎了心;对妈妈说，我已经长大了，别再把我当小孩看;对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助;对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不文明……总之，敞开心扉，把自己最想说的心里话，在习作里向对方说一说。说心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。写完以后可以读给对方听，再根据别人的意见改一改。 材料二某小学生的习作
请根据上述材料完成下列任务: (1)设计本次写作课的教学目标。 (2)分析学生完成该写作内容的难点。
(3)为上述学生的习作写一则100字左右的评语。 2、请认真阅读下列材料，并按照要求作答。
根据上述材料完成下列任务: (1)描述该诗的意境并分析主题。
(2)若指导小学二年级学生学习该材料.试拟定教学目标 (3)设计针对生字“枯”的写字指导过程。
7参考解答
一、单选题 1、【育萃教育专家解析】D。解析:来自环境的信息首先到达感觉记忆，如果这些信息被注意，它们则进入短时记忆。如果短时记忆中的信息得到复述，它们则会进人长时记忆。 2、【育萃教育专家解析】B。解析:品德评价法是指通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德形成和发展的方法。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。 3、【育萃教育专家解析】B。解析:小学思想品德课主要是针对儿童各个年龄阶段开展的一门专门对小学生进行思想品德教育的课程。思想品德课能够比较集中地、系统地进行思想品德教育，其重点是系统地提高认识、培养情感、指导行为。虽然课时不多，但它是学校对小学生进行思想品德教育的主要途径之一。 4、【育萃教育专家解析】A。解析:知觉的选择性是指人根据当前的需要，有选择地把客观刺激物作为知觉对象进行加工的过程。用红笔画重点是为了使重点突出，便于重点学习，体现了知觉的选择性。 5、【育萃教育专家解析】C。解析:知觉的恒常性是指客观事物本身不变但知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映象仍然保持相对不变的特性。C项这句话的意思是说“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远”。由此可见，其对客观事物的认知随着距离远近条件的变化而产生了变化，不符合知觉的恒常性。 6、【育萃教育专家解析】C。解析:建构主义学习理论在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性三方面。建构主义认为，学习不是由教师向学生传递知识的过程，学习者不是被动的信息吸收者，而是主动的信息建构者。 7、【育萃教育专家解析】C。解析:盲人的触觉、听觉一般非常灵敏是人身心发展互补性的典型例证。