发布时间 : 星期日 文章2018高考语文一轮复习：第4部分专题2古代诗歌鉴赏更新完毕开始阅读c80ac4dfbfd5b9f3f90f76c66137ee06eff94ebe
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
[答案] (1)寻得桃源好避秦。
(2)诗人巧用典故，借桃花引出桃源故事，用庆庵寺代桃花源；用“避秦”来写“避元”；用“怕有渔郎来问津”来曲折地表达自己的决意绝世之志。
读懂“诗家语”
[讲一讲]
“诗家语”是诗人为了表情达意的需要和诗词格律的要求对诗歌的语言所作的变形处理。古诗词作品是如何对句子作变形处理的呢？
1．以词语错综颠倒的方式组句
词语的错综颠倒是指古代诗歌词语的运用，打破了一般语法上的固有顺序。其具体情形大致有二：一是词语在单个诗句内的错综颠倒。如崔颢《黄鹤楼》中的颈联：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”这是“汉阳树晴川历历，鹦鹉洲芳草萋萋”的倒装变形，若按常规词序表达，读起来则会有别扭之感，既不能与首联之“楼”，颔联之“悠”，尾联之“愁”押韵，节奏感也不强；再者，“晴川历历”“芳草萋萋”的视觉意象也得不到突出强调，很难引出尾联之渺渺茫茫的乡愁。二是词语在两个诗句之间的跳跃变换。如王翰的《凉州词》有这样两句：“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。”第一句的“葡萄美酒”是第二句“欲饮”的对象，这种跨句位移，极大地强化了“葡萄美酒”这一形象，让五光十色、琳琅满目的筵席盛况直接撞击读者的视觉神经，视觉效果强烈。这种词序颠倒变形的跨度相当大，往往是由此句跳跃到彼句，弹跳力极佳。
2．以词语超常搭配的方式组句
所谓超常搭配是指词语突破了常规的搭配习惯，表面上有悖于生活逻辑，实则具有极强的艺术感染力，合乎诗意的真实。以这种方式组接的句子最能表现出诗人的独特感受。如南宋词人张孝祥的《西江月·黄陵庙》上片的起调两句“满载一船明月，平铺千里秋江”就属于词语超常搭配、锤炼颇佳的句子，“明月”居然可以“满载”，“秋江”居然可以“平铺”，这似乎有悖于生活逻辑，但它却获取了极大的艺术真实性。词人巧妙地将抽象与具象嫁接在一起，便有了化抽象为形象的感染力。这两句不仅点明了行船的季节，描写了洞庭湖上风浪未起的景色，而且营造了一种烟波浩渺的雄阔意境，这与词人达观豪迈的胸襟是极为相称的，为下面写自己不畏风浪险阻的胸怀进行了很好的渲染，奠定了整首词作的情感基调。
3．以词语省略压缩的方式组句
诗歌语言为了力求凝练传神，蕴含极丰富的审美信息，往往会以词语省略压缩的方式组句。省略压缩的情形比较复杂，譬如省略句子的一些主要成分，或主语，或谓语，或宾语。句中的介词也常常被省略，所以要求考生利用想象填充省略的部分，这也是一种可能考到的题目。如贾岛的《寻隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”明明是三番问答，至少要六句才能完成的对话，但作者采用答话蕴含问话的方式，将其精简为二十个字。作者留下了大量的空白，让我们根据生活的逻辑、积累的经验、自身的修养去
9文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
补充完善。有时就连极关键的动词也可以全部省略。如温庭筠《商山早行》中的“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，按句意应当为“闻鸡声，出茅店，见残月一弯，上板桥，踏秋霜，留下一行足迹”。
4．句子的反常组合
在古代诗歌中，句子与句子之间的组接顺序也可以突破常规，它不一定会遵循时间的先后顺序、事物的前因后果、情感的次第演进等方面的逻辑规律，这样反而能收到突兀奇警、引人入胜的艺术效果。如李颀的《送魏万之京》：“朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。”首联便是句子的反常组合。按常理，应先说“昨夜”，再说“今朝”。这里却把“朝闻离歌”这事置于句首叙说，就突出了与朋友别离的悲凉氛围。古代诗歌中这类句子的倒装现象，被诗评家称为“逆挽”笔法。
会翻译古诗歌
在读懂“诗家语”的基础上，应把诗歌当作文言文来对待。如杜甫的《登高》：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”
可以翻译为：风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上空鸟儿在盘旋。无边无际的树木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来。面对秋景感慨万里漂泊常年为客，一生当中疾病缠身，今日独上高台。历尽了艰难苦恨，白发长满了双鬓，穷困潦倒偏又暂停了浇愁的酒杯。
[悟一悟]
7．找出下列诗句中的省略成分。
①小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。(李弥逊《春日即事》)
答： ②五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。(白居易《琵琶行并序》)
答： [解析] 诗句①的前半句很好理解，即雨丝如网一般想要把春留住；后半句如果也这样理解，就显得不合逻辑。所以我们在理解的时候应把诗的后半句里省略掉的主语“天色”补进去，即落花一片狼藉，天色接近黄昏。诗句②的上半句中的“争”为状语，其后省去谓语动词“送”，如果将“争”误解为动词谓语“争夺”，势必贻笑大方。
[答案] ①省略主语。下句应为“(天色)近黄昏”。②省略谓语。上句应为“争(送)缠头”。
10文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
8．指出下列诗句中语序变换的妙处。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。(王维《山居秋暝》)
答： [答案] 诗句应理解为“竹喧浣女归，莲动渔舟下”，“浣女”和“渔舟”分别是“归”和“下”的主语。因平仄的限制，动词前置，主语挪后，使诗词更富韵味，更生动有致。
9．指出下列诗句中词性活用的妙处。
(2015·高考广东卷)风软一江水，云轻九子山。(查慎行《早过大通驿》)
答： [答案] “风软一江水，云轻九子山”中的“软”“轻”，都是使动用法，均巧妙地运用通感的修辞手法，把水波云海写得可触可托。全句意为：清风吹拂，江水泛起微微涟漪，像轻绸软缎在波动；九子山巅高出云表，像轻轻浮在银色的海面。
10．指出下列诗句中互文见义的妙处。
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)
答： [解析] “互文”即古代诗文的相邻句子中所用的词语互相补充、结合起来表示一个完整的意思，是古汉语中一种特殊的修辞手法。理解互文时，必须把上下文保留的词语结合起来，使之互相补充、彼此映衬，才能现出其原意。
[答案] 本句中“见”和“闻”互文，诗句意为：当年我常常在岐王和崔九的住宅里见到你并听到你的歌声。
抓典故
[讲一讲]
用典可以丰富诗的内容，装点诗的门面，提高诗的质量。齐梁文学用典太多，晦涩难懂，但适当用典，的确有利于诗歌思想内容的表达。(大多加注)
[悟一悟]
11．(2014·高考江西卷)阅读下面一首宋诗，按要求回答问题。
被酒独行，遍至子云、威、徽、先觉
四黎之舍三首(其二)
苏 轼
总角黎家三四童，口吹葱叶送迎翁②。 莫作天涯万里意，溪边自有舞雩风。
【注】 ①被酒：刚喝过酒，带着醉意。四黎：子云、威、徽、先觉四人都是海南黎族
①
11文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
人，姓黎，故称“四黎”。②翁：苏轼自称。
指出“溪边自有舞雩风”一句所用典故的出处。
答： [解析] 读懂典故，平时的阅读和积累很重要，另外就是要会关联，即把题目中涉及的诗句跟自己学过的知识联系起来。根据“舞雩风”这个关键词，可以联想到《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”一句，可知该典故出处为《论语》。(根据典故出处及其内涵，可以明白作者在诗中运用典故的目的：表达自己虽处境艰难，但仍不失乐观的人生态度。——对解答此诗的另外一题“请结合作者的思想和本诗内容，分析这首诗表现了作者怎样的人生态度”有提示作用。)
[答案] 《论语》
抓首句和尾句
[讲一讲]
首句往往交代写作缘由和奠定诗歌情感；把握诗歌的尾联，有利于把握诗歌的主旨。 [悟一悟]
12．阅读下面这首词，回答问题。
点 绛 唇 元好问
醉里春归，绿窗犹唱留春住。问春何处，花落莺无语。 渺渺予怀，漠漠烟中树。西楼暮，一帘疏雨，梦里寻春去。 本词起句与结句颇有艺术特点。请简要分析。
答： [答案] (1)起句“醉里春归”深婉有致，“醉里”可见作者沉迷于春景，但“春归”却明确点出“春去也”之无奈，奠定了全词的基调。(2)结句“梦里寻春去”语淡情浓，表明作者不忍春逝，着意到梦中寻觅春天的踪迹，正可见(现实世界中)春逝之无可挽回。起结回环，结句更凸显此词蕴藉之特点。
抓题干的暗示
[讲一讲]
所谓题干，即命题的语言文字，包括三大要素——指向要素(回答什么问题)、解说要素(解释题目要求)、限制要素(哪一联、哪一句等)。抓住题干的暗示信息可以让你进一步读懂诗歌。这也叫借题解文法。
12文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.