发布时间 : 星期三 文章二年级安全教育教案更新完毕开始阅读c8534853cbaedd3383c4bb4cf7ec4afe05a1b156
按照书的大小选择合适的包书纸。
包书纸对折后，将书夹在两层包书纸之间，沿着书的边沿勒出书的轮廓，书不能移动。 对着书脊处，按书脊的宽度剪开剪开的部分向包书纸的中间折叠。 按勒出的书本轮廓线折叠，包住封面和封底。折边要平整。 写好封面（书名或其他信息） 小结全课，布置课后任务。了解一下，除了我们今天学的，还有没有别的包书皮的方法？如果书籍已经损坏了，该怎么办呢？
板书设计： 爱护书籍有办法
要保护好书籍，在阅读和收藏书籍时应该怎么做？ 有哪些方法可以将书保护起来？
包书皮的方法步骤：选择；对折；勒印；剪脊折叠；写封面。
第二课时 活动导入
汇报课后任务完成情况，组织学生讨论：书籍最容易破损的是哪些地方？（书脊两端、封面和封底的四个角）
对已经破损的书籍，我们可以做些什么？该怎么办呢？ 主题活动
生活小能手 （巧妙修补破书） 修补书皮、书脊破损的书
选择合适的、厚一些的纸张材料做书皮；
要把材料纸裁剪得和待修补的书尺寸一样，这样修补好的书才美观； 胶水不能涂得太多，以免对书籍造成再次损伤。 修补书页破损的书
书页破损了，你打算怎样修补？（可让有不同方法的学生当小老师，把自己的方法介绍给全班同学。）
用纸条涂上胶水粘合 （好处是如果没粘好可以在胶水未干之前撕掉重新粘）
用透明胶带粘合（好处是不会影响阅读，但必须一次粘成功，因为撕掉胶带会将书皮撕破或将自己撕掉）
生活与实践
讨论交流：下面的做法哪些是正确的，哪些是错误的？
正确的做法是：①阅读前把手洗干净；②阅读时爱护书籍，轻拿轻放，小心翻阅；③读到自己喜欢和需要的内容时，可进行摘录，还可借走复印。 另外三种做法都是不对的。
小结全课。
阅读是一件快乐而享受的事，我们应该养成良好的阅读习惯；书籍是我们的好朋友，我们要爱护它们；图书馆是公共场所，这里的书籍都属于公共财物，每个人都有责任去保护和爱惜它们；窃书也算偷；有借有还再借不难；朋友同学之间相互借阅书籍是资源充分利用的好办法。
板书设计： 爱护书籍有办法
修补书皮、书脊破损的书 选材??尺寸??涂胶??
修补书页破损的书
用纸条涂上胶水粘合 用透明胶带粘合
瓜子贴画
一、教学目标
1、学习瓜子贴画的基本方法。
2、知道美好的生活要靠我们自己创造。 3、通过作品的赏析感受劳动的快乐与美好。 二、教学重、难点
瓜子贴画的基本方法及各种材料的合理搭配。 三、教学准备
教师准备：各种瓜子（南瓜子、西瓜子、冬瓜子、葵花子）若干，示范贴画1~2张。 学生准备：各种瓜子若干，深绿和浅绿色蜡光纸，浅蓝色吹塑纸（约16开大小），硬纸板一张，剪刀、泡沫水彩笔、红色圆珠笔、胶水或胶棒等。
四、课时建议：2课时 五、教学过程 第一课时 （一）、活动导入
教师向学生展示几幅精美的粘贴画（可以是不同材料制作的，如布贴画、豆贴画、叶贴画、麦秆贴画或各种材料的组合贴画），引导学生欣赏、讨论和交流。
用粘贴的方法制作出的画，与用笔画出来的画有什么区别？
（表现手法更新颖别致，环保概念强，画面效果更富有立体感、层次感、富有童趣。） （二）、主题活动 1、生活聚焦
欣赏示范贴画《花与蝶》，组织学生讨论交流。
看了这幅画你有何感受？漂亮吗？你知道这是谁做的吗？ （这是一位跟我们一样的二年级学生制作的） 这幅画是用些什么材料做成的呢？
对！瓜子做的。你们观察得真仔细！仔细观察是一种良好习惯，有利于我们把握事物的本质。大家都要养成仔细观察的良好习惯。
2、生活小能手
（1）学习制作瓜子贴画的方法步骤
①确定主题内容，并根据需要准备好相关材料及工具。 ②设计构思图画
③用笔在纸板上勾画草图（考虑整体布局，确定小草、花朵及蝴蝶的具体位置。） ④将各种材料粘贴在相应位置上。 ⑤根据画面的需要，添上适当的颜色。 （2）学生2~3人一组，合作制作粘贴画。 （3）展示各小组作品，交流评议。 （三）、小结全课。
布置课后任务：请家长参考或帮忙，对自己制作好的瓜子贴画作进一步的装饰、美化。 第二课时 活动导入
1.学生汇报课后任务完成情况，并展示自己的美丽贴画。
2.指名介绍自己是如何对作品进行装饰美化的 3.师评价表彰。
4.你还找到了哪些可以用来制作粘贴画的材料？
师小结：布贴画、豆贴画、农作物秸秆贴画、广告纸贴画??我们身边的很多材料都可以用来制作粘贴画，关键是看我们有没有丰富的想象力和发现美、创造美的能力以及一双灵巧的手。
主题活动 1.生活小能手
以2~3人小组为单位，用自己喜欢的材料制作一幅粘贴画。 展示、交流各小组作品。
请优秀作品的制作者上台交流创作灵感或制作经验、体会、感想。
活动关键环节：一是发挥小组的集体智慧，认真设计构思好小组作品；二是选择合适的材料和适当的工具；三是根据作品的需要，对材料进行合理的加工和处理；四是胶水不能涂得太多，要恰到好处，以免污染画面，破坏画面的整体效果；五是教师要适时地给予帮助和指导，确保各小组活动的顺利开展。
2.生活与实践
麦秆、玉米秸秆粘贴画的制作方法： 采集优质粗壮的麦秸和玉米秸秆。
用美工刀将秸秆剖开，再用手把剖开的秸秆压平。 用胶水将压平的秸秆粘贴在薄纸上，制成粘贴材料。 用剪刀将秸秆材料裁剪后，粘贴在制作画面的底板上。 用油性笔在画面上安需要画出色彩。
装饰后，装上画框使其成为一幅工艺装饰画。 （三）、小结全课。
我们身边的很多材料都可以用来制作粘贴画，关键是看我们有没有丰富的想象力和发现美、创造美的能力以及一双灵巧的手。
美丽的叶贴画
教学目标：1、学习也贴画的基本制作方法和技巧。
2、让学生发现美，懂得欣赏美，有一个美好的心情。
教学重难点：学会也贴花的基本制作方法和技巧，能根据不同的叶的形状和颜色，创造性
的使用这些叶。
教学过程：带领学生去收集和整理树叶，让学生体验收集树叶的过程。
一、 叶的采集：彩技术也得颜色、形状要多，叶形要完整。树叶多采集一些。（采
集树叶时一定要注意安全。） 观察叶、欣赏叶 让学生观察树叶，看看你采集的树叶是什么形状，好看吗？你的树叶还有哪些形状，这些形状像你们身边的那些小动物，你能用这些输液制作身边的小动物吗？
除了树叶的形状，你还觉得那些方面漂亮。颜色如何？
你的树叶有些什么颜色，你最喜欢哪些颜色。你能与你的同学分享吗？
二、 叶的处理
将采集回来的树叶擦干净，抚平后夹在书中压好，过两天再换一次位置，让树叶变干。
三、 对树叶进行整理、归类，做到对树叶的材料及形状和颜色。
展示4幅叶贴画，让学生欣赏，激发他们的兴趣和制作欲望。
1、组织学生讨论交流，这些画怎么做成的，你喜欢吗？有什么特点？
2、根据自己的树叶自己制作叶贴画。可以根据自己的设计进行拼摆，可以对叶作出修剪。
3、将拼摆好的树叶画面进行粘贴。
五、 将叶贴画进行展示，学出好的叶贴画进行表扬和鼓励。
四、